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“环境教育”的提法最初产生于20世纪50年代的国际自然和自然资源保护协会上,此后随着经济&。
【摘 要】从教学改革的角度出发,探讨了毕业设计(论文)这一教学环节的重要性;采用多元化毕业设计(论文)模式进行个性化培。
摘 要:在全国实施《中学生物课程标准》的大背景下,为了适应时代的发展,切实推行课程改革,全面提高学生科。
摘 要:在农村普通高级中学,有很多学生的基础较薄弱,他们的学习态度不够端正,自主学习的积极性不高,。
【摘 要】《义务教育生物课程标准》(以下简称《新课标》)中明确了义务教育阶段生物课程的三个基本理念,。
生物学科,不象有些学科那样,德育教育内容显露在教材的文字之中,它的理科特性,往往很容易使我们较多地重视它的严密。
摘 要:初中生物课程的日常教学中,学生的情感需要是多变和复杂的,它迫切地要求生物教师根据具体。
摘 要:综合能力考试的测试能力,不是各学科考试能力的考核,而是考查学生学科内及学科间知识的内在联系,强调理论。