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摘 要现代教师培训是教师继续教育的基石,后者是前者发展的结果,其致力于教师的专业发展 能否抓好教师继续教育工作İ。
摘 要：可持续发展是社会发展的要求 而网络环境下,中小学教师继续教育可持续发展并不是一帆风顺的 作者从中。
【摘 要】当前,教师教育的研究领域不断拓展,具体体现为理论研究视角不断深化 从评价的视角来看,实践。
摘 要：本文是一项关于英语教师进行教育科学研究能力训练的专题研究报告 它旨在通过对英语教师的教学调研作一理论分析,。
摘 要：本文从高等学校教师继续教育存在的主要问题入手,结合高等学校实际情况,对高等学校教师继续教育标准。
〔摘 要〕性教育素养就是教师在开展性教育活动时在知识能力、思想道德、心理品质等方面必须具备的一种特殊。
摘 要：数学是高考的学科之一,高中数学教师是高中教师队伍中的中坚力量,在新课程背景下,高中数学教师必须。
随着幼教事业的发展,教育研究工作已从理论走进我们的日常工作之中,在进行幼儿教育研究方面,我们幼儿教师有自己。
【摘 要】教师实践性课程的学习活动范式不同于学习活动方法,必须关注学习者和课程设计的适切性 。
摘 要：社会的不断进步和教育改革的深入实施,对学校体育教学提出了更高的要求 需要通过构建一支高素质的、。
摘 要：教师继续教育关系到教师知识的更新,影响到教学质量和人才的培养 在经济全球化、信息全球化、知识全球化的。
摘 要：对于语文来说,创新这朵娇艳的花朵是根植于创新者的扎实基本功,博大精深的汉语言文学基础,丰富的学。
摘 要构建中高职协调发展的现代职业教育体系,必须深入认识中高职间的差距 对重庆样本的动态统计分析发现,。
教育公平这一问题,以往在教育政策层面多有论述,也成为近年来热议的话题,在一些中小学教师į。
摘 要：针对网络技术专业课改中出现的问题,引入企业元素,构筑解决问题的继续教育平台,建构企业实践培训模式,引导教师思。
摘 要：终身教育思想是中职教师继续教育的理论根据,中职教师职业生涯的发展,是一个连续的、长期积累的过程。
小学教师在进行教育时要以学生为本,在实施教育的过程中要理解学生的想法,信任学生的行为,要时刻激励学生,还要宽容他们&。
【摘 要】教师作为教育活动的组织者,又是教学质量的控制者,因此教师的素养是提高教学质量的关键,我。
摘 要：通过走访调查和文献检索的方式了解黑龙江省绥化市中小学教师参加教育技术培训的实际情况,并将其与国家教育部启。
【摘 要】本文通过对青年教师培养教育方法的研究和探索,从教师职业道德、教学业务能力和评价激励三个方面,阐述了对青年教师培养教育。
【摘 要】幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的“瓶颈” 本文从国家投入、制定专业化标准及。
摘 要：如何促使幼儿教师改变传统的教育观念,挖掘本土资源,充分发挥农村得天独厚。
摘 要：随着新一轮基础教育改革的不断深入,对中小学教师的素质要求也在不断提高,继续教育是提升教师素质和更新教育观念。
【摘 要】西藏地区小学教师素质教育研究,要想提高西藏教师素质教育,要全面实施教师资格制度,建设高水平的教师队伍已经成È。