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【摘 要】《幼儿园教师专业标准（试行）》外在的直接功能表现为成为幼儿园教师准入、职业规范。
【摘 要】幼儿园教师具有不同于在校学生的学习特点,他们是成人学习者和全职工作者,需要学习的内容&。
赵焕亭老师对河南语文教育研究的现状、问题与发展思路进行了较为中肯、深入的剖析,读后获益良多 尤其是文中特别强调要重视一线。
【摘 要】采用课堂观察法和访谈法研究一位熟手型幼儿园教师的数学学科教学知识现状,结果发现：（1）数学内容知识方面,教师重。
行动研究对于我们来说既陌生又熟悉,熟悉是因为经常在书刊上看到它,陌生是因为不知道怎样做 进入张燕名师工作室后,张老师带领我。
在幼儿园一日生活中,当幼儿不听教师的话或犯错误或没有达到教师的期望时,教师便借助恐吓方式使幼儿产。
摘 要：幼儿园教师在职培训是幼儿教师专业发展的重要基础,对促进幼儿园教师专业化发展和提高学前教育质量显然具有。
教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师计划、设计和组织的专门活动 它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导。
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意。
人们都说当前最重要的问题就是教育问题,教育问题归根到底是教师问题 因此,教育已经是人们所关。
编者按：2011年12月12日,教育部公布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》）征求意见稿 半年。
【摘 要】传统的幼儿园教师培训暴露出资源共享程度低、信息交流匮乏、受时空限制等问题 网络培训与面授辅导有机整合的混合培。
摘 要：经过调查研究发现,许多幼儿园教师团队建设存在许多问题,结合具体案例,对这种情况进行了分析,从幼儿。
教育发展,教师为本 幼儿园教师是幼儿教育发展的关键所在 优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质是提高教育质量的基础和保证,。
【摘 要】随着社会的发展,幼儿教育越来越受到人们的重视,幼儿教师性别结构单一的问题也引起了人们的极大关注,幼。
甘肃省教育科学“十二五”规划2012年度《幼儿园环境与儿童发展的研究》课题（课题批号：2012【GSG522】。
针对当前社会经济发展和教育改革的现实需要,幼儿园教师心理压力不容忽视 在充分调查了解的基础上,提。
随着印刷技术的进步,以及传媒业和网络的发展,现代人可以通过多种途径将自己的文章公之于众 那你知道古人是。
摘 要：《幼儿园教师专业标准（试行）》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业。
摘 要：专业化是《幼儿园教师专业标准（试行）》的核心导向 《标准》强调专业化导向的意义在。
教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题 对教师角色的认识与理解,在相当程度上影响着幼儿教育改革 在人类。
摘 要：教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析 文章以黑龙江省农村。
摘 要：对幼儿的逆反心理,教师首先要有正确的认识,要知道这是幼儿在幼儿期的一种正常的社会心理现象,过去。
【摘 要】当前我国颁布的《幼儿园教师专业标准》要求幼儿园教师要有更加专业的教学水平,要有良好。