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中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1672-8882（2014）02-067-01幼儿素质是民族素质的基础,培养。
【摘 要】当前,新建本科高校青年教师岗前培训存在重要性认识不够、工作缺乏实效性、成绩考核缺乏科学持续性、青。
摘 要：当前,随着教育体制改革的不断深入,幼儿教育工作质量也得到了不断的提升 现在,幼儿园与。
[摘 要]我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效。
摘 要：随着人们生活水平的提高,心理健康问题越来越受到人们的重视,教师是塑造学生心灵的工程师,教师劳动的。
[摘 要]“教育实践与体验”是《教师教育课程标准（试行）》设定的主要目标领域 对Y校的调查表。
摘 要：当前,高校青年教师的师德师风主体上是好的,拥护党的领导,爱岗敬业,为人师表,具有。
当前,少数中职教师的职业道德出现失范现象 本文首先分析了师德失范的原因,主要是由于受社会不良风气影响、教师思。
【摘 要】“学高为师,身正为范” 因此,高校教师师德素质的培养尤为重要 本文从高校教师师德素质的培养现状和ढ。
作者简介：王雨来（1987-）,男,汉族,安徽省宿州市人,教育学硕士,单位：曲阜师范大学教科院教育学原理专业,研究方向：。
从物质资源的拥有来看 自“国十条”出台后,无论在公办园,还是非公办园,幼儿教师的工作环境都有了很大的变化。
摘 要：教师的社会地位一定程度上反映了社会成员对于教师这份职业的认可度 农村幼儿教师作为我国幼儿教师&。
摘 要：“百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为本 ”什么是师德?所谓师德,就是教师具备的最。
【摘 要】高尚的师德能促进教育教学任务的完成和社会道德风气的改善 高校教师应充分认识新时期加强师德修。
摘 要学前教育作为基础教育的重要组成部分和起始阶段,幼儿教师的地位如何,直。
【摘 要】加强师德师风建设是永恒的主题,是推动教育事业全面发展的前提,是实现伟大中国梦的核心力量 但是&。
摘 要：幼儿教师讲故事时,要恰当选择故事,说准普通话,注意讲故事的技巧运用：设置适当的提问,合理&。
摘 要：为力求幼儿教师专业知识范畴解答的科学合理性,本文从专业与职业的关系、幼儿教师的职业性、幼儿教师į。
摘 要：幼儿教师的专业发展是幼儿园发展的关键,目前我国教师专业化推进过程中,幼儿教师专业素质的提升往往被忽视。
随着高职院校规模的快速增长,不断引进大量青年,使得青年教师高职教师队伍中的比例大幅提升 青年教师已成了高职院。
摘 要：文中基于幼儿家长、幼儿教师以及园长对幼教的期望,分析了身份、人格特征的标准,最后给。
中等职业的幼教专业是幼儿教师的培养摇篮 众所周知,幼儿时期是一切能力、思维、认识、感情的启蒙时期 在这个特殊阶段工。
摘 要：高校青年教师队伍建设是一项系统工程,它事关学校长远发展和高等教育事业的兴衰成败 如何选准载体,并将其变成有形į。
【摘 要】社会主义核心价值体系是我国社会主义意识形态的本质体现,为我国高校教师的职业道德建设提供价值指导,并构成高校教师。