小学教师职称论文范文

小学教师应具备的师德

（灯塔市烟台街道中心小学辽宁灯塔111300）摘 要：教书者必先强己,育人者必先律己 万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其。

有效教学理念下的小学教师专业成长策略

当前,有效教学是新课程背景下全新的教学理念,对促进教师专业发展、提升教师教学水平都有积极的作用。

小学教师的教育工作

小学教师在进行教育时要以学生为本,在实施教育的过程中要理解学生的想法,信任学生的行为,要时刻激励学生,还要宽容他们&。

教师教育专业化背景下小学教师转岗幼儿教师专业成长促进方式的探析

【摘 要】幼教的发展和改革对幼儿教师的专业素质提出了新的挑战,面对来自小学转岗教师的种种亟需专业知识和实践。

小学教师教育课程改革中的教师修养

摘 要：随着中国教育改革步伐的深入,中小学义务教育是课程改革的重点 师范院校作为培养中小学教师的。

培养小学教师优良的德育教育人才

【摘 要】培养小学教师优良的德育教育人才,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才,在很大程度上取决于对学校德育௚。

西藏地区小学教师素质教育

【摘 要】西藏地区小学教师素质教育研究,要想提高西藏教师素质教育,要全面实施教师资格制度,建设高水平的教师队伍已经成È。

小学教师激励策略探析

【摘 要】小学教师,作为基础教育的中坚力量,是一种重要的人力资源 如何实施对小学教师队伍的有效激励是教。

小学教师心理韧性、核心自我评价与工作压力的关系

摘 要：通过对413名小学教师进行问卷调查,考察了小学教师的工作压力状况,研究了小学教师心理韧性、核心自我评价与工作压力。

农村小学教师素质现状调查

摘 要：教师素质包括职业道德素质、知识素质、能力素质和身心素质等 通过对千余名湖南省农村小学教师的问卷调查研究发现,农村。

小学教师教学反思

【摘 要】教学反思无论是在教学过程中还是对教师专业的发展都有重要作用,教师应该不断地反思自己的教学,从。

如何提高小学教师信息技术能力

教师是课堂教学的主导者,教育的现代化要求教师队伍的现代化 教师的信息技术能力主要是指将信息技术与课程整合。

小学教师在新课改中角色转换

[摘 要]2001年国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》拉开了我国第8次课程改革的序幕,使传统௚。

如何提高小学教师美术课堂教学的有效性

互动反馈技术（也被称为互动反馈系统,InteractiveResponseSystem,简称IRS）,作为一种新型的课堂教学媒体,让每个学生都可。

小学教师塑造孩子要注重赏识教育

【摘 要】“赏识,其本质是爱 学会赏识,就是学会爱 ”人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏 赏识教育。

农村小学教师的专业

课程改革的实施与持续深入将教师的专业发展提到了前所未有的高度,教师的专业化发展也成了当
。

小学教师专业化成长心路

在深化课程改革,提高教学效率的过程中,教师担负着重要的任务 为了尽快提高教师的专业水平,学校通常会采取这。

小学教师的科学素养

摘 要：文章主要探讨了当前小学教师科学素养现状及存在的问题,并就当下我国小学教师科。

小学教师科研素养问题刍议

【摘 要】科研是教师专业化的必由之路,是提高教师综合素质的重要途径,本文分析了小学教师在科研素养方面所存在&。

小学教师备课基本功的修炼

【摘 要】备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效 苏联当代著名教育家瓦·阿。

小学教师双语培训????

“双语教学”是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学 语言类学科的目标是培养学生的语言能。

我国农村小学教师教育机制的继承与

进入21世纪,我国小学教师教育的培养层次由中师过渡到高师,但由于培养内容和模式没有进行相应的调整,培养质量和效益并没有ô。

专业化阅读可有效促进村级小学教师专业成长

随着国家城镇化建设的加速,许多农村学生都转到城镇学校就读；随着我国经济的发展,进城务工的农民工越来越多,农民工子女。

小学教师师德建设之我见

摘 要：教书者必先强己,育人者必先律己 万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素。