小学音乐德育总结教师

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长江小学2016学年第二学期工作总结

2016学年,学校工作以"办好每一所家门口的学校","教好每一个学生"为目标.围绕市县教育行政部门的工作要求,深入推进市,县教育事业"十二五"发展规划,积极构建以提高教育品质为重心,夯实两项基础为阵地(学科教学基本要求,教学管理基本规范)和完善一个体系(县校两级质量保障体系)为抓手的教育生态环境.一步一个脚印的完成学校三年目标任务,从而彰显学校教育的高品味,努力办人民满意的教育.

一、调整完善绩效运行机制,不断严格学校管理.

本学年,我校继续坚持科学办学,规范治校,强化制度下的人性管理运行机制.以全面育人为根本,以提高质量为核心,向创建新优质学校迈进,加速学校发展.

1,积极实施学校新三年规划中乡土课程,行知行课堂,开天娃争章活动,青年教师分层培养,书香校园的目标任务.水趣园,水趣馆,学农田组成的"童心水趣"乡土课程基地被列入市级创新实验区,其中"水趣馆"被列入市科普教育基金会2016年资助社会公益性科普项目,接待了市区阳浦小学,郊区华坪小学师生,云南贵州的校长及武汉的局长代表团的活动.在组织指导学生开展课外阅读活动暨上海市中小学生读报用报活动中,取得优异成绩,荣获2016年度课外阅读先进学校.相关经验《学做小陶子建设班集体》,在中国教育学会全国班集体专业委员会举办的2016年"教育转型背景下班集体建设和班主任专业发展"论坛上,作为分会场向全国150多名德育工作者作了交流并得到一致好评,相关文章发表于全国核心期刊《思想理论教育》杂志.


2,以绩效工资新一轮调整工作为契机,狠抓考核,修订学校考核方案,奖惩方案,建立重能力,重实绩,重贡献的学校人事制度,如:月考评机制,师德考评机制,教学常规考评机制,班主任工作考评等,并规范教师的业务档案.新版长江小学绩效工资方案于2016年12月由教代会无具名表决通过,第二学期进行部分内容试运行,2016年9月正式执行,促进了学校各方面的工作.

3,做好干部的过程性管理工作,我校对干部既严格要求,又热心关注干部的成长.本学期,规范化的执行好工作例会,业务报表等实务工作,还开展"谈心活动",继续抓好基于"八项规定"的"内控方案执行"工作,完成了干部的述职考评工作,考评结果都称职,得到了群众的认可.从而进一步督促了干部努力工作,提升了干部的责任心和工作能力.

4,我校认真抓师资队伍建设,一抓学习,开展学习型单位创建活动.坚持学陶师陶践陶活动,深刻领悟行知思想精髓,促教育观念转变.通过集中学习,举办专题讲座,上网学习,讨论交流,专家辅导等灵活多样的形式,先后学习了"教师的幸福人生与专业成长","于漪老师的高尚师德","跟苏霍姆林斯基学当老师"等内容,也邀请了明珠小学的汤永红老师为全体教师进行了《教师的责任就是用师爱陪伴孩子们》的师德辅导.通过学习进一步拓展了教师们的视野,增强了教师的师德意识,提升了教师爱岗敬业的责任心.

二树典型,弘扬身边优秀教师的事迹,营造积极向上氛围.组织教师开展师德师风大讨论,开展"寻找身边的张丽莉",进行长江小学"感人师德案例"推荐,树立了本校方菊萍等4位老师为学校师德,廉洁教育的学习榜样,樊玉荣被评为局怎么写作型党员.

三抓改革创新,投身教育创新实践.以"基于课程标准等"为导向,以生本教育为抓手,尝试"行知行主动有效"课堂的研讨,崇明县退休老师每周来校指导的"工作母机"制度.提高校长课程领导力,教师课程执行力,做好与明珠小学"后双联时代"结对工作,开展了作业设计,教师跟岗等工作,努力解决我校发展中的实际问题,利用好明珠小学的优质资源.本学期,除了以往与明珠结对的师徒外,我们还与明珠采取了蹲点式的跟进,让我校的李红群老师一周两天在明珠小学跟随童琴老师听课学习,童琴老师每月一次来校指导我校的青年教师,这样的形式让李红群老师成长飞快,在四所结对学校的课堂竞赛中,她获得数学组第一名

二、主动有效践行绿色指标,夯实双基很抓质量.

以绿色指标为引领打造主动有效课堂实践研修活动为载体,积极转变课堂教与学的方式,提高教师的课程执行力,注重教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性,提升教育品质.(一)开展以一,二年级为主的基于课程标准的教学与评价的家长开放日活动.

从上学期组织家长进行基于课程标准的教学与评价的网上测试中,我们经过统计发现,很多家长对零起点教学的概念比较混淆.为了提高家长对零起点教学的知晓率和认同度,学校向一,二年级全体家长开放课堂,展示我校的教学成果.活动中,家长在班主任的带领下,参观了学校的童心水趣创新实验区并走进教室观摩了语文,数学,英语及兴趣课的教学,组织家长观课长江小学六个一的视频,学期结束,学校专门召开一二年级期终情境测试会,围绕县提供的测试方案,根据我校实际,商讨制定本校的测试方案,每个学科组精心设计测试形式和测试内容,力求有趣味,布置好测试环境,一丝不苟做好测试工作,老师们都能合理地运用等第制来进行评价.(二)研读课程标准,强化校本研修

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学期初我校以上海市基于课程标准的教学与评价会议精神为指引,继续组织教师参加校本研修,认真学习课程标准确定的教学基本要求和评价要求,以此来促进学生全面发展与个性发展,保障全体学生接受公平且高质量教育,切实减轻学生过重学业负担和心理负担.为了让校本研修日常化,本学期继续实行分组教研活动.语文,数学,英语组分别开展了近次校本教研.校本研修的形式也日渐多样化,有资料的学习,有针对课堂同存在的问题研讨,也有期初,期中的学业质量分析等.在日常化的校本研修中,每位教师积极参加每次研讨活动,组内的教师都认真准备,在谈收获的基础更多地抛出了自己的疑问或困惑,由骨干教师解答或同伴之间研讨,彼此之间智慧的火花得到了碰撞.(三)有效备课

教务处对教师的备课检查每月一次,对检查发现的典型个案进行必要的跟踪,缩小教师个体在备课层面的差距.为提高课堂教学的效率奠定基础.本学期教案检查中,有八位老师的备课进行了校级层面的展示,分别是方菊萍,李昱佳,刘超,郑艳艳,陆娟,倪舒欢,樊玉荣,郑丽老师.

有效上课

开展教学研讨活动,构建主动有效课堂月份精心制订教学月活动方案,我们开展以人人参加的同主题课堂教学研讨课活动每堂课我们都是在录播室进行共分四个层次:骨干教师展示课,青年教师汇报课,其他教师人人一堂课及教研员听随堂课.由骨干教师进行说课与反思每位听课教师谈观课心得困惑与疑问骨干教师进行解疑答惑同伴之间相互研讨青年教师汇报活动老师都积极参与上课评课,大多数教师讲解的少了,学生发言多了,课堂上老师巧设疑问的多了,数学知识的探究让学生兴趣盎然,语文让学生走进文本,在读中感悟,能使语文拓展延伸到学生生活,英语的文本再构贴近学生生活,综合学科知识的丰富性更使学生活跃了课堂.语文教研员重点听取了八位语文老师的课,其中方菊萍老师的《人生的开关》,李红的老师的《邻家的星期四》等都获得了教研员的一致好评.

为与兄弟学校课改的经验相互融合,起到相互借鉴,相互启发和促进的作用,我校在本学期承担了数学教研组长县级观摩活动及青年教师于迪和李昱佳的县级教研活动.有效作业

本学期重点研究校本作业的设计,逐步建立学校作业库.建立作业审批与备案制度.教师到文印室印作业须有组长审批签字.全面推广作业布置记录本,教师要填写好长江小学作业布置记录本,每周根据要求填写好后交给备课组长检查签字,教研组一个学期根据作业布置记录本检查作业两次,教导处随机抽查两次.并对教师的作业批改情况进行全面检查和评价,及时发现问题和解决问题.同时建立优秀作业展示制度,积极开展优秀作业展示交流活动,树立榜样,鞭策后进.

经过几次检查,多数作业都能从学生实际出发,精挑细选,轻负高效.课堂作业的设计都能列入课时计划,打印好夹在备课笔记中,确保了学生高质量地完成作业.本学期作业检查除了常规性检查外,重点落实在分层作业上,基本都能做到:作业设计与教学内容的一致性,作业分层与教学分层都有所体现.经教研员抽查,五年级语文做得尤其到位,这也体现在本次期终测试的成绩上.

辅优补差

本学期我校继续做好智优生,学困生的帮教档案,做到一人一表分析原因,制定计划,随时辅导,做好记录.同时结合学校的五心工程,我校的党员老师也积极加入到这个辅导的队伍里面来,每人结对关注一名学困生的成绩浮动,思想动态,经常给予他们学习上的辅导,物质上的帮助和心灵上鼓励.

检测环节

继续抓好单元测试信息的汇总和分析工作,在此基础上加强重点跟踪和个别交流,尽最大可能将突出问题解决在萌芽状态.同时将单元测试结果的数据作为考量学困生辅导效率的一个重要衡量指标.期中测试利用好明珠小学的资源及片上的资源,与另两所结对学校及片上所学校做好同步测试研讨,共同提高.本学期,共参与明珠小学质量分析会两次.

三、突出重点特色,注重德育实效.

围绕我校风文化建设,以陶行知生活实践教育为特色,积极开展各类主题教育活动,使学生学会微笑,学会合作,学会感恩,学会承诺,学会生活,学会健体,学会审美,努力培养举止文明,品德优良,心理健康且富有梦想的四风好少年.

1,以团队培训为抓手,提高专业意识技能.

本学期我校以"第二十三届全国班集体建设理论研讨会"展示分会场为契机,紧紧围绕班集体建设为主题,制定了班主任团队校本研修方案——《体验实践活动促进班集体健设的实践与研究》,开展了一系列工作2,推进"两纲"教育,打造课内外特色.

以少先队活动为主阵地,通过重大节日,纪念日开展对学生的爱国主义,民族主义教育.如元宵节:猜灯谜庆元宵活动,雷锋日:进社区义务清洁,清明节:网上祭烈士活动,儿童节:核心价值我实践,争做长小开天娃活动,端午节:圆梦端午筑彩虹系列活动等.

特色活动."学做小陶子,建设班集体"学农实践系列活动.如班级理念篇,感悟篇,纪录篇,劳动篇,媒体篇,田园笔记篇,周记篇,还有科学养鹅活动,班级温馨布置及创建等,让师生在劳作中体验快乐,在劳作中体验收获,在劳作中体验成长.

社会主义核心价值观的实践.我们利用各种途径对全校师生进行了社会主义核心价值观的开展与实践.如利用开天娃广播,升旗仪式,宣传屏等方式进行宣传教育,利用少先队活动课或午会课进行了核心价值观的主题教育,利用音乐课进行了核心价值观歌曲的传唱.使核心价值观深入学生内心,实践在每个细小的生活中.

3,多方位实施德育工作,提升学生身心素养.

学生一日常规,常抓不谢.从开学伊始,我们加强了学校德育工作,对学生进行了行为规范教育,培养学生养成良好的行为习惯.通过国旗下讲话,开天娃广播,午会课,班会课等多种形式,对学生进行教育与训练.通过设立的监督岗,值周小干部检查,班级量化评比,每月评年级组示范班级等手段对学生进行约束管理和鼓励,在大家配合支持下,收到了良好的效果,学校校园干净整洁,学生的礼仪得到进一步的提升.如:继上学期,在大队部的牵头下,进行的"光盘行动",本学期对食堂的管理又进行了改革与完善,为其配备了餐盒,真正让学生自己管理自己,自己动手取饭,自己动手清理餐桌,自己动手把清理好的餐具统一放到食堂制定位置.尽量使学生懂得"责任"意识和"节约"意识.

强化安全法制教育,创建平安文明校园.为确保师生的安全,每学年,我们把法制安全工作放在重要位置来抓,一方面加强了对学生的安全教育,一方面,我们加大安全管理力度,落实每天规范学生的上放学管理,特别是乘校车的学生,对学生进行了安全乘车教育.我们时时刻刻都把安全法制教育向学生渗透.如在2月27日开学的第一天,我们再次进行了进校"五美"安全文明宣传,邀请镇法制辅导员来校进行安全法制知识教育宣传,如每月我们都会进行"逃生疏散演练",四月份,德育室与保健室进行了疾病预防知识讲座,五月份我们结合中国第七个"防灾减灾日"进行了逃生与救护等系列安全教育,六月份我们特邀县法制讲师团来校进行了《阳关美少年》主题讲座,并与配合镇派出所向每位学生下发了诈骗警方提示宣传单.总之,在各方努力配合下,本学期我校确保零安全事故.

4,多渠道开辟教育工作,构建三位一体体系.

首先,开学初,在德育处的牵头下,班主任对学生进行了"特殊家庭学生摸底工作",并对留守儿童进行了细致的统计与划分.

第二,本学期德育处精心组织与召开了家委会及居委会代表会议.通过现场互动,问卷调查等形式,和家长进行了意见的交流.家委会及居委会代表们们也通过问卷等反馈手段,对学校工作给予高度的赞扬,并提出很多可行性意见.之后,我对这些意见进行了汇总.

第三,通过"开天家校报"与家长进行感情交流月沟通.小报中有校园信息,活动天地,家庭小故事等内容,通过小报让家长们更好的了解我校教学,活动开展情况,更好增进家校间的合作与沟通,使家校共赢!

第四,我们利用学校开展的各种活动,邀请家长及家委会代表一同参与.如今年六一活动,特邀了家长及家委会代表一同参与了孩子的节日.

5,重视科研引领,切实提高德育实效性

课题《开发开天娃校本特色章,培养随迁生六大习惯的实践研究》进行了结题.本学期,我校围绕学农实践体验,如何促进班集体建设为探究,德育室撰写《学农劳动助推核心价值观教育》案例.

四、增强整合能力,提升管理品质.

本学期,我校努力增强整合协调能力,提升学校管理品质.

1,探索信息技术整合应用,提高信息设备使用效益.学校通过基于录播系统的信息化特色建设,广泛利用录播技术带来的便利性,使学校各项常规教学活动和学校信息化建设同步发展,建设和完善学校视频教学资源库,积极探索实践与网络环境下教育教学的新特点及新规律,提高教师教育教学能力,利用校园网和录播平台,不断完善对学生的德育教育,学校的少先队活动和德育工作通过网络平台进行开展,突出学校特色,提高学校办学质量.

2,规范后勤管理,提升怎么写作品质.在我校办学条件不断改善,办学要求不断提高的情况下,后勤工作关注制度的设计与创新,实现校务后勤领域规范化管理与怎么写作品质的提升.后勤怎么写作质量,影响着学校的形象和办学的效益,影响着校园的道德风尚.我校后勤人员积极为教育教学怎么写作,为师生提供优良的教育教学条件,生活设施,做到眼勤,手勤,心勤.

校园绿化,定期修剪,除虫,除草和浇灌,营造好校园景观.卫生工作常抓不懈,校园整洁美观.开展卫生防疫,食品安全检查,保证师生饮食,饮水卫生.切实搞好流行性疾病预防,抓住晨检,隔离,消毒,复课,安置五环节,做到了早发现,早治疗,早隔离,保证师生健康.

五、深入工作反思,加速学校发展

2016学年我校上下团结一致,基本实现了既定工作目标.反思过去的工作,我想谈谈课程建设接下去要做的思考:

1,正确处理好特色课程,与特色学校的关系

《童心水趣》是特色课程,是学校办学的一个亮点,通过课程整合使水教育的功能最大化,涵盖了学校各个条线和很多学科.但学生的和谐发展和学校功能是全面的.校本课程是为学生享有幸福的校园学习生活开辟一块乐土:关注学生个体,尊重生命的差异性,关注学生发展,尊重生命的生成性.本着建特色学校的愿景,用一切美好的东西润泽每一个孩子,课程即美好的拥有,我们汲取水的灵性,灵动的涵义,打造学校"小精灵教育"课程群.

2,协调"丰富课程,满足需求,促进发展"的关系

"丰富课程"就是要营造"人尽其长""人尽其才"的校本课程开发的氛围与激励机制,让全体教师都参与课程开发,在成就个性化教师的同时,为学生提供足够的课程科目可选择,"满足需求"就是校本课程不但能满足学生的挑选,也能满足任课教师有挑选的,"促进发展"就是让学生在学习期间,尽量地发展自己的个性特长,为终身学习和日后的就业竞争打下基础,并且也为教师的专业发展提供条件,学生,教师,学校共同发展.

3,校本课程特色化,深入化,系统化的深入推进

校本课程要遵循学生的认识规律,激发学生的兴趣,让学生喜欢参与.校本课程是开放的,可以与各种校内外活动紧密结合.校本课程要体现在课堂上,高效的课堂教学是校本课程建设的重要保证.另外,校本课程开发要减少盲目性,并不是越多越好,要结合学校的特色和学生的培养目标选择正确的切入点.校本课程建设中的教师培训非常重要,所以,校本课程开发与建设不是单一的工作,而是学校工作的整体部署.

附件2016学年长江小学获奖统计

学校教师

朱锦昌在2016上海市未成年人科学素质发展研讨会论文评选活动中您的论文《洗涤用品对水体污染的探究》获得三等奖何秋苹2016学年小学"基于课标的一单元分层作业(练习)质量分析"评比二等奖崇明县教育局2016.9罗春花2016学年小学"基于课标的一单元分层作业(练习)质量分析"评比三等奖崇明县教育局2016.9长江小学2016年小学教学工作优良奖崇明县教育局2016.9长江小学优秀退休教工之家崇明县教育局退管会崇明县退休教职工协会2016.10长江小学在"温暖人生的好老师"征文比赛中,荣获集体一等奖崇明县教育局委员会2016.10长江小学在"镜头中的师爱"影像大赛中,荣获集体一等奖崇明县教育局委员会2016.10黄春荣您在"温暖人生的好老师"征文比赛中,荣获一等奖崇明县教育局委员会2016.10朱锦昌您在"镜头中的师爱"影像大赛中,荣获一等奖崇明县教育局委员会2016.10朱锦昌您在"温暖人生的好老师"征文比赛中,荣获二等奖崇明县教育局委员会2016.10朱锦昌您的论文《农村小学《水趣》校本课程开发与实施的研究》参加第二十二届上海市青少年科技辅导员论文征集活动荣获二等奖上海市青少年科普促进会2016.10朱锦昌在第二十二届全国青少年科技辅导员论文征集活动中,您的论文《农村小学《水趣》校本课程开发与实施的研究》荣获三等奖中国青少年科技辅导员协会2016.10黄丽环您在"温暖人生的好老师"征文比赛中,荣获二等奖崇明县教育局委员会2016.10郑艳艳您在"温暖人生的好老师"征文比赛中,荣获三等奖崇明县教育局委员会2016.10方菊萍您在"温暖人生的好老师"征文比赛中,荣获三等奖崇明县教育局委员会2016.10荆丽芳在2016年"长三角"地区"行知伴我成长"论坛征文活动中,您的《解放孩子的空间让随迁生愉快地成长在第二故乡》获得一等奖浙江省陶行知研究会江苏省陶行知研究会上海市陶行知研究协会2016.10荆丽芳荣获2016年崇明县经典诵读比赛教师组二等奖崇明县语言文字工作委员会2016.10梁欣在2016年"长三角"地区"行知伴我成长"论坛征文活动中,您的《海阔凭鱼跃,天空任鸟飞》获得二等奖浙江省陶行知研究会江苏省陶行知研究会上海市陶行知研究协会2016.10张剑萍在2016年"长三角"地区"行知伴我成长"论坛征文活动中,您的《浅谈"六大解放"让孩子快乐成长》获得三等奖浙江省陶行知研究会江苏省陶行知研究会上海市陶行知研究协会2016.10长江小学在2016年"健康生活,幸福成长"崇明县健康主题活动小品赛中,荣获一等奖.崇明县教育局2016.10荆丽芳您的论文《解放孩子的空间,让随迁生愉快地成长在第二故乡》在东平镇"教人求真,学做真人"教育论坛成果发布评比中荣获一等奖崇明县东平镇人民政府2016.11杨伟达荣获2016-2016年崇明县中小学图书馆工作先进个人崇明县教育局中小学图书馆工作委员会2016.11陈兴达在指导学生开展课外阅读活动暨上海市中小学生读报用报活动中,取得优异成绩,被评为2016年度课外阅读优秀指导老师中国少年儿童报刊工作者协会综合性报纸专业委员会上海教育报刊总社少年报社2016.12长江小学在组织指导学生开展课外阅读活动暨上海市中小学生读报用报活动中,取得优异成绩,荣获2016年度课外阅读先进学校中国少年儿童报刊工作者协会综合性报纸专业委员会上海教育报刊总社少年报社2016.12长江小学小学男子个人双飞(团体)第一名,小学女子个人双飞(团体)第三名,小学男子双人短绳(团体)第一名,小学女子双人短绳(团体)第五名,小学男子短绳1分钟(团体)第二名,小学女子短绳1分钟(团体)第四名崇明县教育局2016.12长江小学荣获2016年崇明县中小学法制教育活动优秀组织奖崇明县教育局崇明县青少年保护委员会2016.12长江小学荣获2016年崇明县中小学毒品预防教育工作三等奖崇明县教育局崇明县青少年保护委员会2016.12郑莉您的《长江之歌》,在崇明县2016年小学品德与社会学科"校本课程"征集评比中荣获一等奖崇明县教学研究室2016.12郑莉您撰写的《基于标准的评价》,在崇明县2016年小学品德与社会学科"基于标准的评价"案例评比中荣获二等奖崇明县教学研究室2016.12黄丽环你撰写的案例《汇课堂之灵气,融德育之规范》,获"崇明县第二届中小学学科德育优秀成果"案例评比二等奖崇明县教育局2016.12徐佰乐你撰写的案例《用智慧点燃孩子的心灵》,获"崇明县第二届中小学学科德育优秀成果"案例评比三等奖崇明县教育局2016.12黄丽环您撰写的《"内外兼修""刚柔并济"方显课堂本色——创建绿色多维的课堂评价》在2016年"黄浦杯"长三角城市群"我们的评价"征文(崇明赛区)中获三等奖崇明县教育科学研究室2016.1朱锦昌您撰写的《农村小学《水趣》校本课程开发与实施的研究》论文,荣获2016年度崇明县优秀科技论文三等奖崇明县科学技术协会2016.1朱锦昌你的《奶牛馆实践手册》获2016年崇明县小学拓展型校本课程评比二等奖崇明县教研室2016.1高杰君荣获2016年度崇明县教育系统档案工作先进个人崇明县教育局2016.1长江小学2016学年度考核优良奖崇明县教育局2016.1长江小学上海市崇明县长江小学"心之桥"师德建设特色获得2016年上海教育系统师德建设优秀项目提名上海市教育卫生工作委员会2016.1长江小学在2016——2016年度崇明县少先队工作考核中被评为示范级学校少先队崇明县工作委员会2016.3长江小学为2016-2016年度崇明县文明单位崇明县人民政府2016.4黄春荣,徐佰乐撰写的《生活体验促进农村小学班集体建设初探》在全国中文核心期刊《思想理论教育》一书中发表.《思想理论教育》2016.4于迪你撰写的文章在崇明县教育学会小学教育管理专业委员会组织的"教育小故事"评比中荣获优秀奖崇明县教育学会小学教育管理专业委员会2016.4方菊萍你撰写的《一张教师节贺卡》一文在崇明县教育学会小学教育管理专业委员会组织的"教育小故事"评比中荣获优胜奖崇明县教育学会小学教育管理专业委员会2016.4方菊萍你撰写的文章在崇明县教育学会小学教育管理专业委员会组织的"教育小故事"评比中荣获优秀奖崇明县教育学会小学教育管理专业委员会2016.4长江小学团支部被评为2016学年度崇明县教育系统"五四红旗团支部"共青团崇明县教育局委员会2016.5梁欣被评为2016学年度崇明县教育系统优秀团干部共青团崇明县教育局委员会2016.5顾维维被评为2016学年度崇明县教育系统优秀团员共青团崇明县教育局委员会2016.5何秋苹被评为2016学年度崇明县教育系统优秀青年共青团崇明县教育局委员会2016.5李昱佳在崇明县教育系统"我的人生我的课——我与学生的故事"征文活动中荣获三等奖共青团崇明县教育局委员会2016.5长江小学2016年第二期陶研论坛行知丰碑奖中陶会生活教育行动讲师团2016.5长江小学为2016-2016年度上海市教卫工作党委系统文明单位上海市教育卫生工作党委系统精神文明建设委员会2016.5长江小学荣获崇明县第八届青少年科技创新大赛科学实践活动三等奖崇明县青少年活动中心2016.5梁欣你撰写的论文《浅谈预习课文的方法养成终身阅读的习惯》在上海市小学语文教学优秀论文评比活动中荣获三等奖上海市教学学会小学语文教学专业委员会2016.5顾维维你指导的学生李秀祥在2016年崇明县中小幼学生陶艺创新大赛中荣获陶土组一等奖,你被评为优秀指导奖崇明县教师进修学校教研室崇明县青少年活动中心崇明县文化馆上海市崇明陶艺学会2016.5樊玉荣被评为2016年局级怎么写作型党员崇明县教育局委员会2016.6长江小学党支部获2016年局级怎么写作型党组织建设单项奖崇明县教育局委员会2016.6长江小学党支部获2016学年度党建工作论坛三等奖崇明县教育局委员会2016.6长江小学荣获2016学年度教育局"廉洁文化优秀学校"称号崇明县教育局委员会2016.6郑艳娟你撰写的《学农劳动助推核心价值观教育》荣获崇明县中小学"社会主义核心价值观落细落小落实"案例评比二等奖崇明县教育局委员会崇明县教育局2016.6施金辉你撰写的《用50颗星换老师的笑容》,获"第四届崇明县中小学班主任基本功大赛"暨第二届"我的教育故事"评比小学组二等奖崇明县教育局德育研究室2016.6荆丽芳你撰写的《"光头"女孩的"秘密"》,获"第四届崇明县中小学班主任基本功大赛"暨第二届"我的教育故事"评比小学组一等奖崇明县教育局德育研究室2016.6荆丽芳你设计的《合作创造和谐》,获"第四届崇明县中小学班主任基本功大赛"之"教案设计"评比小学组二等奖崇明县教育局德育研究室2016.6荆丽芳在崇明县第四届中小学班主任基本功大赛中荣获(小学组)三等奖崇明县教育局崇明县教师进修学校2016.6长江小学在崇明县第四届中小学班主任基本功大赛中荣获优秀组织奖崇明县教育局崇明县教师进修学校2016.6长江小学在崇明县中小学""百年树人"电影阳光行活动"综合评比中荣获(小学组)二等奖崇明县教育局2016.6

学生

李家仁荣获"海洋,我们的家园"——2016江浙沪青少年设计制作大赛,项目:"嘉年华"游艇模型小学组二等奖国家海洋局东海分局上海市海洋局上海市科学技术协会2016.9郭晓琴"翔星杯"第十九届上海市青少年创造发明设计和创新能力展示活动获奖证书:创造发明设计方案项目三等奖,方案名称:家用污水处理装置上海市科技艺术教育中心2016.9郭晓琴荣获2016年崇明县中小学生创造与发明设计竞赛家用污水处理装置项目小学生组第二名崇明县青少年活动中心2016.12代海云你撰写的《跟爷爷,奶奶学种菜》一文,在崇明县小学生亲子社会实践体验征文活动中荣获三等奖崇明县教育局2016.11袁雨儇你撰写的《泛游书海,我和妈妈共成长》一文,在崇明县小学生亲子社会实践体验征文活动中荣获三等奖崇明县教育局2016.11陈艺豪荣获第六届上海模型节航空模型竞赛项目P430橡筋动力飞机模型小学组二等奖上海市科技艺术教育中心2016.11施宇涵荣获第六届上海模型节航空模型竞赛项目P430橡筋动力飞机模型小学组三等奖上海市科技艺术教育中心2016.11个人小学男子个人双飞第一名,第四名,小学女子个人双飞第五名,小学男子短绳个人第六名,小学女子双人短绳个人第五名崇明县教育局2016.12张雪你撰写的《小眼睛看世界,好》一文荣获崇明县中小学生行为规范主题教育活动之阅读征文活动(小学组)三等奖崇明县教育局2016.12徐少勇你撰写的《好行为从点滴做起》一文荣获崇明县中小学生行为规范主题教育活动之阅读征文活动(小学组)三等奖崇明县教育局2016.12袁雨儇你撰写的《文明礼仪伴我行》一文荣获崇明县中小学生行为规范主题教育活动之阅读征文活动(小学组)三等奖崇明县教育局2016.12袁雨儇在"传好家风好家训,扬生态美瀛洲风"系列主题活动"我家的家风"征文评比中荣获小学组二等奖崇明县精神文明建设委员会办公室崇明县教育局2016.12骆雨梦在"传好家风好家训,扬生态美瀛洲风"系列主题活动"家风小故事"征集评比中荣获小学组二等奖崇明县精神文明建设委员会办公室崇明县教育局2016.12陆天颖在"传好家风好家训,扬生态美瀛洲风"系列主题活动"家风小故事"征集评比中荣获小学组三等奖崇明县精神文明建设委员会办公室崇明县教育局2016.12冯心莹在"传好家风好家训,扬生态美瀛洲风"系列主题活动"家风随手拍"征集评比中荣获小学组三等奖崇明县精神文明建设委员会办公室崇明县教育局2016.12张安苗您的作品在2016年崇明县中小学"无毒环境,七彩生活"主题创意活动——格言警句评选中荣获小学组二等奖崇明县教育局崇明县青少年保护委员会2016.12李绮梦您的作品在2016年崇明县中小学生法制手抄报作品评选活动中荣获小学组三等奖崇明县教育局崇明县青少年保护委员会2016.12徐梦佳您的《读书征文》一文获2016年崇明县"绿色悦读,书香伴我成长"读书征文活动小学组三等奖崇明县教育局崇明县青少年保护委员会2016.12骆雨梦您的《<,海底两万里>,读书征文》一文获2016年崇明县"绿色悦读,书香伴我成长"读书征文活动小学组三等奖崇明县教育局崇明县青少年保护委员会2016.12何晓被评为2016年崇明县好苗苗少先队崇明县工作委员会2016.12袁雨儇被评为2016年崇明县当代小先生少先队崇明县工作委员会2016.12高海欣荣获"2016年上海市中小学生暑期读书系列活动"(主题征文项目)三等奖上海市教育学会2016.12袁雨儇崇明县第七届小学生科普英语竞赛优胜奖崇明县教育局2016.3张志远在2016年度特殊学生融合活动中荣获三等奖崇明县教育局崇明县特殊教育指导中心2016.3李秀祥在2016年崇明县中小幼学生陶艺创新大赛中荣获陶土组一等奖崇明县教师进修学校教研室崇明县青少年活动中心崇明县文化馆上海市崇明陶艺学会2016.5吕伟豪在2016年崇明县中小幼学生陶艺创新大赛中荣获超轻土组三等奖崇明县教师进修学校教研室崇明县青少年活动中心崇明县文化馆上海市崇明陶艺学会2016.5汝鹏在2016年崇明县中小幼学生陶艺创新大赛中荣获超轻土组三等奖崇明县教师进修学校教研室崇明县青少年活动中心崇明县文化馆上海市崇明陶艺学会2016.5骆西贺在2016年崇明县中小幼学生陶艺创新大赛中荣获超轻土组三等奖崇明县教师进修学校教研室崇明县青少年活动中心崇明县文化馆上海市崇明陶艺学会2016.5毕善晨在2016年崇明县中小幼学生陶艺创新大赛中荣获超轻土组鼓励奖崇明县教师进修学校教研室崇明县青少年活动中心崇明县文化馆上海市崇明陶艺学会2016.5