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摘 要:在英语教学中,许多课文选自英语文学作品的精华,具有很强的艺术感染力 学生在老师的指导下,有计。
前言在新加坡英语文学的长期发展过程中,文学创作关注现实生活,强调新加坡的国家认同和国家意识,注重对于社会阴暗面的批。
摘 要典故是文学作品中语言的精华,是一个民族的历史和文化的浓缩 英语蕴藏的典故数量很多,它的典故的。
摘 要本文旨在通过对文学大家作品的分析,理清国内英语低调陈述研究中辞格分类和定名的混乱现象 作者认为,要理解。
摘 要:形象思维与文学翻译活动两者须臾不可分离,前者是后者工作质量的保证,本文试从形象思维与文学翻译的关系探究入手,浅。
摘 要：英语写作是一项大学生必须掌握的重要英语语言能力之一 但是很多在校大学生的英语写作。
摘 要：在英语文学作品中,蕴藏了数量颇多的典故 这些典故不仅是文学作品中语言的精华之处,更是一部民族史和文化史į。
欧·亨利是美国最著名的短篇小说家之一,虽然TheGiftoftheMagi①是其广为流传的优秀作品,曾被收录中学课本,但对于这篇小说į。
摘 要：后殖民地英语文学所指的就是在大英帝国和法兰西帝国的殖民地诸国的文学,用以区别所谓的“主流。
摘 要：英语文学像中国文学一样,尤其是经典名作颇受国人的喜爱 它的翻译过程不仅仅是语言 。
【摘 要】人物命名是以作者的作品效应与本身的独特韵味组成的 在英语文学作品的领域里,。
【内容摘 要】英语文学作品内涵十分丰富,文化价值与影响力很高,对我国艺术类专业学生人文素养的提高具有十分重要。
【摘 要】本文论述了现行英语教学的尴尬境地和困境,并同时指出,解决这一问题的关键是把文学作品引入到英语教学中,并对把文学。
摘 要：新课程标准中要求,英语教师在进行英语教学的过程中应该以语言技能、知识、情感态度、学习策略以及文化意识这五个方面。
摘 要：高中英语有效阅读教学的目的在于使学生通过英语阅读,在发展语言能力、思维能力、想象能力和创新学习能力的同。
摘 要：《普通高中英语课程标准（实验）》要求高中学生课外阅读量要达到30万词以上,并且能在。
【摘 要】国外英语文学历经了很长一段时间的历史变迁,发展至今形成了已有的特征,认识和了解国外英语文学的。
[内容提要]对于印度英语文学的起点,学界普遍采用血统定位法,即从当地出生的第一位作者算起 由于没有充分&。
【摘 要】英语文学作品翻译不仅仅是对作品单词词组进行正确的翻译,还包括对文学作品文化的融合 在翻。
摘 要：随着经济社会的不断发展,人们的生活水平有了大幅度的提高,特别是我国改革开放以来,大量į。
【摘 要】英语文学在英语教学中具有重要的的地位,因为语言和文学是相辅相成的,而文学作品又具੍。
摘 要：英语与汉语在文学作品的翻译中,由于各自用语习惯的不同,经常会出现翻译语义的偏差,这也是许。
摘 要：语言的学习离不开文学,英语教学与英国文学、英国艺术等是紧密相连的,在英语教学过程中,英语文学起到É。
【摘 要】所谓文学语言,是指像小说、散文、剧本以及诗歌等文学作品在创作过程中所使用语言,而英语文学语言除了最基础的“听说。