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【摘 要】“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健。
摘 要：新西兰奥克兰大学小学教育本科专业在学年安排、课程设置、教育实习以及学习评价方面有其完整而成熟的培养体系,可为我。
学前教育与小学教育在目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异 幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准。
随着国家惠农政策、民生工程的不断普及和深入推进,农村义务阶段的学生享受到了免费读书的优惠政策,政策 。
小学教育本科专业是新兴专业,在发展的过程中出现一些困境与问题,从就业的角度来探讨地方院校小学教育本科专业出现的一些。
学校的教育教学管理和质量如何,是衡量学校办学是否成功的重要标准之一 作为学校的管理者,一定要站在时代。
教育科研是提升教育教学质量的必经之路 如果一所学校不搞教育科研,那么,这所学校就会成为一潭死水,一桩不能进行光合作用。
“儿童文学”是高等师范类本科院校小学教育专业的一门专业必修课,也是一门能够充分体现小学语文教师专业素养&。
摘 要：小学教育专业人才培养模式,制约着小学教师的培养水平和专业化水平 沈阳大学小学教育专业经过多年探索,确立了走综合培。
我们经常说：孩子就是一张白纸,关键取决于我们当教师的在白纸纸上画什么?这也就是现在的教师应该教什么?现代教。
摘 要：当前高师院校需要为基础教育输送反思型、研究型人才,师范生在职前阶段的教育科研素质培养就显得尤为重要。
马斯洛的“需要层次理论”说明：人类除了最基本的生理、安全需要外,更高层次的需求就是对尊重的。
摘 要：随着现代社会竞争的激烈和经济社会的不断发展,人们更深刻地认识到幼儿时期各种能力习惯的学习对其后续发。
【摘 要】随着社会的飞速发展,竞争日趋激烈,这就对人的全面素质,尤其是心理素质提出了更高的要求 学校教育要根据小学生。
摘 要：对教师知识的理解会直接影响到小学教育专业的课程设置 各师范院校的小学教育专业虽然都开设。
[摘 要]小学教育的发展需要教育型小学教师 他们应具有浓厚的小学教育志趣和关爱儿童的教育情怀；。
摘 要：农村小学教育是国家教育的重要组成部分,它有着极其重要的理论意义和现实意义 以现代思。
无论是在中学还是小学,教学管理工作都是学校管理的中心工作,教学工作成效,取决于学校对教学工作的科学管理 教学是一个动态过程。
【中图分类号】G633【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0295-01随着社会的进步、科学的发展、课改脚。
摘 要：随着社会的发展,在不断的实践过程中,我国的教育之路也在不断的探索之中,在人才强国的战略之。
【摘 要】学前教育要按照幼儿生长和成长规律来办,在幼儿园办学过程中尊重幼儿发展个性和发展天性,坚持游戏教学,培养幼儿į。
摘 要：信息技术的发展促进了网络技术的发展,目前,网络技术已经普遍运用于教育教学中,在小学课堂教学中运用电教能够有。
摘 要：随着我国经济的不断发展,新课程的改革必然带动学校管理方面的改革,而且学校管理改革要走在新。
摘 要：从幼教实践与社会观察中发现,无论在任务目标、内容要求还是形式方法上,学前教育与小学教育存在着明显的差。