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摘 要：语文教师只有树立语文姓“语”的观念,定好课堂教学目标,加强读写训练,引导课外阅读,提高孩子学。
小学语文教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径 通过研究,找到教师反思中存在问题的主要原因。
有效教学是在新课程理念指导下的有效教学 新课程背景下的小学语文课堂教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教。
情境教学是指教师在教学过程中,为了达到教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景和。
摘 要 ：分层教学的精髓是因材施教 因材施教就是教师根据每个学生所特有的心理水平开展教学和教育工作,它是公认的优秀传统原则。
作文是教师普遍认为最难教的一门知识,有的教师甚至无从下手,其实,小学语文教学中的自学辅导教学法,不应该仅仅局限于语文。
书籍,对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的 在现实生活中,作为教师的我们不能不由此而深思：应该如何。
古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠,是我国古典文学上最闪亮的,虽历经岁月的洗礼,却熠熠生辉,愈加夺目 古诗作。
【摘 要】我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育＝人脑＋电脑＋网络” 现代教育技术Ð。
摘 要根据素质教育的新要求,课堂教学中应力求减轻学生的负担,提高教学效率 心理学家认为,小学生具有好奇、好动&。
摘 要笔者把主体教育思想引入小学语文教学活动中,提出了开放式的语文教学这个理念 首先介绍了小学语文开放式教学的基本含义,。
摘 要：在小学语文教学中有两大难点,即阅读教学和写作教学 “书读百遍,其义自见”,“操千曲而后晓声,观万剑而后识器。
摘 要随着信息时代、知识经济时代的到来,传统的语文课堂教学已不能满足时怎么发表展的需求,新课程改革的号角早已。
摘 要：教师可借助学生生活经验和想象能力,引导学生根据课文内容,在头脑中再现事物形象,用自己的语言描绘出画面,。
【摘 要】小学阶段的学习是整个学习生涯中的基础部分,在这个阶段的学习质量将直接影响到以后&。
【摘 要】小学语文学科以其先天的人文精神和生命意识成为对小学生进行生命教育的重要资源 小学语文教育教学有着&。
【摘 要】要提高语文课堂教学效率,教师的评价就要语言简要,指向明确,鼓励也应适度,过多的激励会使学生滋生自负心。
【摘 要】识字是阅读与写作的基础,也是在整个小学阶段的重要内容之一 有关识字教学的策略和方法,近年Ĉ。
【摘 要】识字是小学低年级语文教学的重点 “让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自。
1小学语文教育存在的问题1 1工具性和人文性不同步发展 工具性着眼于形式,人文性则侧重它的内容,而这。
摘 要：小学语文写作教学,包括小学低年级的说话和写话,也包括中高年级的习作教学 本文论述了作文教学在小学语文教学中&。
摘 要：本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效方法,这些方法包括课堂教学中如何调动学生学习积。
摘 要：小学语文教育与其他学科教育相比,对教师的教育策略要求更高,因为小学语文是一项综合学科,要求学生掌握的知识点。