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摘 要：在数学教学中多进行发散性思维的训练,不仅要让学生多掌握解题方法,更重要的是要培养学生灵活多变的解题思。
《全日制义务教育小学数学课程标准（实验稿）》中明确规定,对学生进行道德教育是小学数学教学的目的之一,每一位小。
摘 要：小学数学教学要紧扣教材,提高学生动手、动脑能力,开发学生思维 关 键 词：小学数学；能力；方法中图分类号：G。
摘 要：让小学数学课堂充满生机和活力,是新课程改革的要求,也是时代对我们小学数学教师的要求,我们教师去主动钻研和发。
摘 要：在教学中,教师要将生活现象引入课堂,要将数学知识用之于生活,这样数学的价值才能得以体现,才೦。
常听教师们说：当老师真累 回顾近三十多年的教育教学工作经历,的确感到当一名小学教师的辛苦 这其中有苦、。
《数学课程标准指出》：“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展” 为此。
在小学数学教学课堂当中,综合实践活动是最为重要的组成部分 但是从目前我国小学数。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力 因此,数学教学,必须面对知识经济的挑战,积Ĉ。
在素质教育全面普及的今天,培养新世纪的适合社会主义现代化建设需要的人才尤为重要 这不仅是我们基础教育阶段的紧。
【摘 要】在小学数学中开展探索性学习,可以激发学生学习兴趣,培养学生探索意识,提高数学素养和实践能力,也避免了过去单纯传授。
《新课程标准》指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 ”这一理念要求我。
德育是小学数学教学必不可少的一部分,是提高学生思想道德素养的主渠道 以前狭义的认为只有语文。
叙写好教学目标是实施课程目标、实现有效教学的关键 叙写教学目标,必须建立在对“知识与技能、数学思考、问题解决。
摘 要：利用生活中的情景进行教学,能够直观地告诉学生,数学这门学科和生活是联系在一起的,能够提高学生对数学的。
摘 要：《义务教育课程标准实验教科书数学》人教版,这本教材的编写是根据新课标改革的基本要求,结合义务教。
【摘 要】各专业各科目不同,其课件的设计特点也不相同 数学作为一门独特的学科,有它自身。
【摘 要】小学数学教学中运用多媒体课件把文字、图形、动画、声音集为一体,让教学过程图文并茂、生动活泼,能把复杂的知识简单化,把。
【关 键 词】小学数学理性思维理解实践审慎【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）11A-0026-01不少数。
摘 要：体验、理解、应用是学习数学最重要的过程 教师在数学教学中,不仅要传授学生数学知识,还要引导学生熟练应用,充&。
【摘 要】就目前,小学生对于数学的学习不乏出现深感枯燥、无味、理想化等方面的不利于学生健康成长与学习的因素,对此主。
《九年制义务教育全日制小学数学课程标准》（实验稿）提出："学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和。
摘 要数学源于生活,又用于生活,在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源,关键是如何将挖掘和利用法制教育资源与数学课堂教学相结。
教学用具在教学中发挥着重要作用,特别是在低年级,科学有效的学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学生。