2016-2016年《职业发展与就业指导》教学工作总结
根据《教育部关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学〔2016〕21号)和《教育部关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》(教高厅〔2007〕7号)要求,我部认真抓好《大学生职业发展与就业指导课》的教学,取得了良好的效果,经相关部门的考核统计,每年毕业生初次就业率在92%以上,学生就业质量上升了一个新的台阶.
我们以"就业为导向"多渠道,多方式抓职业发展与就业指导,主要做法是围绕"三个结合"抓落实.
课堂理论教学与模拟实训相结合.
根据每届学生专业的调整变化制订修改人才培养方案,在人才培养方案中确立了《大学生职业发展与就业指导》课程的钢性地位,成为每个学生每学期的必修课.每个系部在思政部的指导下组织课程的教学,思政部根据各专业的要求修订好《教学计划》,确定相关老师授课,在课堂中,既要讲职业发展理论,更要求学生完成一定的必要的模拟实训任务,如大一安排了"认识职业""职业规划与职业规划书的制订",大三要学会面试的相关知识,如个人推荐书的撰写,个人简历的制作等.体现了理论数学与模拟实训相结合.
"走出去"与"请进来"相结合.
在教学方式方法上,大力推行"走出去"与"请进来"相结合.一方面,我们在大三时,有计划,有组织地组织学生到人才资源市场了解就业形势,分析就业环境,学会找工作的技巧等,另一方面,我们也有计划地安排了就业与创业方面的专家来院讲学,传授对大学生就业心理和就业进行现场指导,同时每年由学院组织大型的供需见面会.这一系列的活动,在宣传学院形象方面和推动就业方面取得了明显的社会效果.
学院,政府,企业,行业和社会相结合.
学院为提高就业率和就业品质,专门组织了一支精干的就业队伍,通过这支队伍的努力,加强了株洲高人力资源与社会保障局的联系与合作,株洲市委市政府加强了对学院工作的指导,实现了学院,政府,企业,行业和社会"五位一体"的合作.极大地促进了我院学生的就业质量的提升.
附
1.《大学生职业发展与就业指导》课程《大学生职业发展与就业指导》课程附:《大学生职业发展与就业指导》课程
本课程第1–4学期每学期6学时,每学期分3次授课,第5学期14学时,分5个学期授课.
学期一二三四五合计学时6666630三,教学内容安排:
学期课程教学内容学时备注一就业指导1第一讲职业与职业规划概论2根据课程内容布置一次作业(10分)第二讲大学生职业生涯规划2第三讲自我认知与职业认知二就业指导2第四讲职业生涯管理,评估与修正2要求学生制定一份自己的《职业生涯规划书》,字数不少于1500字(20分)第五讲大学生职业生涯规划设计
——职业生涯规划书的撰写与制作4三就业指导3第六讲大学毕业生择业心理调适2要求学生制作《就业推荐表》和电子简历各一份(20分)第七讲大学生求职资料准备
——求职信的撰写2第八讲大学生求职资料准备
——电子简历与个人简历的撰写与制作2四就业指导4第九讲就业信息采集与运用2组织一次模拟面试(10分)第十讲应对面试4五就业指导5第十一讲大学生就业政策与法规2根据课程内容布置一次作业(20分)
制作《创业规划书》一份(10分)第十二讲大学毕业生就业程序2第十三讲大学生自主创业2合计30说明:凡学生缺课一次(2学时)扣10分
附件2:
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
一、课程简介
课程代码:大三130389,大一130971
课程名称:大学生职业发展与就业指导
课程类型:公共必修课
学时:30学分:2
开课学期:1–5
适用专业:全日制高职所有专业
教学对象:各专业一年级至三年级学生
参考教材:大学生职业生涯规划与就业指导教程,经济日报出版社,2016年1月第2版
二、课程性质,目的与任务
大学生职业发展与就业指导课既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门公共必修课程.根据《教育部关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》(教高厅〔2007〕7号)和《关于加强普通高等学校学生就业指导教育工作的通知》(湘教通〔2016〕139号)精神,结合我院实际情况,特制定本教学大纲.
课程教学的根本目的和主要任务:通过课程教学,大学生应当在态度,知识和技能三个层面均达到以下目标.
态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观,价值观和就业观念,把个人发展和国家需要,社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.
知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点,较为清晰地认识自己的特性,职业的特性以及社会环境,了解就业形势与政策法规,掌握基本的劳动力市场信息,相关的职业分类知识以及创业的基本知识.
技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能,信息搜索与管理技能,生涯决策技能,求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能,问题解决技能,自我管理技能和人际交往技能等.
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本课程共分两个单元,上篇第一单元1-8讲,主要讲述大学生职业生涯规划的有关知识,通过本课程教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,了解职业发展基本特点,掌握自我探索技能与管理技能,生涯决策技能,较为清晰的认识自己的特性,职业的特性以及社会环境及创业的基本知识,树立积极正确的人生观,价值观,同时提高学生的沟通技能,问题解决技能,自我管理技能和人际交往技能等通用技能.下篇第二单元9-16章,主要讲述大学生就业指导和大学生自主创业的有关知识.要求学生掌握就业形势与政策法规,了解基本的劳动力市场信息,树立积极正确的就业观念,掌握基本的求职礼仪和方法,做好从大学生到职业人的角色转换,为顺利步入社会做好准备.
三、教学基本内容与基本要求
课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导1),
学时数:6,开课时间:大一(上),授课对象:大一学生,
通过本部分的教学,使大学生建立生涯与职业意识,并意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,思考未来理想职业与所学专业的关系,逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学学习的目的性,积极性.
(一)职业与职业生涯概论(2学时)
教学目标:引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性.
1,职业的概念及意义
2,职业的特点与作用
3,职业的分类
4,职业的形成与发展
5,职业生涯
6,职业生涯规划
教学方法:课堂讲授,课堂活动与小组讨论.
(二)大学生职业生涯规划(2学时)
教学目标:使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素,为科学,有效地进行职业规划做好铺垫与准备.
1,大学生职业生涯规划现状
2,大学生职业生涯规划的要素和作用
教学方法:课堂讲授,课堂活动,小组讨论和案例分析.
(三)自我认识和职业认知(2学时)
教学目标:引导学生通过各种方法,手段来了解自我,并了解自我特性与职业选择和发展的关系,思考个人行动计划,形成初步的职业发展目标.使学生了解相关职业和行业,掌握搜集和管理职业信息的方法.
1,确定志向
2,自我认识
3,运用人才测评工具自我认识
4,职业环境分析
5,选择职业
教学方法:课堂讲授,使用测评工具,案例分析,分组调查和课堂讨论.
课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导2),
学时数:6,开课时间:大一(下),授课对象:大一学生,
通过本部分的教学,使学生形成初步的职业发展规划,确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式.
(一)设计职业目标和职业生涯管理,评估与修正(2学时)
教学目标:使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性,明确在校学习与终身学习,职业生涯发展的关系,引导学生根据经济社会发展和自身条件变化,对职业生涯规划进行科学管理与适时调整.
1,确定职业目标和路径
2,制定行动计划
3,职业生涯管理,评估与修正
教学方法:课堂讲授,完成作业.
(二)大学生职业生涯规划设计(4学时)
教学目标:根据目标职业要求,培养学生的职业生涯规划意识和能力,认识自我,了解自己所选择的专业未来的发展方向.
1,职业生涯规划设计
教学方法:课堂讲授,使用测评工具,完成作业.
课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导3),
学时数:6,开课时间:大二(上),授课对象:大二学生,
通过本部分的教学,指导学生掌握适合自己的心理调适方法,增进心理调适能力,有效地管理求职过程.
(一)大学毕业生择业心理调适(2学时)
教学目标:使学生理解心理调适的重要作用,指导学生掌握适合自己的心理调适方法,更好地应对求职挫折,抒缓,修复负面情绪.
1,大学毕业生择业心态分析
2,大学毕业生应具备的择业心态
3,培养良好的择业心态
教学方法:课堂讲授,小组讨论,经验分享,团体训练.
(二)大学生求职资料准备(2学时)
教学目标:使学生掌握求职过程中求职信的撰写技巧.
1,求职信的作用
2,求职信的撰写
教学方法:课堂讲授,小组训练,完成作业.
(三)大学生求职资料准备(2学时)
教学目标:使学生掌握求职过程中简历的制作技巧.
1,个人简历的制作
2,电子简历的制作
教学方法:课堂讲授,小组训练,完成作业.
课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导4),
学时数:6,开课时间:大二(下),授课对象:大二学生,
通过本部分的教学,使学生建立就业信息的搜集渠道,掌握面试技巧,提高求职技能.
(一)就业信息采集与运用(2学时)
教学目标:使学生及早做好各方面的准备,了解就业形势,掌握就业政策,及时,有效地获取就业信息,建立就业信息的搜集渠道,以提高信息收集与处理的效率与质量.
1,就业信息的采集与筛选
2,小心招聘陷阱
教学方法:课堂讲授,经验交流.
(二)应对面试(2学时)
教学目标:使学生掌握面试的基本形式和面试应对要点,提高面试技能.
1,面试基本类型与面试技巧
2,面试自我介绍和网上求职
教学方法:课堂讲授,小组训练,模拟面试.
(三)应对面试(2学时)
教学目标:使学生掌握面试的基本形式和面试应对要点,提高面试技能.
1,求职面试的形象包装与礼仪
2,笔试的技巧,面试结束后的注意事项
教学方法:课堂讲授,小组训练,模拟面试.
课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导5),
学时数:6,开课时间:大三(上),授课对象:大三学生,
通过本部分的教学,使学生了解就业形势,掌握就业政策,清楚就业程序,了解学习与工作的不同,学校与职场的区别,引导学生顺利适应生涯角色的转换,提高创业素质和能力,提升创业成功的机率,为职业发展奠定良好的基础.
(一)大学生就业政策与法规(2学时)
教学目标:使毕业生了解当前就业形势,掌握有关就业政策.
1,目前我国的大学生就业政策
2,了解就业形势,掌握就业政策,端正态度,转变观念
3,劳动合同与法规
教学方法:课堂讲授,经验交流和案例分析.
(二)大学毕业生就业程序(2学时)
教学目标:使毕业生掌握学院就业信息网的使用及就业相关材料的填写,使毕业生清楚就业程序.使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益.
1,就业相关资料的填写说明
2,学院就业信息网的使用
3,毕业生离校须知
4,大学毕业生就业程序
5,大学生暂缓就业政策
6,报到证,毕业生档案及户籍管理
7,签订就业协议和劳动合同
7,求职过程中常见的侵权,违法行为
8,违约责任与劳动争议
9,人事写作技巧和社会保险的有关知识
教学方法:课堂讲授,案例分析.
(五)大学生自主创业(2学时)
教学目标:使大学生了解创业的意义,现状和发展趋势,培养学生创业意识和创业精神.
1,大学生创业概述
2,大学生创业项目案例分析
教学方法:课堂讲授,小组讨论,团队训练和创业计划大赛.
五、教学方法与教学手段
职业发展与就业指导课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度,观念的转变,是集理论课,实务课和经验课为一体的综合课程.态度,观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要,态度,观念的改变是课程教学的核心,因此,它的经验课程属性更为重要.
在教学中,应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性,了解职业生涯与发展规划的过程,通过教师的讲解和引导,学生要按照课程的进程,积极开展自我分析,职业探索,社会实践与调查,小组讨论等活动,提高对自我,职业和环境的认识,做出合理的职业发展规划.
在教学的过程中,要充分利用各种资源.除了教师和学生自身的资源之外,还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具,包括职业测评,相关图书资料等,可以调动社会资源,采取与外聘专家,成功校友,职场人物专题讲座和座谈相结合的方法.
教学方法:本课程应采用理论与实践相结合,讲授与训练相结合的方式进行.教学可采用课堂讲授,典型案例分析,情景模拟训练,小组讨论,角色扮演,社会调查,实习见习等方法.
教学手段:积极采用现代化的教学手段,如多媒体课件教学,网上教学,实践教学等.
六、考核办法
本课程为考查课,不组织笔试.最终成绩以练习手册的作业为评分依据,总成绩以各项成绩加权平均取得.
七、参考书目
1,大学生职业生涯规划与就业指导教程,经济日报出版社,2016年1月第2版
2,《大学生职业指导教程》(上,下册),高等教育出版社,2016年3月第1版
3,大学生职业发展与就业指导,科学出版社,2016年9月第1版