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一、问题的提出体育教师个人教育观念是指体育教师在一定的历史文化背景下,在教育教学实践与专业理论学习中,基于对。
摘 要：对近年来中小学教师继续教育需求研究进行文献梳理,发现主要研究内容有：中小学教师继续教育的。
2004年12月,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》）[1] 《标准&。
义务教师教师是引导义务教育时期学习的关键 通常义务教师已经接受过专业的教育训练,然而在教学实践中,尤其是新课改的精。
【摘 要】随着教育科研地位逐步被确认,教育科研显得越来越重要,教师文化作为学校文化的重要组ৎ。
[摘 要]中学体育教学的质量与中学生的身体素质密切相关,在科学技术迅速发展、知识结构快速更新的今天,是否能够。
在我的工作笔记的扉页,总写着许多教师都知道的那句话：“热爱是最好的老师 ”回顾&。
摘 要：提高高校体育教师的专业素质,主要就是通过继续教育培训来提升的 关 键 词：河北省；高校体育教师；继续。
摘 要：高职教育是高等教育的重要组成部分,为了适应社会进步、时怎么发表展,构建终身学习的学。
【摘 要】本文通过问卷调查,了解到赣南地区农村中学英语教师参加继续教育的现状及继续教育中存在的一些问题,并&。
摘要：就目前中小学教师的发展而言,其最重要的问题就是教师的继续教育问题,在全球都掀起教育改革的今天,摆。
【摘 要】提出应改变技艺化、规训化、成人化、分科化的幼儿教师艺术教育现状,从价值视角、学习视角、幼儿视角、综合视角认识幼儿教。
[摘 要]随着我国的高等教育大众化跨越式发展,青年教师队伍已逐步凸显出经验与技能的匮乏 应实施应用型财。
摘 要：现有的教师继续教育传统模式存在着种种弊端,已经不能适应教师专业发展的需要,远程教育以其突破时间。
摘 要：21世纪是知识经济时代,经济对知识的依赖程度日趋显著,竞争社会对人类的素质要求愈来愈高 作为一名。
[摘 要]“研究型教师”是对作为实践者的幼儿园教师专业发展的一种期待 本研究以幼儿园教师撰。
一、背景与现状小学体育课程改革试验开展几年了,但各地各校的发展并不平衡 其中一个重要原因是小学体育教师的课改。
教育硕士专业学位（简称EDM）是我国1997年开始设置的专业学位 它是具有特定教育职业背景的专业学位,主要培养面向。
语文学科的特殊地位决定了语文教师,只有成为师德高尚、业务精湛、活力开放的教师,才能教。
在当前的学前教育工作中,基层幼儿教师培训教育问题已经成为了被忽略的边缘化工作,教育主管部门重视程。
摘 要：高校教师是高等教育职能发挥的直接实施者,对其进行继续教育显得尤为重要 本文主要对目前高校教师继续教育。
摘 要:对建国以来我国中小学教师继续教育的发展历程的历史进行梳理,可以看出,中小学教师继续教育经历了建国。
中图分类号：D648文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0157-01摘 要在现代教育中,创新教育是。
教师培训的目的是通过提升教师理论水平,提高教师的教学实践能力来提高学科教师的整体素质 作为培训者。