中小学教师论文发表

云南省农村中小学教师职业压力现状访

一、引言我国研究者对教师职业压力进行了大量的研究,取得了丰硕的成果,但定量研究较多,而对具&。

教学反思与中小学教师专业化成长

摘　要：教学反思能力是一个高素质的现代教师所应具备的重要能力之一,是对教师的一种素质要求,是教师应具备௚。

关于中小学教师教育技术能力培训模式的

摘 要：在信息化时代,中小学教师教育技术能力培训呈现出新的理念 传统的培训模式对提高教师教育技术能力起着重要௚。

欠发达偏远山区中小学教师远程培训管理策略与模式

湖南省隆回县（以下简称“我县”）地处湘中南,交通不便,信息闭塞,经济落后,是湖南省欠发达的偏远山区,也是我国国家级贫困。

中小学教师应具备的素质

中图分类号：G416教师是实现学校教育目标的主体力量,其素质水平、观念直接影响着学校办学的指导思想,影响着。

《中小学教师职业道德规范》新探

我国正加大力度从人力资源大国向人力资源强国迈进,而大量人力资源的开发依靠教育,毫无疑问,最后。

中小学教师继续教育远程培训的弊端其解决策略

摘 要：随着教师继续教育的发展,培训模式不断得到创新,利用计算机技术及网络技术,广泛开展的。

规范中小学教师隐性流动的

何谓中小学教师隐性流动?隐性流动是与教师从一所学校流动到另一所学校或行业的显性流动而言的,是指公办学校的教师在。

教育经济学视域下中小学教师城乡交流问题

长期以来,义务教育阶段的师资失衡已经呈现愈发明显的“马太效应” 为解决师资均衡配置问题,自1993年来,中小学教师交。

中小学教师最重要的责任

基础教育对受教育者的性格培养和保护,应该引起极大的关注 近年来,无论是理科生、文科生还是艺术生,我都教过。

中小学教师岗位对教师素质的要求

摘 要：中小学教育不仅肩负着家庭的希望,而且肩负着国家的希望 作为“人类心灵工程师”的。

中小学教师专业激励机制探析

近年来在教师专业发展过程中还存在着诸如教师个体积极性不高、专业发展效果不佳等。

我国中小学教师继续教育需求综述

摘 要：本文回顾了我国中小学教师继续教育的需求研究,分析并指出了现有需求研究的特点 在总结现有研究成果。

中小学教师胜任特征的测量工具研制与回顾

近些年对于中小学教师胜任特征的研究已经形成了巨大的浪潮,研究涉及多个领域和多个学科,建构了多个胜任特征模型,。

中小学教师的心理健康

在社会各界对教育日益重视的大环境下,中小学教师的职业压力不断增大,工作负担也逐渐加重,所患心理疾病的机。

西藏自治区“十二五”中小学教师现代教育技术培训需求调查与

通过调查分析西藏自治区“十二五”中小学教师现代教育技术培训需求的现状,提出西藏自治区中小学教师培训需求的建议。

中小学教师信息素养培养策略

20世纪90年代以来,经过一系列重大工程的建设和政策推动,我国基础教育信息化取得了显著进展 在整个发展过程中,中小学教师。

中小学教师远程教育资源整合

摘 要：随着中小学教师远程教育的快速发展,远程教育资源的开发已成为研究热点 但在远程资源层出不穷௚。

中小学教师教育叙事的路径

中图分类号：G40-03文献标志码：B文章编号：1673-4289（2013）06-0029-03近年来教育。

中小学教师教育技术培训

【摘 要】中小学教师教育技术能力培训已经成为教师教育的重要内容,也是加快基础教育信息化步伐的重要保证 本文针。

中小学教师继续教育工作存在问题与

【摘 要】中小学教师继续教育经过十多年的实践,为我区的教育发展培养了数以万计的人才,作出了巨大的。

中小学教师继续教育网络学习社区社会网络结构

摘 要：运用社会网络分析法对广州市中小学教师继续教育远程学习中的一个网络课程学习社区进行社会网络分析,研究该网络学习社。

农村中小学教师专业成长的问题与策略

全面推进基础教育课程改革,给广大一线教师,特别是农村中小学教师带来了严峻的考验 新课程价值的追求与实现,以及多元化学习方式。

中小学教师心理健康危机与解决措施

摘 要：教师的心理健康因影响到所教学生的心理健康,而学生又是一个国家和民族的未来,以至于关系到整。