国际商务硕士考什么论文

关于国际商务课程双语教学模式改革的

[摘 要]实行双语教学是我国教育部及各高校的重点项目,而国际商务等课程是众高校首批使用双语教学的课程,但。

国际商务判中的积极语用策略

摘 要：在国际商务谈判这一语境中正确应用语言,将语言表达和谈判语用策略二者有机结合,是提高国际商务谈判的成功率的关。

基于能力导向的高职国际商务专业人才培养

【摘 要】以能力导向为基础,分析当前国际商务人才培养存在的问题,从明确培养目标、搭建实验实训教学平台、。

汉语国际教育硕士实践课程建设的心

【摘 要】根据对专业硕士培养目标的分析,汉语国际教育专业在目前的课程设置过程中,普遍缺乏对实践课程的重要性认识,实。

国际商务专业软件加情景化模拟实训的

摘 要：国际商务实训软件的开发,为国际商务专业的实训提供了一个仿真的模拟实习环境,但是,单纯使用。

基于Blended—Learning理念的“国际商务函电”教学模式

[摘 要]随着信息技术的发展和各行业对国际商务英语应用型人才的综合能力要求越来越高,传统的教学模式急需改革。

国际商务单证课程实践教学探究

【摘 要】国际商务单证课程是以外贸单证员岗位职业标准为依据,以职业能力为本位,以工作过程为主导,是一门重要的职业技能课程,课程内。

国际商务判过程中外贸英语的应用策略

摘 要：针对外贸英语在国际商务谈判中的重要作用进行了一定的论述,在此基础上从国际商务谈判的全过程出发,对外贸。

关于中职国际商务专业课堂教学的实践与

摘 要：中职国际商务专业课程体系是随着我国职业教育的改革和国际贸易业务的发展变化而不断深入的 作者力求通过。

《国际商务判》体验式教学

摘 要：本文结合《国际商务谈判》教学实践效果,提出“优化教学模式,体验模拟谈判”为主题,从教学设计和教学。

中专国际商务英语教学

摘 要：针对目前外语外贸专业商务英语教学中普遍存在的以传统教学法为教学主线的情况,结合笔者在外贸企业。

关于《国际商务判》课程情景模拟教学方式的探究

摘 要：《国际商务谈判》课程在经贸类专业中越来越受重视,国内绝大多数教师都认为使用情景模拟的教。

岗位需求国际商务专业人才培养

摘 要：本文旨在展示如何立足调研数据的分析,总结出专业人才培养的重点素质能力,继而建立更符合需求௚。

高职高专“国际商务单证实务”课程教学改革探究

摘 要：“国际商务单证实务”是高职院校国际贸易、涉外商务管理、涉外会计及其他相关专业的一门主干课。

留学生汉语国际教育硕士专业的课程设置

[摘 要]留学生汉语国际教育硕士的培养,使国际汉语教师队伍更稳定,也更能促进汉语国际教育事业的可持续发展,其意义重。

国际商务双语课程案例教学模式

【摘 要】国际商务课程涵盖了多门学科的重要理论知识,而双语教学更增加了本课程的学习难度 案例教学的引入,有助于将较。

《国际商务单证》课程理与实践教学

【摘 要】长期以来,我国人才培养存在着“三类、四化”状况,即：学外语不会讲话,学经管不会做商务谈判方案；。

基于“双向对接”功能的校企一体化国际商务综合实训基地建设

【摘 要】通过对校企一体化的国际商务综合实训基地建设思路、建设内容的研究,提出作为职业学院或是本科教育į。

信息化背景下高职国际商务专业型人才培养探析

【摘 要】阐述信息化背景下外贸行业的发展现状,以及高职国际商务专业在人才培养方面所存在的问题,并就这些问题提。

项目教学法在中职学校国际商务专业中的运用

摘 要：笔者根据多年教学经验,结合企业对人才的实际需求,分析了中职学校外贸单证实务课程的教学现状,提出了项目教学法。

高职院校国际商务专业毕业设计的与

摘 要：分析我院国际商务专业毕业论文（设计）教学环节改革的必要性,总结改革的具体做法以及。

理工科院校国际商务专业人才培养模式

【摘 要】国际市场竞争的实质是人才的竞争 随着中国国际化进程的快速发展,市场对既能洞察国际市场形势和了解市场规律,。

开设新生课“走进国际商务世界”的

[摘 要]新生研讨课对于高校新生适应新环境及其建立新型教育模式十分重要 以优秀教师的学识水平、人格魅力,引导。

国际商务企业实践总结报告

一、实习概况按照教育部关于实施中等职业学校青年教师企业实践通知要求,为了进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市。