数学学前教育论文

高中生数学自主学习能力的培养

【摘 要】高中阶段的教学是其个性形成及日后自主发展的关键性时期,高中阶段的教学对于提升学生自身素质、。

如何在数学教学中渗透情感教育

摘 要：情感教育是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识过程,意志过程,使个性品质得到全面发展 本文从用专业素养、。

初中数学的教育

【摘 要】随着教育改革的不断深化,旧的教育理念和教育思想已不能适应新的课堂教学需要 根据新课标的要求,要培养。

“一体四化”应用型经济类专业大学数学课程群建设

摘 要：北京城市学院金融专业（国际特色班）2011年重新修订了培养方案,从更新教学观念、调整课程定位、重构课程结构、优化教学内。

数学教育中进行人文教育

【摘 要 】 素质教育的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展 它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵。

远程教育在数学课堂中的应用

(道真民族中学贵州道真563500) 随着课程改革的深入,远程教育资源及多媒体教学进入数学课堂教学,改变了传统的教学模式 它。

大学数学和新课标下高中数学的脱节问题与衔接

摘 要：实施新课改之后的高中数学教学相比之于传统的高中数学教学无论是在教学理念还是教学内容及方式方法。

大学高等数学考试分数成因之我见

摘 要： 本文通过对本校2012年第二学期两个班级的期末高等数学A的成绩分析,探讨了若干影响高等数学考试分数的主观和客观的因素和成。

五环模式下面向应用型人才培养的《大学数学实验》教材与实践

摘 要 ：培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育转变的必然产物,也是社会对人才多元化需求的必然要求 数学在各学科和。

大学数学开放性式教学模式

摘 要 从大学数学教学模式改革的背景出发,提出大学数学教学模式改革的目标,进一步结合大学数学的特点探讨教学模式改革的具体。

应用型大学模式下的高等数学学习改革探究

摘 要：在应用型科技大学模式下,通过逐步探索积极实验的方式,进行高等数学学习方法的改革,实现“就业能称职R。

民办院校财经类专业大学数学课程教学模式

【摘 要】随着我国高等院校课程改革的不断深入,大学数学课程体系的设计、教学模式探索等领域已经取得了一定的成效,但在特定。

昔日牛津大学“数学神童”沦为震惊英国

现年23岁的索菲娅尤索夫是英国尽人皆知的“数学神童”,早在13岁时便考入牛津大学主攻数学,成为该校史上最年轻的大学生之&。

结合心理规律进行大学数学教学

【摘 要 】 遵循学习心理学原则,关注学生大学数学学习中的思维心理过程,引导学生自主构建正确合理的数学概念综合心理图式,形成完善的数。

独立院校学生学好大学数学的建议

【摘 要 】大学数学是大学生普遍反映比较难学的课程之一 大学数学与其他课程相比逻辑性强,概念、公式多,又比。

大学数学教育与中学数学教育衔接

摘 要：随着教育改革的深入,对大学数学教育与中学数学教育衔接问题的研究具有重要意义 本文分析了当前大学数学与中学数学教育衔接中。

大学数学的任务驱动型教学模式

摘 要 ：基于对建构主义的学习理论和信息技术的特点分析,提出了大学数学教学的任务驱动教学模式 阐述了任务驱动教学模式的内涵、。

就三本院校学生如何学好大学数学的

摘 要 ：本文从我院的现状出发,结合大学基础数学的课程特点,独立学院的学生学习风气和应用型人才培养目标,就三本院。

数学思想方法在大学数学教学中的应用探析

【摘 要】 在大学数学教学中应用数学思想方法是通识教育和社会实践的要求,具体应用措施：一是在教学过程中适时渗透,二是通过每章小。

情感移入式教学在大学数学教学中的应用

摘 要：所谓情感移入是为了将学生的学习状态由消极状态变为积极状态,即改变学生在学习过程中的情绪情感,从而最大限度地提高学。

武汉大学本科生毕业文,数学毕业文题目武汉

华东师范大学本科生毕业论文开题报告 论文题目关于中学生逻辑推理能力现状的调查研究数学 系数学与应用数学 专业学生。

分阶段多层次开设大学《数学文化》课程的改革意义

摘 要 ：数学文化主要是指数学在其发展历程中形成的数学科学精神和思想方法 《数学文化》课程虽然要以知识为载体,却并。

信息技术视角下的大学数学教学

摘 要 ：21世纪人类进入了信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,使我们的教育由一支粉笔。

分层次教学法在大学数学教学中的运用

摘 要：大学数学是理工科各专业最重要的一门公共基础课,包括多门课程 而学生的掌握知识的差异性时刻存在,因此教学活。