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课堂教学是提高教学质量的核心途径,教育改革最终发生在课堂上 阿基米德说过：“给我一个支点,我可以撬起整个地球 ”。
摘 要：农村小学英语教师培训是英语新课程改革和英语教学的现实需求 通过对咸阳市现行农村小学英语教师职后培训项目的。
摘 要：基于对小学英语教师岗位需求的分析,本文提出了培养高职院校英语教育专业学生专业能力与职业能力的。
【摘 要】小学英语教师专业素质省级教师能力的重要组成部分,对这个领域研究属于空白地带 通过对现有教师专。
摘 要：目前,农村小学英语教师专业化发展仍不理想,应从稳定英语教师队伍入手,逐步完善其专业化发展的内容、方法,。
摘 要：随着新课标的颁布,小学英语基础教育课程在全国范围内逐步开设,小学英语教师呈现出“初出茅庐”。
我廊下小学正在进行的三部曲实践课校本研究提倡教师的课前、课中、课后反思,反思性教学逐渐在我校教学中盛行开来,。
【摘 要】本文从小学英语教师的学习现状出发,结合教师的职责和当前教育变革中“取消教师终身制。
摘 要：在中国英语教学的整体发展过程中,小学英语教师的专业素质占据了重要的地位,他们的素质直。
现在,小学生开始学习英语的时间越来越早,三年级就开设了英语课 但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英。
【摘 要】小学英语教育教学的质量和水平取决于教师的素质、能力、水平 目前农村小学英语教师大都存在。
摘 要：小学英语教师专业素质是教师整体素质的重要组成部分,小学英语教师的素质直ÿ。
在信息化进程日新月异的今天,随着信息技术的普及和推广,信息技术在小学英语教学中扮演着重要的角色,它对于小学英语教师。
摘 要：小学英语教师专业发展培训意义重大,以小学英语教师专业发展培训的理论为基础,具体分析了如何开。
摘 要：反思可以不断更新教育教学理念,小学英语教师要不断反思自己,并在反思中不断发现、创新 关 键 词：教学。
笔者从事小学英语教学工作已经有几年了 我校是一所城市边缘的农村学校,留守儿童较多 学校的校情制约小学英语į。
摘 要：高校师德师风建设是高校教师队伍建设的基础性工程,是高校教育质量提高的重要保证 然而,我校是2008年从成人教育。
[摘 要]青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业发展、提升高等教育质量、办好。
【摘 要】当老师太累太难了,仅仅传道授业解惑、光有热情和爱心是远远不够的 随着时代的进步和网络技术的发展,学生获取。
摘 要：本文分析了当前高校教师的职业道德修养现状,指出总体上是好的,但是个别教师的&。
【摘 要】学高为师,身正为范,中学教师在具备大量专业知识的同时,还要注重个人的修养 师德师风建设是保证教育事业。
摘 要：目前,我国小学英语教学广泛开展 随着小学英语课程开设的地区越来越多,对于小学英语教学质量的要求。
2012年9月,人教版小学英语教材再次改版,使每位一线老师都面临着又一次挑战 英语课标明确提出“以人为本”的教学理念,即要。
作者简介：胡雅萍,女,汉,陕西安康人,陕西师范大学教育学院,硕士,小学教育 摘 要：在以交际运用为目的的英语课堂。