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【摘 要 】 作为一名初中数学教师,心中要明确初中数学教学的重要地位,在教学实践中不断探索,认真备课,总结教学方法,。
【摘 要】初中数学是一门重要的课程,教师想要教好初中数学就应该要有充足的课前准备,应该对教学对象、教材、课外资料、教学设计、课堂上。
【摘 要 】一个人的数学素质的优势不仅在于其掌握数学理论的多少,也Ç。
摘 要：初中数学新课程改革要求教师要转变教学观念,改变原有的比较死板的课堂模式,激活数学课堂,使学生在教师营造的良好。
【摘 要】教学的有效性,是我们教师永恒的追求 “教得有效,学得愉快,考得满意”是我们从事教育工作者的奋斗目标 如何提升初中。
摘 要： 本文从数学教学“生活化”,巧设问题情境,巧用教学语言,分层次教学等五方面对初中数学教学进。
摘 要 ：教师在数学教学中,适时、恰当地引入与教学内容有关的数学史知识,可使学生通过对数学知识来龙去脉的了解,激发学生学。
摘 要 ：新课程改革之后,对初中数学教学的要求也更高,数学课堂不仅要教授学生数学知识,掌握。
摘 要：在教学中,“师道尊严”已经越来越被学生和教师所排斥,而转为提倡合作学习的教学方法 合作学习是以提高学生的合作。
【摘 要 】分层教学就建立在承认学生差异,面向学生差异,从学生有差异的学习需求出发实施教学的理念之上 分层教学改变了过去。
摘 要：现代教学论认为,学生由于遗传因素和外部环境两方面的不同影响,必然会造成他们在智力、知识、情感。
摘 要 ：为了我们的数学课堂教学适应今天学生的学习需要 教师首先要更新观念,通过学习《全日制义务教育数学课程。
初中时代的学生的思维能力都比较活跃,上进心都比较强,是一个人一生中学习的重要阶段之一 而初中数学对É。
近年来,数学教研的工作重点已转到“优化课堂教学”上来 注重例题的教学,优化教材例题教学,充分发挥例题的桥梁作用,这是每位数。
作者简介：李立娟,女,纳西族,理学硕士,丽江师范高等专科学校讲师,研究方向数学教育 木振武,男,纳西族,丽江师范高等专科学校教授,研。
数学课堂在许多学生眼中是沉闷和枯燥的,数学老师对于数学课堂的调控也是倍感吃力 然而,数学是一门重要的学科,所以,如何提高。
摘 要：在实际的数学教学活动中,常常遇到学生对同一问题重复出错或某一类型的题目学生错误率很高,从这种现象中所。
摘 要 ：初中数学课堂的有效性教学,主要是指教师在课堂教学中遵循数学教学活动的客观规律,根据教学内容选择恰当的教学方式,在特定。
在初中数学教学中,如何提高初中数学教学的有效性呢?笔者认为,作为教师,应创设轻松和谐的课堂氛围,培养最佳的精神状态,让课堂活跃起来,。
摘 要：数学教学要将所学知识与不断发展变化的现实生活相联系,与时俱进,不断充实、改进教学内容、教学方法。
前苏联教学论专家巴班斯基指出：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的 ”即教学方法是受教与学。
数学生活化简单来说,就是数学要贴近生活,密切联系生活实际,为学生提供观察和实践的机会,让生活情境走进数学课堂,让学生在生活中感悟数学。
摘 要 伴随着课改的实施,数学课堂发生了翻天覆地的变化 学生成了课堂的主人,学生的个性得到了张扬,课堂气氛非常活跃。
摘 要数学教学不仅具有德育功能,而且具有明确的德育内容 探讨、积累初中数学教学中渗透德育的方法有。