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摘 要：小学作文是小学语文教学中的重难点,也是小学生最不愿意完成的功课,传统的语文教学往往是从小。
【摘 要】目前,小学生在写作方面普遍感觉有难度,无从下手 笔者认为小学语文教育中,听、说、读、写这四个方面缺一不可 小学生的写作。
摘 要：小学语文教育与其他学科教育相比,对教师的教育策略要求更高,因为小学语文是一项综合学科,要求学生掌握的知识点。
摘 要：随着历年来新课程改革的深化,现代人文主义在小学语文识字教学中的重要性越来越明显 本文通过案例对比分析。
摘 要：小学语文朗读教学对于学生理解课文起着至关重要的作用 朗读是一件既有意义而又愉快的事情,是教师在教学中经常使。
摘 要：小学教师对小学语文课堂教学负有主要责任 教学设计、教学活动、课堂教学管理和课程资源开发需要具有有效性 小学。
摘 要：语文的学习是为了让学生将来能够准确的表达自己,能够准确的和别人沟通 语文课堂教学中教学语。
【摘 要】小学语文教学过程中,我与每位一线教师一样,非常努力地进行着持之以恒的教学改革与教学实践：在关注细节教学、注重细。
摘 要：随着我国教育事业的快速发展,新课程改革已经取得了一些成果 有效教学是新课程改革对学科教学提出的。
【摘 要】随着人口出生率的下降,牧区班级学生数量明显的减少,在1990-2000年,每个班级的学生数量在30-45人ð。
[摘 要]：认字、写字教学在整个小学语文教学过程中一直占有至关重要的地位,在学生日后阅读及写作活动中起到基础作用。
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成&。
摘 要：在小学一、二年级阶段,汉语拼音教学和识字教学是语文教学的重要内容,而汉语拼音教学是极为重要的,学生掌握汉语。
【摘 要 】近些年,随着我国经济的不断发展与进步,以及国家加大了对国民教育的投入力度,一些先进的教学方式以及。
中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0171-01 语感是人对语言文字敏锐的。
【摘 要】 《词处在字、句之间,词语在认知、思维及语言使用过程中占据着核心的地位 在教学中,教师要尽可能扩大词语教学的。
【摘 要】为了更好地完成小学语文教学任务,提高学生语文素养,就必须优化课堂教学 优化小学语文课堂教学应从以下几个方ƃ。
摘 要：小学语文阅读教学因为教学目标的多元发散造成了教学内容的广泛性和教学方法的多样性,因此,探究小学语文阅读教。
【摘 要】 课堂效果是检验教师教学效果与学生学习效果的风向标,没有好的课堂教学效果就不可能有好į。
摘 要 语文是小学阶段的一门基础学科,是提高小学生语文综合素养的重要途径 教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败,。
【摘 要 】 朗读是小学语文教学中最常用的方法,是一种非常复杂的心智活动 教师要想方设法让学生爱读书,会读。
摘 要：情感教学,主要是要求老师从学生的情感方面为突破口,在进行教学的时候采用积极的情感状态去鼓励学。
摘 要：词汇是汉语言中最小的音义结合并能独立运用的语言单位 也是构成语言的基本单位,词汇教学是语文教学的重要组成部。
【摘 要】 多媒体辅助语文教学,不仅使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各మ。