网站原创教研[2016]55号
关于征集论文参加2016年宣城市第三届教师
读书征文活动的通知
全区各中,小学,幼儿园:
为进一步推进全区学校文化建设,大力营造书香校园,引导广大教师"多读书,读好书,好读书",增强教育教学理论素养,丰富科学人文底蕴,促进教师专业化成长,全面提高学校管理和教书育人的水平,经研究,决定在全区中小学,幼儿园征集论文参加2016年宣城市第三届教师读书征文活动.现将有关事宜通知如下:
一、参加对象
全区中小学,幼儿园教师,教研员,教育教学行政管理人员.
二、征文内容
本次活动组织专家推荐了阅读书目,书目分为综合类与学科类,教师可从所推荐的阅读书目(见附件1)中任选1-2本书籍或自选教育教学理论书籍阅读,撰写读书心得,札记,随笔,评论等.征文可写由阅读引发的学校管理,教育教学感悟,也可写由阅读而获得的指导教育教学实践的经验,体会等.
三、征文要求
1.主题鲜明,材料鲜活,案例典型,时代感强,条理清晰,语言精练,文笔流畅.
2.密切结合课程改革,学校管理和教育教学工作实际,做到朴实真切,言之有物.
3.文体不限,题目自拟,格式规范,文末注明引文出处,字数不少于2000字.
4.征文要求必须是原创,严禁抄袭,剽窃和如何写,一经查实,取消参评资格,并通报批评.
四、征文报送要求
1.格式
征文为Word文档,页面为A4.标题:小二,黑体,单位及姓名:小三,楷体,正文:小四,宋体,单倍行距,一级标题:小四,黑体,注释,参考文献:小四,仿宋体.
2.每篇征文需填写《2016年宣城市教师读书征文活动登记表》(见附件2),注明类别(分综合类和学科类,学科类也须注明中学,小学或幼儿园).
3.各校在初评的基础上将征文报送至区教研室.
4.每篇征文需报送纸质稿一式5份,由各校统一报送至区教研室孙萍老师处(联系:3029363),《2016年宣城市教师读书征文活动汇总表》(见附件3)和优秀征文电子稿在报送纸质稿时用U盘打包拷送.
电子文稿(含征文,汇总表)文件夹名称为"XX校读书征文",文件夹内分学段,分类别,分学科各建子文件夹,子文件夹内每个参评者的征文文件名应含作者姓名和题目两项内容,并用间隔号"·"隔开,登记表须报纸质表,汇总表要按照综合类和学科类进行分类汇总.
为了打击抄袭现象,倡导求真务实的学风,报送文章须附有教师本人签名和所在学校验证盖章的登记表.各报送单位须在报送至区教室前须核查论文真检测,并在登记表的初审意见中签上"此文已审核,同意报送市参评".市评委会若查实属于抄袭的文章,将给予报送单位通报批评.
5.征文报送截止时间:2016年10月25日,逾期不予报送参评.
五、评选表彰
市教研室和市教育学会各专业委员会将组织评委会对报送的征文进行集中评选,评出一,二,三等奖若干名并颁发证书予以表彰.
六、工作要求
1.广泛发动,营造氛围.各校要高度重视,广泛宣传发动,把读书征文竞赛活动与"营造书香校园"结合起来,激发广大教师和管理人员的内在阅读需求,引导他们自主阅读,共同学习成长.
2.精心组织,注重实效.各校要为教师读书提供良好的条件,尽可能添置教育理论书籍供教师阅读,并组织开展形式多样,富有特色的读书活动,让每个教师都参与到读书活动中来.
3.及时总结,加强交流.要及时总结读书征文竞赛活动取得的成效和存在的问题,寻找改进的对策与建议.要充分利用交流会,教研活动,校园网,校报,校刊等平台和广播,电视,报刊,网络等媒体,组织教师交流,探讨活动的心得和体会.
宣州区教研室
二O一四年九月二十七日
附件1:
2016年宣城市教师阅读推荐书目
教育理论类
《教育的目的》,[英]怀海特着,徐汝舟译,生活·读书·新知三联书店
《迈向健康的教育》,[德]格洛克勒等着,邓丽君,廖玉仪译,天津教育出版社
《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究》,刘铁芳着,教育科学出版社
《教育现代化的路径——现代教育导论》(第2版),褚宏启着,教育科学出版社
《教育与脑神经科学》,[美]大卫·苏泽等着,方彤,黄欢,王东杰译,华东师范大学出版社
《教育心理学精要:指导有效教学的主要理念》(第3版),[美]简妮·爱丽丝·奥姆罗德着,雷雳译,中国人民大学出版社
| 有关论文范文主题研究: | 关于幼儿园的论文范文检索 | 大学生适用: | 专科毕业论文、研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 27 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
《发展心理学:人的毕生发展》(第6版),[美]罗伯特·费尔德曼着,苏彦捷,邹丹译,世界图书出版公司
《探寻课程世界的意义——课程理论的建构与课程实践的慎思》,靳玉乐着,北京师范大学出版社
《综合实践活动课程与教学论》,郭元祥着,人民教育出版社
《高考改革论》,刘海峰着,浙江教育出版社
教师专业发展类
《中学教师专业标准:要点,行动,示例》,教师专业标准课题研究组编着,北京师范大学出版社
《小学教师专业标准:要点,行动,示例》,教师专业标准课题研究组编着,北京师范大学出版社
《教育的真谛》,陶行知着,长江文艺出版社
《叶圣陶教育演讲》,叶圣陶着,王木春选编,教育科学出版社
《斯坦纳给教师的实践建议》,[德]斯坦纳着,温鹏译,贵州教育出版社
陶继新着,福建教育出版社
《现在,我们这样做教师(校本课程卷)》,刘翠鸿编着,福建教育出版社
《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》,陈之华着,中国青年出版社
《面向个体的教育》,李希贵着,教育科学出版社
《我的教育视界》,窦桂梅着,华东师范大学出版社
《学校见闻录:学习共同体的实践》,[日]佐藤学着,钟启泉译,华东师范大学出版社
《超越左与右:课程改革的第三条道路》,郝德永着,教育科学出版社
《教师行动研究》(第3版),[美]玛丽·路易丝·霍莉等着,祝莉丽,张玲,李巧兰译,中国人民大学出版社
《老师的十二样见面礼》,简媜着,北京十月文艺出版社
《教师学习:期望与现实——以上海中小学教师为例》,孙传远着,广西师范大学出版社
《留学美国的个人见证:多元化美国教育聚焦》,罗慰年着,黑龙江教育出版社
布鲁肖,威特克尔着,范杰译,中国青年出版社
《美国教师质量报告:如何培养高质量的教师》,朱旭东等译,人民教育出版社
《培养学生的创造力》,[美]巴格托,考夫曼主编,陈菲等译,华东师范大学出版社
《发现我的学习模式》,和云峰着,清华大学出版社2016年7月出版
《教师领导力》,周晓静,郭宁生主编,北京师范大学出版社
《课堂传授的逻辑》,顾云虎着,北京师范大学出版社
《教师如何做课题》,李冲锋着,华东师范大学出版社
《阅读,教师发展的动力》,沈洪相着,浙江教育出版社
《教学反思与教师专业发展》,赵明仁着,北京师范大学出版社
《我的阅读教学观》,郎明仙着,浙江教育出版社
《乡村教师突围》,吴再柱着,清华大学出版社
《学校会伤人》,[美]柯尔斯滕·奥尔森着,孙玫璐译,华东师范大学出版社
《班主任工作十讲》,陈宇着,教育科学出版社
《今天怎样做德育——点评88个情景故事》,张万祥编着,教育科学出版社
《教育的温度》,林格着,清华大学出版社
《寻找我们的老师》,张萌主编,光明日报出版社
崔允漷,沈毅,吴江林着,华东师范大学出版社
《中国教室的奇迹》,赵国忠主编,南京大学出版社
《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》("中华诵·经典诵读行动"之名师对话系列),陈琴,华一欣着,中华书局
《走向田野的教育-小学语文教学支教随行录吴福雷黄山书社
《重回民国上学堂》,王鑫着,湖北人民出版社
《跟着杜威学当小学教师》,刘长海着,湖北教育出版社
《这里,有我！——一个一线语文教师二十年的挣扎与守望》,田帅军着,广西师范大学出版社
《基于脑的语文教学》,江风着,广东高等教育出版社
《玩出名堂写出精彩——小学情趣作文教学》,罗树庚,陆青春等着,宁波出版社
《现场与背后——"以学为中心"的数学课堂》,贲友林着,江苏教育出版社
《初中数学核心内容教学设计案例集》,人民教育出版社课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心组编,人民教育出版社
《中国学校地理教育史略》,陈尔寿着,人民教育出版社
《跟着蒙台梭利学当幼儿教师》,罗怡编译,湖北教育出版社
《追寻幼儿教育的游戏精神》,高洁着,教育科学出版社
《幼儿教育基本理念与教师行为规范》,侯莉敏等着,教育科学出版社
《幼儿教师基本素养》,孔宝刚着,复旦大学出版社
《学前儿童发展心理学》,刘万伦着,复旦大学出版社
《学前儿童心理发展分析与指导》,沈雪梅着,复旦大学出版社
《学前儿童人格培养:游戏设计和故事》,沈昂着,复旦大学出版社
《幼儿园健康教育》,顾荣芳,侯金萍等着,人民教育出版社
《专业幼儿教师培训指南》,[美]莎朗·卑尔根着,李淑芳等译,北京师范大学出版社
《幼儿教师的沟通与表达》,赵晓丹着,北京师范大学出版社
《幼儿学习环境的创设》,深圳市投资控股有限公司幼教管理中心编,北京师范大学出版社
《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》,[美]盖伊·格朗兰德着,严冷译,北京师范大学出版社
《幼儿园保育员工作指南》,北京师范大学实验幼儿园编,北京师范大学出版社
《幼儿教师常用资源包》,张燕着,北京师范大学出版社
《拥抱太阳——幼儿园阳光教育实践探索》,徐小燕主编,浙江教育出版社
教育管理类
《战略的胜利:初中崛起的秘密》,郑杰着,华东师范大学出版社
《中小学特色学校建设策略》,龚春燕主编,教育科学出版社
《做朴素的教育》,汤勇着,教育科学出版社
《一个称作学校的地方》(修订版),[美]约翰·古德莱得着,苏智欣等译,华东师范大学出版社
《当学校改革走入误区》,[美]内尔·诺丁斯着,侯晶晶译,教育科学出版社
《教育管理案例研究》(第5版),[美]西奥多·科瓦尔斯基着,邱超译,中国人民大学出版社
《让学生听你的——课堂管理实用手册》,但修章着,中国人民大学出版社
《现代幼儿园管理实务》,张欣等着,复旦大学出版社
《幼儿园组织与管理(第二版)》,秦明华等着,复旦大学出版社
教育心理类
《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》,袁章奎主编,教育科学出版社
《怎样做学校心理咨询》,马志国着,教育科学出版社
《探究人格奥秘》,黄希庭着,商务印书馆
《让往事随风而逝:找回平静,自信和安全感的心灵创伤疗愈术》,[美]夏皮罗着,吴礼敬译,机械工业出版社
《你为什么总焦虑》,高原着,江苏文艺出版社
《心态正能量》,斯摩尔着,湖南人民出版社
《问题学生诊疗手册》(第2版),王晓春着,华东师范大学出版社
《学生问题个案诊疗69例》,王晓春着,长江文艺出版社
《对话青春:青少年性心理咨询实录》,李曈着,新华出版社
人文类
《大数据时代:生活,工作与思维的大变革》[英]维克托·迈尔-舍恩伯格,肯尼思·库克耶着,盛杨燕,周涛译,浙江人民出版社
《精神家园》,周国平着,上海辞书出版社
《道德八书——最为紧迫的时代呼唤》,檀传宝主编,福建教育出版社
《怀疑的时代需要怎样的信仰》,徐贲着,东方出版社
《与美对话》,朱光潜着,世界图书出版公司
《中国生存启示录》,梁晓声着,北京大学出版社
《古典之殇:纪念原配的世界》,王开岭着,书海出版社
《吾国教育病理》,郑也夫着,中信出版社
《故国人民有所思》,陈徒手着,生活·读书·新知三联书店
《野火集:三十周年纪念版》,龙应台着,广西师范大学出版社
《中西神话》,张学明着,世界图书出版公司
《众神的星空》,稻草人语着,清华大学出版社
《马尔克斯与他的百年孤独:活着是为了说故事》,杨照着,新星出版社
《晴耕雨读》,张冠生着,新星出版社
《绿洲守望者》,秦世国着,清华大学出版社
《诗情于此终结》,汪国真着,清华大学出版社
《国文趣味》,姜建邦着,当代中国出版社
《汉字树:活在字里的中国人》,廖文豪着,北京联合出版公司
《看不见的森林——林中自然笔记》,[美]戴维·乔治·哈斯凯尔着,熊姣译,商务印书馆
《幸福干预:一生受用的26堂幸福课》,韦志中着,清华大学出版社
《幸福的尺度》,毕淑敏着,长江文艺出版社
《幸福的向往》,程样国主编,北京师范大学出版社
《浮躁与焦虑》,徐平利着,广西师范大学出版社
《情感依附:为何家会影响我的一生》,[美]亨利马西着,武怡堃译,世界图书出版公司
《感悟心灵》,林清玄着,长江文艺出版社
《做个快乐的读书人》,[美]刘墉着,北京联合出版公司
《一本书读懂中国智慧》,李晓东着,北京师范大学出版社
《改写未来》,[美]温迪·科普,[美]史蒂文法尔着,胡晓燕,黄珏苹译,浙江人民出版社
《我们为什么要上学》,[美]布克尔着,陆红轶译,新世界出版社
《我的人生供你参考——名家大师对话青少年》,刘艳萍主编,教育科学出版社
《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9个关 键 词》,张贵勇着,编译出版社
《孩子提问题,大师来回答》,[英]杰玛·埃尔文·哈里斯着,杜冰译,上海社会科学院出版社
《父母的觉醒》,[美]沙法丽·萨巴瑞着,王臻译,上海社会科学院出版社
《由内而外的教养:做好父母,从接纳自己开始》,[美]丹尼尔西格尔,玛丽哈策尔,李昂译,浙江人民出版社
《习惯决定孩子一生》,孙云晓着,北京师范大学出版社
《习惯改变命运》,[英]迪安着,刘勇军译,湖南人民出版社
放在父母枕边的书》,战元川主编,新华出版社
《爱孩子没那么简单》,李雁宁,冉乃彦等着,华东师范大学出版社
《网络与青少年德育研究》,耿红卫着,新华出版社
《早恋:怎么看怎么办》,王晓春着,教育科学出版社
《少年,你懂的！》,桃李情深主编,清华大学出版社
《让我们一起读懂孩子》,兰海着,编译出版社
《错解大自然——大人讲给孩子的那些蠢话》,[法]拉塞尔着[法]伽里格绘,赵一凡译,上海三联书店
《乱世犹闻读书声:中国教育1912─1937》,张兴龙着,浙江大学出版社
《学府之魂:美国着名大学校长演讲录》,眭依凡主编,教育科学出版社
《大学的人文教育》,张岂之着,商务印书馆
附件2:
2016年宣城市教师读书征文登记表
征文题目作者单位作者姓名任教学科联系电子征文
内容
摘 要征文
原创
承诺本文系作者原创,没有任何剽窃行为.
本人()愿意将本作品被推荐刊登或发表.
作者(签名):
年月日学校
意见
(盖章)年月日县市区初审意见
(盖章)年月日 附件3:
2016年宣城市教师读书征文汇总表
报送学校:联系人:联系:
序号姓名征文题目单位类别