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浅谈"校讯通"在小学教育中的作用

"校讯通",顾名思义,就是一种"学校通讯".它是中国移动公司利用移动通信网(mobile),互联网(Inter)资源,集成短信网络平台和现代教育信息技术,在教育系统内构建一个学校教育,社会教育,家庭教育三位一体的,不受时间,空间的限制,实时的,交互的信息沟通平台--校讯通互动教育信息平台.

不受时间,空间的限制,实时的,交互的沟通

"校讯通"还能在教育教学中发挥巨大的作用.2016年9月,我接手了一个新的班级.班上有不少学生学习基础差,而且经常不完成作业,特别是"家庭作业".我还清楚地记得:第一天布置的作业,班上42名学生中,第二天就有24名学生没有完成作业.第一次听写"生字和词语",班上没有1个学生全对.9月份的第一次月考,班上13名学生不及格,而且有几个学生竟然只有二十几分,三十几分！我几乎对这个班级的学生失去了信心！该怎样纠正他们不好的学习习惯,让他们对学习产生兴趣,并能热爱学习呢我尝试了很多办法:找学生谈心,找家长交流,同学互助等经过两个多月的努力,不少学生都有了进步,对学习开始有了兴趣,并养成了按时按要求完成作业的习惯！

可班上仍然有十三,四个学生不完成"家庭作业",或者是只完成一部分"家庭作业".这些孩子原本学习基础就差,学习缺乏兴趣和自觉性,需要家长的监督和辅导.是这些家长不负责任,从来没有督促和辅导孩子的作业吗经过一番调查,我才弄明白:原来,这些孩子的家长都没有开通"校讯通",他们对"校讯通"在孩子学习和教育方面起的作用还没有认识到.所以,虽然每天的"作业要求"这些孩子都抄了,但很多时候,为了少完成或者是不完成作业,这些孩子并不把"作业要求"抄完,或者是任意地改变"作业的要求".这些孩子的家长每天都按照孩子抄回去的"作业要求"检查作业.虽然他们都检查了,但这些孩子的作业并没有做完,甚至根本就没有做.因为没有开通"校讯通",家长们就认为孩子的作业是做完了的.当老师打询问的时候,家长才知道孩子又撒了谎！就完成"家庭作业"这一件事,我都不知道给家长打过多少,但收效甚微！何况,每天十多个学生不完成作业,打不但要花大量的时间,费也付不起啊！可这些孩子又不能不管！如果放弃他们,不把他们的坏习惯及时纠正过来,那么,这些孩子对学习就会完全失去信心！还会养成很多不良的习惯！到底怎样才能让家长了解到孩子每天该完成多少作业,哪些作业呢这时候,我想到了"校讯通".2016年11月初,我把这些孩子的家长单独请来,给他们交流了孩子开学两个多月来在析了孩子之所以不能按要求完成作业的原因——很大一部分是因为孩子没有把"作业要求"抄完,所以造成了家长也没法监督检查,就算是按照孩子自己抄回去的"作业要求"检查了,孩子的作业仍然没有做完.要想让孩子改掉不按时完成作业,甚至不完成作业的情况,家长们就只有开通"校讯通",每天按照"校讯通"上发的"作业要求"一项一项地监督孩子完成！如果在完成作业中还有什么疑问,可以及时打和老师沟通.咱们老师和家长共同努力,争取让孩子在学习上能够有所提高.孩子的学习成绩提高了,他在学习上才有兴趣,才有更多的信心,进而才有更大的进步等这样久而久之,孩子们不就有好的"循环"和发展了吗家长们听了我的建议,家长会后就去开通了"校讯通".从那天开始,多数家长都能按照"校讯通"发的"作业要求"督促孩子完成作业,并进行相应的辅导.如果遇到不清楚的地方,也会及时打询问沟通！而且,有的时候一些孩子为了少完成一些作业,就会告诉家长"校讯通"发的"作业要求"是错误的,而一旦发生这种情况,家长就会打向我求证.(有一次,一个叫"韩超"的孩子不想背诵课文,就撒谎说老师没有要求背诵课文,是"校讯通"发错了,肯定是把别班的"作业要求"发到我们班了！他的父亲不太相信,马上当着他的面给我打,结果孩子的"谎言"被戳穿了！只好老老实实地背诵课文,直到他背着了,家长才允许他睡觉.还有一次,一个叫"刘毅"孩子告诉家长不用"查资料",可"校讯通"上又有这个作业,于是家长就打问我,得到我的确认后,"刘毅"只好乖乖地去查阅资料了等)几次过后,孩子也不敢撒谎了,家长也会认认真真地按照"校讯通"发的"作业要求"督促检查孩子的作业.家长们说了,我们现在只相信"校讯通"发的"作业要求",即便是发错了,你们也得按照这个去完成！等一个月过去,班上不完成作业的学生越来越少,虽然也有,但都只是那么一,两个.孩子们的学习习惯,特别是"按时,按要求完成作业"的习惯基本养成！而随着学习习惯的转变,孩子们的学习成绩也在提高！随着他们学习成绩的提高,他们的学习兴趣就更浓了.第三次月考,班上只有5名学生不及格了！这可都是"校讯通"的功劳！是它搭建起了"学校——家庭","老师——家长——学生"之间的一个沟通交流的平台,才让学生在短短的一个月的时间里有了很大的变化,学习成绩有了很大的进步！

自从有了"校讯通",有了我和家长之间的默契,学生不完成作业的现象大大减少了,一部分孩子"撒谎"的恶习也得到了及时的纠正.更让人感到高兴的是:即便是我不在学校,但只要是我让"校讯通"发了"作业要求",90%的家长都能按照要求督促和检查学生的作业.就在今年3月22日,我随咱们攀枝花的三十多名教师到"江苏"学习了一个星期.我把每天的"作业要求"都发到"校讯通"工作人员"小赵"的手机上,"小赵"每天都按时发送,就像我仍然在学校一样.3月28日,正好遇到新学期的第一次月考,虽然我不在,但班上的多数学生仍然考得很好！这一切,"校讯通"可以说是功不可没！

"校讯通"促进了学生良好品德的形成,让"学校教育"在"家庭教育"中进一步得到巩固,从而取得良好的教育效果.

除了在学生学习习惯的养成和学习成绩的提高方面"功不可没","校讯通"在学生良好品德的养成中的作用也"不容小觑"！每天,除了利用"校讯通"发送"作业要求",我还把班上表现优异,有进步的学生名单通过"校讯通"发送到家长的手机上,并加上几句鼓励的话语.比如:在2016年的3月15日,班上十几名学生主动承担了班级"墙报"的任务,并"牺牲"了中午休息的时间和下午放学以后的时间为班集体办了一期精彩的"墙报",得到了学校德育处的称赞！于是,我就通过"校讯通"把这个消息通报给班上的家长,并且附言说:"孩子们,你们辛苦了！你们真是老师得力的小助手！老师因为有了你们,感到无比的幸福！你们办的墙报得到了学校德育处的称赞,老师也要表扬你们！希望你们再接再厉,在墙报上展现你们更多的才艺！"并在信息最后发了一张笑脸！这十多个孩子的家长说看了这样的短信,了解了孩子在学校的表现感到自己脸上也有光！因此,班上参加任何活动,孩子们都很积极！

当孩子们在比赛中获得了好成绩,我也会通过"校讯通"告诉家长.比如:2016年的12月18日,我们班上的"冯济博,李思寰,米爽"三位同学代表我们西区参加了攀枝花市第二届"国学知识竞赛",取得了第二名的好成绩(他们的分数比第一名差10分,只差一道题),每个孩子还得了200元的书卡和100元的！三个孩子虽然高兴,但也很遗憾！我也在第一时间,通过"校讯通"把这个好消息告诉了各位家长,并在"校讯通"中写到:"三个小伙伴的成功同他们辛苦的付出是分不开的！老师希望,每一个同学都能从他们身上得到启发——有付出才有收获！学习同样如此！让我们为他们鼓掌喝彩,同时也在这里许下诺言:让我们携手并进,一起迈向成功！"这件事也点燃了孩子们学习"国学知识"的热情,他们都表示:一定要积极参加其它比赛,争取在其它比赛中收获成功的喜悦！

也正因为有了这些"正能量"和"好榜样"的引领,班上的学生在很多竞赛中都纷纷获奖,比如:在2016年11月的"情趣作文大赛"中,我班上的两名学生又获得了区级一等奖,在"走复兴路,圆中国梦"主题征文大赛中,全市17名获奖的小学生中,我班上的"冯济博"同学的《我的梦中国梦》一文获得了市级二等奖的好成绩,在去年的"环保征文大赛"中,"冯济博,李思寰"的征文双双获得市级二等奖,每人获得120元书卡的奖励等他们的获奖还激励了全校学生参与各种竞赛的热情！

当然,班上发生的不好的事情,我也会通过"校讯通"发到家长手机上,让家长配合老师加强教育！这样,学校老师的教育和家里家长的教育就紧密地结合起来了,教育的效果就能得到巩固,这种双重的教育当然比单纯的"学校教育"或是"家庭教育"要有效果.比如:4月1日的中午,有5名学生中午放学不回家,到学校后山的一条水沟去捉"蝌蚪".我不但在班上教育了学生,而且,我通过"校讯通"把这个消息告诉家长,要求家长协助老师加强"安全教育"！虽然在"校讯通"中我没有点明孩子的名字,但我又打和去捉"蝌蚪"的5个孩子的家长逐一进行了沟通.在我和家长的共同努力下,孩子们都真的认识到了"安全"的重要性,并表示以后放学一定按时回家,不让爸爸妈妈操心！不会再去危险的地方玩耍！见到同学做不好的事要及时制止等

就是利用"校讯通",利用发短信的方式,我让家长了解了每天班级发生的好人好事,自己的孩子在学校的表现,我让孩子们了解到了老师称赞鼓励的好人好事,批评制止的"不好行为"等这样,不但拉近了老师和家长之间的距离,还得到了家长的理解和支持,并且让家长每天都配合我对学生进行了"教育"！让学生在学校的教育得到了再一次的巩固！真正达到了"事倍功半"的教育效果！

现在,我们班上班风正,学风浓,好人好事有人夸,坏人坏事有人批等孩子们不但学着自己管理自己,还积极帮助他人等如此巨大的转变,"校讯通"是真的"功不可没"呀！

当然,"校讯通"的作用远远不止这些！我希望在今后的"校讯通"中还能增加新的功能,比如:就像咱们的电子一样,可以传送很多"文件,图片,音乐"等,包括一些"视频文件".这样,我就可以把学生写的"作文",他们上课时的"视频",以及想教给学生的"歌曲"等通过"校讯通"进行传送.这样,我们的"学校教育"和"家庭教育"就能真正紧密结合了！那学校——家庭,老师——家长——学生几者之间就能真正地互相了解,进而互相理解,并共同努力,把我们的教育开展得更好！

攀枝花市第十九小学王相兰

攀枝花市盐边县新九中心校王相梅

二〇一四年四月十一日

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