小学教师师德考核表论文

小学教师心理韧性、核心自我评价与工作压力的关系

摘 要：通过对413名小学教师进行问卷调查,考察了小学教师的工作压力状况,研究了小学教师心理韧性、核心自我评价与工作压力。

农村小学教师素质现状调查

摘 要：教师素质包括职业道德素质、知识素质、能力素质和身心素质等 通过对千余名湖南省农村小学教师的问卷调查研究发现,农村。

青年教师师德内化机制建设的

[摘 要]文章在对青年教师师德内化机制建立的必要性分析的基础上,进一步提出了青年教师师德内化机制建立的建设。

小学教师教学反思

【摘 要】教学反思无论是在教学过程中还是对教师专业的发展都有重要作用,教师应该不断地反思自己的教学,从。

青年教师师德建设之我见

百年大计,教育为本,教育要发展,教师是关键,同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,能不能培养出德、。

高校青年教师师德建设的

摘 要：由于我国高校在校生人数近年来迅速增长,导致教师资源紧张,很多高校大量引进应届毕业生承担学。

如何提高小学教师信息技术能力

教师是课堂教学的主导者,教育的现代化要求教师队伍的现代化 教师的信息技术能力主要是指将信息技术与课程整合。

如何加强教师师德修养

教师的理想信念、师德情操、人格魅力直接影响到学生的思想品质、道德品质和道德行为习惯的养成 师德是教师。

小学教师在新课改中角色转换

[摘 要]2001年国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》拉开了我国第8次课程改革的序幕,使传统௚。

如何提高小学教师美术课堂教学的有效性

互动反馈技术（也被称为互动反馈系统,InteractiveResponseSystem,简称IRS）,作为一种新型的课堂教学媒体,让每个学生都可。

新时期高校青年教师师德师风建设

[摘 要]目前青年教师正成为高校教学的主力军,加强其师德师风建设,提高教师的道德休养水平不仅关系到教学。

小学教师塑造孩子要注重赏识教育

【摘 要】“赏识,其本质是爱 学会赏识,就是学会爱 ”人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏 赏识教育。

农村小学教师的专业

课程改革的实施与持续深入将教师的专业发展提到了前所未有的高度,教师的专业化发展也成了当
。

高校青年教师师德修养

摘 要：不同的历史背景下关于师德修养的内容和要求有所不同 新形式下,明确青年教师师德修养&。

小学教师专业化成长心路

在深化课程改革,提高教学效率的过程中,教师担负着重要的任务 为了尽快提高教师的专业水平,学校通常会采取这。

小学教师的科学素养

摘 要：文章主要探讨了当前小学教师科学素养现状及存在的问题,并就当下我国小学教师科。

加强理工科高校青年教师师德建设

摘 要：青年教师师德建设是关乎高校未来发展的大事,为此,理工科高校要积极建立教育、制度、奖惩、关。

小学教师科研素养问题刍议

【摘 要】科研是教师专业化的必由之路,是提高教师综合素质的重要途径,本文分析了小学教师在科研素养方面所存在&。

新时期西部不发达地区中小学教师师德师风建设

摘 要：师德师风建设一直是教育界的热点话题,但基于新时期教育特点及西部地区教育不发达实际,专门针对中小学教师。

小学教师备课基本功的修炼

【摘 要】备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效 苏联当代著名教育家瓦·阿。

小学教师双语培训????

“双语教学”是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学 语言类学科的目标是培养学生的语言能。

我国农村小学教师教育机制的继承与

进入21世纪,我国小学教师教育的培养层次由中师过渡到高师,但由于培养内容和模式没有进行相应的调整,培养质量和效益并没有ô。

专业化阅读可有效促进村级小学教师专业成长

随着国家城镇化建设的加速,许多农村学生都转到城镇学校就读；随着我国经济的发展,进城务工的农民工越来越多,农民工子女。

现阶段影响中小学教师师德建设的因素探析

中图分类号：G625文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0259-01师德是一个教师道德修养的。