语文学科论文

信息技术与高中语文学科整合

【摘 要】“信息技术”这一现代教学手段,在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官,帮助学生自主学习等方面ࠥ。

语文学科的人格教育

一、素质教育是培养主体完满人格的教育素质教育一方面开发人的潜能,体现教育的功能性价值,确立人在教学中的主体地。

语文学科的历史情缘

《普通高中语文课程标准》要求,高中语文课程应该“加强与其他课程的沟通” 课标的这一要求是基&。

高中语文学科教学漫

【摘 要】语文是一项基础性很强的工具学科,同时又是一项应用性很强的人文学科,对于学生的基础知识积累以及情感发展教育。

小学语文学科教学漫

摘 要：语文是一项基础性很强的工具学科,同时又是一项应用性很强的人文学科,对于学生的基础知识积累以及情感发展。

信息技术与初中语文学科整合

摘 要：随着信息化的飞速发展,现代信息技术与语文课程的整合已经成为提高语文课堂教学效率的重要途。

农村中学信息技术与语文学科有效整合的路径

随着社会的发展,计算机已经走入千家万户,并深入学校及课堂 以计算机为核心的信息技术（主要指多媒体计算机、教室网络、校园局。

有关素质教育小学语文学科的

摘 要：语文学科自身的人文性,使其成为素质教育的前沿阵地 而小学语文除了建立知识结构以提高。

小学语文学科渗透法制教育摭

摘 要：文章认为,在小学语文教学中,教师可引导学生深入理解课文,挖掘法制教育内容；指导课外阅读,丰富法制知识；开展语。

如何提高农村中学语文学科教学质量

随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出 因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已&。

初中语文学科的人文性

【摘 要】“人文性”是《新课标》对语文学科性质的重要补充 语文学科的人文性包括文本的人文内。

小学语文学科的整合

摘 要：随着信息技术的迅猛发展,信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识 信息技术与小学语文教。

语文学科“情境教学法”

摘 要：情境教学法是以案例或情景为载体引导学生进行自主探究性学习的一种教学模式；通过调动学生的多种感官,提高学生。

小学语文学科的性质

语言的性质既明,小学语文学科的性质也就是比较容易理解了 小学语文学科不仅具有工具性,而且有很强的思想性。

中学语文学科的性质

一、工具性与人文性的统一是语文学科的基本属性 1 工具性 在全国性语文教改研讨中,在对语文教学弊端的形成原因的探。

语文学科的重要性

喜欢文学的青少年爱上语文课,热爱社会科学（政治、历史、哲学等）的学生也感到学好语文很重要,可是有一些有志于自然科学（理工。

小学音乐学科与语文学科的综合

【关 键 词】音乐学科语文学科综合【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）11A-0089-01小学音乐学科与。

高中语文学科教学的加强与改进

北京市自2007年开始了高中新课程改革,经过广大教师的不懈努力,高中语文课程改革取得了积极的进展 广。

如何在初中语文学科教学中进行健全人格的培养

有无健全人格是直接影响个体成才和社会发展的重要因素 学科教学中如何培养学生健全的人格已受到教育界的普。

语文学科的育人功能

语文集工具性和人文性于一身,不仅可以用来传递信息、沟通思想,而且可以成为人们精神的寄托、意念的升华 语文在培。

现代教育技术与高中语文学科整合揭密

中图分类号：G633 3文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0108-01摘 要：当今教育正走向是国际。

初中语文学科的美育教育

摘 要：《中国教育和改革发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚。

语文学科的初高中衔接

对于高一新生来说,高中的学习和初中相比有着很大的不同,知识量增多,难度加大让很多学生疲于应对,语文这一学科在知。

小学语文学科与美术欣赏教学的整合

摘 要：本文通过对小学语文和美术欣赏教学内容的分析,把握两门课程教学目标之间的相同点和绘画与文学之间的相似。