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[摘 要]在纷纷推行素质教育的情况下,提高教师的综合素质尤显重要 教师综合素质包括四个方面：良好的教师。
[摘 要]反思被广泛视作教师专业发展的决定性因素 文章在问卷调查和访谈的基础上,以泉州市中小学教师为例,对中小学教。
摘 要:对建国以来我国中小学教师继续教育的发展历程的历史进行梳理,可以看出,中小学教师继续教育经历了建国。
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)09-0103-02摘 要：当前形势下。
摘 要：积极心理学是从研究人自身的积极因素入手,用一种积极的心态。
【摘 要】中小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段 而作为人在这个阶段&。
摘 要：面对新课程改革的挑战,面对农村教师队伍建设的现实问题,我们必须立足学校实际,以校为本,加大。
【摘 要】自从2001年基础教育课程改革开始后,中小学教师培训显得越来越重要 培训教材作为培训的基础,它编。
“反思”是来源于哲学的一种思维方式 黑格尔认为,反思是一种事后思维,它更倾向于跟随在事实后面的反复思考,其主要任。
基金项目：周口市2013年度教师教育课程改革创新试验区基金项目《小学语文教师阅读现状调查研究》阶段成果 摘 要：。
[摘 要]通过对教育技术与教育信息化等概念的阐述,我们可知,提高信息技术的能力并不等于提高了信息化教学的能力。
教育科研是教师教育教学工作的一项重要任务,也是提高教师素质和教学质量的重要途径 教师的教育科研是群众性的应用。
摘 要：本文分析了中小学教师在教育研究中存在的主要问题,包括教师参与热情不高,学术查重严重,研究与实践脱节等。
中小学教师要想搞好科研,首先应加强心性修炼,因为心性决定心态,心态决定状态,状态决定成败 一、去恐惧心,修平常心提到搞科研,一些教师就感。
摘 要：在职教育硕士培养在我国已历经近二十年的时间,不仅为中小学教师和管理人员获取研究生学位开辟了一条有效的渠道,。
摘 要：“五育”以德为首,“德”是人在社会立足之本,而师德则影响我们祖国的未来――学生 教师的。
摘 要：针对中小学教师专业化水平的现状及存在的问题,教师在专业化成长的道路上应该严格遵守教师职。
摘 要：教师继续教育后续成效是检验教师继续教育工作的重要指标 本文在分析影响中小学教师继续教育后续成效因素的基础。
摘 要：伴随新课程改革步伐的持续深入,中小学教师培训管理渐渐变成教育改革事业中的核心焦点 再加上一费制管理体制改革。
【摘 要】本文通过调查分析德州市城区中小学教师的工作、学习和生活状况,并用幸福指数进行了衡量 提出了提升中小学教师幸福指数 。
作者简介：魏文静（1989-）,女,汉族,河南省许昌市人,教育学硕士,单位：西华师范大学教育学院教育学原理专业,研究方向ʍ。
摘 要：影响信息技术在中小学中应用的因素有很多,本文作者通过在中小学实地调查研究,找出影响我国教师信息技术应用的相。
摘 要：近些年来,因为将教科研成果和职称评定挂钩,论文便有"泛滥"之嫌了,于是,又有人提议取消中小学教师职称评审的论。
摘 要：教师作为一个职业,其发展经历了经验化、随意化和专业化三个阶段 教师发展也由最初注重教师职业整体的、外。