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[摘 要]本文结合学校引进的丹麦幼儿教师教育课程的教学情况,分析了丹麦幼儿教师教育课程采用的基于。
摘 要：对国内外学科教学知识理论研究的梳理表明,中外学科教学知识理论研究表面“繁荣”的背后出现了“。
[摘 要]通过对教育技术与教育信息化等概念的阐述,我们可知,提高信息技术的能力并不等于提高了信息化教学的能力。
教育科研是教师教育教学工作的一项重要任务,也是提高教师素质和教学质量的重要途径 教师的教育科研是群众性的应用。
摘 要：本文分析了中小学教师在教育研究中存在的主要问题,包括教师参与热情不高,学术查重严重,研究与实践脱节等。
摘 要：在职教育硕士培养在我国已历经近二十年的时间,不仅为中小学教师和管理人员获取研究生学位开辟了一条有效的渠道,。
摘 要：教师继续教育后续成效是检验教师继续教育工作的重要指标 本文在分析影响中小学教师继续教育后续成效因素的基础。
新一轮的基础教育改革正在如火如荼地进行着 教育教学形势的发展要求教师要在教育教学实践中不断反思,及时总。
摘 要：我们在农村中小学中实行远程教育主要目的在于使农村地区的教育质量得到提高,使农村和城市的。
【摘 要】本文针对中小学教师的继续教育 先讨论了继续教育的必要性,其次谈论继续教育的重要性,最后提出了。
摘 要：高校教师教育课程体系中,实践教学课程是不可忽视的有机组成部分,实践教学对未来教师综合能力。
摘 要：教师的教学设计能力是新一轮课程改革中一项较新的能力要求 教师的课堂教学设计能力直接影响。
摘 要：提高应用效益是国家农村远程教育项目实施的关键 农村中小学现代远程教育教师培训绩效中存在着诸多问题,但。
有的教师说,自己教育教学工作太忙,没有时间搞研究 教师之所以会有这种看法,一是由于对教师从事教育研究的不。
摘 要： 目前,高等院校的青年教师日益增多,导致本科生的受教育水平有所下降 本文针对上述现象,提出提高青年教师的教育。
【摘 要】教师教育技术能力专业化不仅是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的重要方向,是提高教师专业素质,。
摘 要：随着《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》的颁布,对从事基础教育į。
摘 要 教师教育是教育事业的基础,是基础教育的质量的保证 教师教育是师范生教育、教师岗前培训与教师在职教育三者 。
摘 要：广大中小学生是祖国的未来和希望,对他们的教育质量直接关系到祖国的未来与发展 而要提高对他。
摘 要新课程改革关注教师专业发展,强调教师要向研究型教师转变,教学日志作为教师进行教育研究的一种重要途。
摘 要近年来中小学教师继续教育逐渐呈现“需求多样性”的发展趋势,本文对聊城地区的。
摘 要我国高师院校教师教育类课程的主体性教学环节相对薄弱,在教授方法、学习方法、课程内容等方面都存在着与主体性教。
【摘 要】农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业,城市支持农村”的一项重要举措；是促进城乡教育均衡发展,实现。
【摘 要】现在农村正在迅速发展,基础设施正在逐步完善,且拥有城市无法提供的大自然环境,更多的实践机会,为幼儿园。