初中数学文,初中数学新课程文科目

新课程背景下初中数学课堂教学设计研究格式

课题:(三号宋体)

设计者:(学校,姓名,邮编)

一、教学目标

1.知识与技能目标

2.能力与方法目标

3.情感与态度目标

二、重点难点分析

三、教学方法

四、教学过程

(一)创设情境,提出问题

教师活动学生活动设计意图创设情境,提出问题情境1情境2(本栏目主要是根据你创设的教学情境,提出本课所要研究的问题.问题要紧密结合本课所要学习的内容,与下面课堂活动的展开连接要自然.情境创设的个数视实际情况而定,但多个情境的目标必须一致指向"提出问题")

(二)讨论探究,解决问题

教师活动学生活动设计意图讨论探究,解决问题活动1活动过程归纳小结活动2活动过程归纳小结(本栏目是根据上面提出的问题,通过选择适当的教学活动方法,如"思考,交流,讨论"的合作学习方法,或"思考,探究,交流"的探究式学习方法等.由于学习活动是递进式的,所以本栏目可由多个活动组成,学习的方法也可采用多种方法交叉运用的方式.每个活动之间连接要自然,目标指向要明确,最终目标指向应是"解决问题".每一个活动都必定会有收获,这需要我们通过归纳,总结,或形成新知,或学会解决问题的方法,学会数学地思考)

(三)巩固新知,应用提高

教师活动学生活动设计意图巩固新知,应用提高活动1活动2(本栏目主要对学生习得的新知,新法,新思想进行应用,巩固,在应用中得到提高.应用也可与上面(二)中得活动融合进行,视实际情况而定)

(四)课堂总结

(课堂总结不仅仅是所学知识的简单罗列,而应是对本课活动过程的高度概括和总结.从数学的角度讲,应观察:问题是如何提出来的,是通过怎样的数学思考方法发现解决问题的思路和途径的,运用数学的什么方法解决了问题,得到了怎样的收获,从人文的角度讲,本课学习中受到了那些教育,得到做人,做事的启发.)

(五)作业布置

(以上提供了一种课堂教学过程的模式,具体栏目可自行设置)

五、课后反思

(作为课堂教学设计中的一个栏目,课后反思是不可缺少的,在设计时是空缺的,但在设计案实施以后必须要填写完成的,一来可以使本课的设计更加完善,在今后教学中教学效益得到更大的提高,二来可以使我们养成课后反思的好习惯,能促使我们更好,更快的成长和提高)

注:

"新课程背景下课堂教学设计研究"是江苏省教研室确定的重点课题,"新课程背景下初中数学课堂教学设计研究"是该课题的子课题.今对教学设计的格式提出一个粗略的方案,请大家提意见和建议,使之更趋完善,也促进我市课堂教学质量和效益的提高.

1