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幼儿园课程由幼儿园教育活动体现,一系列同质的或异质的幼儿园教育活动以某种方式组合而成某种课程 每个幼儿园教育活动都ࠥ。
2014年12月1日～3日,由南京师范大学学前课程研究中心主办,南京师范大学出版社和常熟理工学院人文学院儿童发展研究中心承办的&。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴 应本着尊重、平等合作的原则,争取家长į。
摘 要：幼儿园教育中普遍存在“小学化”问题,这种拔苗助长的方法违背了幼儿身心发展的规律,不利。
摘 要:我国的教育水平较发达国家来讲还是比较欠缺 教育领域存在着若干问题,针对学前教育中较为核心的问题是。
推荐理由本书为幼儿园的教师和学前教育工作者进行自学、讨论、培训提供案例教学的教育素材和教育情境 每一个案例构建于一个相。
推荐理由案例是一种实际情境的描述,在情境中包含着问题,也包含着解决问题的方法 本书的主要目的在于为幼儿园į。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,上世纪二三十年代,我国著名教育家陶行知先生提出“生活教育”理论,将教育作。
幼儿教育是一项系统工程,需要幼儿园、家庭和社会共同努力,特别是幼儿园与家庭密切配合,方能有效地促进幼儿的发展 同时,《幼儿。
【摘 要】游戏对幼儿的成长意义重大 “幼儿园教育以游戏为基本活动”正逐步成为教育界的。
【摘 要】多元智能理论是一种全新的智能结构理论,打破以往智力评价方式 它的提出对我国幼儿教育改革有着重大的意义 它。
摘 要：好动是幼儿的天性,要想让幼儿像中学生一样在课堂上认真听课是不可能的,幼儿教师必须根据幼儿。
摘 要：现在一个家庭大多只有一个孩子,家长把所有希望都寄托在孩子身上,都希望自己的孩。
摘 要：师幼关系是师幼互动行为的前提,有什么样的师幼关系就有什么样的师幼互动行为 师幼互动不仅是一次次熟练教。
摘 要：幼儿园教育属于教育的启蒙时期,在国民经济日益进步和发展的影响下,幼儿时期教育的重要性越来越明显 在幼。
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动” 在幼。
中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）09-0127-02经过这些年的教学经验总。
【摘 要】本文从教育实践角度分析了中国的幼儿教育,思索游戏教育的模式 依托多元化教育资源、信息化技术、游戏场所、民间游戏。
音乐游戏是基于音乐之上开展的一种游戏活动,它通过音乐与游戏的有机结合,使教育活动既具音乐方面 。
创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点,才能。
摘 要：由于国内当前教育仍处于不断探索研究的阶段 导致幼儿的教材比比皆是,使教材包括的教学内容种。
摘 要：现如今,随着经济的发展,教育也显得越来越重要,而社会上对于幼儿教育和家庭教育在重要性的地位上却存ß。
在信息快速发展的今天,幼儿接触的世界丰富多彩,教材上单纯的儿歌、故事等已经不能充分满足幼儿的真正。
摘 要：灾难教育是幼儿园生命教育的重要内容之一,但是目前我国的幼儿教育普遍对灾难教育重视不够,幼儿园灾。