教学文和教学案例格式要求

点赞:33237 浏览:156222 近期更新时间:2024-03-12 作者:网友分享原创网站原创

做一个勤恳和实在的人

——师德先进个人事迹材料

徐堂国,男,1984年9月出生,延坪镇初级中学教师.从教6年来,他一直工作在教育第一线,担任主课教学工作,担任班主任工作.徐堂国同志忠诚党的事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,以学校为家,教育,教学成绩显着,是一位德才兼备的优秀老师.

一、扬帆远航理想大

理想是指路明灯.没有理想就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活.——列夫·托尔斯泰

他出生于农家,从小耳濡目染的是父母的艰辛劳作,从小体验的是土地劳动的辛酸与痛楚,这磨练了他的筋骨,砥砺了他的意志,改变了他对生活的看法.

他上初中一年级时,成绩名列年级前茅.初二时,他对学习和生活的态度进行了革命.他将大把时间投入到交往中,加入了篮球小组,乒乓球小组,台球小组,课余时间学会了游泳,打牌等.朋友与日俱增,学习成绩却直线下滑.第二学期开学报名时,他的班主任不给报名,原因是他的检测期作业一个字也没有写.幸好,班主任老师的老公刚好也在办公室,说了一句话,改变了班主任的想法,他才被破例录取.这一句话铭刻在他的心中,改变着他的人生——成材的树不用修,越修枝丫越多.班主任的老公仅仅只一眼,就认识了他的内心,抓住了他的精神,说出了他的志向.他怀着感激的神情看着班主任的老公,心中思索着自己的得失.他知道,自己沉溺于游戏之中,自己有些不务正业,可是,成绩的倒退只是暂时的,他知道什么时候该崛起,什么时候可以退却.他相信自己的志向是没变的,而且在生活中磨砺的更加坚定和锋锐,同小树苗一样,得遇疾风暴雨而成长的愈发茁壮.后来的后来,他以优异的成绩步入了大学.在当时整个班上,这都算一个奇迹.这个世上真的有神奇吗或许,只有他自己知道,这些东西本来就是属于他的.

他于2016年秋来到了西泉乡初级中学,即而今的延坪镇初级中学.他带两个班的数学,任八(1)班的班主任.自从他上课后,他的表现是与众不同的.他热爱学生,专注工作,起早贪黑,不辞辛苦,夜以继日的工作.他获得了一个又一个荣誉,赢得了一次又一次称赞,可他真正高兴的是那一届学生以十位数考上县中的时候!他实现了突破,改造了一批跛脚生,让他们跻身于县中!这些成绩的取得皆源自于他是一个有理想的人,他是一个在教学管理上有追求的人,他是一个平凡却始终要求不平凡的人.

二、亲师信道理念真

在教学与管理上,他有自己的理念.他认为老师不能只做一个"一指神功"的人,当推开手掌,里面应包容着一个宇宙.不能一味去书本里拣拾知识,把它衔在嘴里,再吐出来,做一个傀儡,而应让学生相信你,亲近你.只有学生喜欢你,相信你,他们才会喜欢你所上的课.

他的论文中有这样一段话:情感具有表达作用,发挥着信号功能,师生交往中的情感信息交流,对于教学系统非常的重要.在师生交往中,学生往往通过情感去鉴别教师言行的真实性和可信性,即情感具有对信息的可信性的鉴别作用.研究表明,学生对教师真实意图的判断,首先通过他的情感信息,而非他的讲话内容,学生对于教师的教育,不仅看老师如何讲道理,更要看老师是带什么情感.学生体验到老师的关心,亲近的情感,便会乐意接受教育,这便是"亲其师信其道"的心理效应.

他不仅那样说,也那样写,更那样做.2016年初春的某个周三,他班上的一个学生发了高烧,这个学生叫徐霞,家住天桥镇,乌岔沟村.他带学生到医院看病,然后又在老师灶上舀了一碗米汤,提了一壶开水,将这些送到学生宿舍后,他仍不放心,专门叮嘱舍长小心照顾.之后,他急忙给徐霞家里打,结果没人接,他焦躁的晚饭都没有吃.晚休时,他再次详细询问学生的高烧症状,徐霞的回答让他松了一口气.他一面叮嘱舍长晚上随时注意,并派两个学生轮流照顾,有什么事情及时向他汇报,一面又把用药量说了一遍,嘱咐徐霞准时吃药.做完这些,他回到房子又开始忙着批阅作业和备课,直到很晚才休息.

第二天早上,天刚亮,他便找舍长询问病情,舍长说徐霞额头滚烫,脸上火红,他急忙找来体温计,结果是三十九度多.他再次带徐霞来到卫生院,医生说必须要见到学生家长,以备有效治疗!他急了!怎么办呢他想安排班上学生去找徐霞家长,路太远,太危险!仓促之下,他来不及多想,亲自带上一名熟悉路的学生就往徐霞家中赶,当他返回学校时,已是下午了.他当着学生的面,家长的面,详细交代后,才匆忙回到学校.

他就是这样一位教师,经常急人之所急,总把学生的事情当自己的事,把自己当作学生的父母和朋友!他尊重每一个学生,理解每一个学生,关心每一个学生,帮助每一个学生!每一学期,他都会找班上中等偏上的学生谈好几次话,每一次的谈话时间几乎都在一个小时左右.他讲自己少年的求学,讲那些刻苦与执着!他讲自己青年时的学习,讲那些钻研和别具一格的学法!他从不讲道理,只讲自己亲身经历的事.每一件事都有一个主题,每一件事都那样扣人心弦,每一件事都有一个鲜活的自己!有时候,甚至把一件重要的事隔一段时间说一次,以便让这些经典的事例深入到每一个学生的心中,成为推动他们成长的助推剂.他想把这份爱凭借一次次的交流传递出去,他想逐渐在学生心中树立一个融老师,朋友和亲人为一体的德才具备形象.

三、披星戴月行动实

1,常抓不懈查常规,严格要求管班级.

自从带班以来,他把从父母那里学到的晨起落实在班级管理中.冬天,天尚黑,起床铃刚响,其他班级的学生还在被窝中,他班上的学生早已坐在教室,放声早读了!他不是一两天督促学生提前进教室,而是坚持.他认为这样可以锻炼自己的身体,安排一天的事情,每天工作的有条理.他认为,每天早操前短短的二十分钟,学生可以做很多事情:一可以补自己的短科目,二可以规划一天的学习生活,三可以对学过的知识进行复习,四可以养成早起习惯,强壮自身的筋骨.凡是他带的学生,一开始不解,有的抱怨,久而久之,没有人不受益.当然,有时候,也有学生迟到,可见到他像神一般伫立于教室门前,以后便再也不迟到了!他的这份勤劳和吃苦,是爱岗敬业的表现,是他具有一颗强烈责任心的体现!他是一个务实而勤奋的老师,也是众人学习的榜样!

在生活上他很节俭,吃的不挑,穿着不讲究,极为朴素.他对自己要求很高,对班上的学生要求很严.不准学生写零食吃,控制学生乱花钱.有时候,有些男生偷写零食被他发现,他总是苦口婆心的讲道理,深入浅出,令那些学生感动不已,此后,那些学生再也不吃零食了.

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他班上的卫生也是全校最好的!这源自于他的严查.每一天他常常出其不意地到教室,往往会有好的借口,如找某学生谈话,问某学生一些事,找某本书等,就在这些过程中,他不忘留意学生的座位,看一眼座位下面有没有碎纸,粉尘等.有的话,他立即示意学生捡起,并当即把明天的值日工作安排给这个不讲卫生的学生.他长期坚持这样做,学生的卫生习惯也被养成了!他付出的是心力,收获的是众学生的好习惯!他认为这份付出是最有价值的,他也就乐此不疲了.

他在学生眼中,是一个怪人!可这个怪人总是为学生着想,学生们也就由畏而渐生出敬了!而这种"敬"在日月的推移中,缓缓成长为一种"尊敬"!

2,讲课狮吼震屋瓦,火眼金睛看作业

当候课铃声响起,他带上早已准备好的教材,自信从容地来到教室门口.若教室里的歌声响亮整齐,显示了初中生的昂扬之气,他则静立教室门口.若教室里的歌声散乱,他便拿起书本,在教室里踱起四方步,关注每个学生唱歌的神情,教室里的歌声立即随风飘扬很远.

他上课的时候,说话声音很大,任何一个角落的学生都可以听得很清楚,如雷贯耳.当他讲到重点处,他的声音如雷如鼓,震耳欲聋,前前后后的学生,无不精神畏惧,注意集中,全力听课,生怕漏掉什么.他认为,上课首先要让声音贯穿到学生心中,再由声音拓展到学生内心,进而深入学生精神,从而做到"声达神"的效果.因为上课的过程中,如果没有一样东西能打动和感染学生,学生势必会盲从,步入到自己感兴趣或有所思的话题中,而唤醒或挽救学生专注课堂的有效方法便是洪亮的声音,再加上抑扬顿挫的声调.倘若一节课大部分学生思想都处于游离状态,他便懊恼惆怅,痛责自己.到下一节课,他一定会想尽办法调动学生的积极性,让每一个学生都尽可能的将精力投入课堂.他的这种绝对负责,全力以赴,高度的使命感,是他教书育人之路的照明灯!

除了上课时对工作的一丝不苟,热诚专注,他还对学生的练习和作业要求独特.他认为作为学生,来到学校的首要任务便是好好学习.当然,学会生活,学会社交,学会做人,学会做事也很重要,但这些并不影响学习.学生要想取得优异的成绩,课堂固然关键,课外的作业,练习和阅读也必不可少.他带的科目,从来不曾出现过两次以上作业未交的情况!他批阅的作业,一定每次都必查作业份数.有的学生当天忘交,他会在该生入睡前把作业要到手.他遵循当日事当日毕.他从不让学生在作业方面有一点逃避的机会.为了杜绝学生的抄作业恶习,他也是不辞辛劳,找到了妙方.每天,当某学生把作业写起后,不必交给组长,而是直接送到他的办公室,放在他座位上.他一闲下来就随时可以批阅,那些想抄作业的学生就没有了参考的对象.如若他发现某学生抄袭作业,他会把这几个学生叫到办公室,从侧面打比方的晓以抄作业的危害,一再阐明自己对作业的态度.他反复的告诉学生,自己要的并非是正确答案,而是每一个学生的解题思路和解决问题的着眼点.在他心里,他希望看到的是学生对每一节课的掌握情况和理解程度,重的是信息的反馈.有不少有照抄毛病的学生经过他的三两次训导,一些学生改掉了毛病,养成了独立解决问题的能力.


至于练习,他一面讲解学生手中的资料,一面从网络,书籍等其他媒介上寻找好题,交给学生做.既可以让大多数学生打下牢固的基础,又可以提升一部分学生的应试能力.他查阅这些练习时,往往都是晚休以后,一面一题不漏的查,一面不厌其烦的讲解.有时一讲就是几个小时,直到全校都安静下来,他的教室里仍灯火通明.他不是一天这样做,是长年累月如此,甚至是三五年不变.他从没有叫过苦喊过累,也从不说自己的工资和别人一样多,为什么自己干的就比别人多呢.他只认定,只要是自己的事情,无论工作还是其他,他都要尽力把它干好.他要做到让学生青春无悔,让自己青春无悔.他的确是生活中的活雷锋.

3.跋山涉水做家访,千言万语说真情

他是一个凡事有自己想法的人.家访是很多老师头痛的问题,他却深入其中,反而是学校里做家访工作做得做好的.从教几年来,他跑遍了西泉的山山水水,一次次走进学生的家中,一回回沟通于学生和家长之间.他没有白跑,没有白做,他获得了很多心得.他认为家访是与学生,家长换一个环境交流,可以了解学生的家庭情况,学习环境,学生的学习个性以及在家的表现,也可以了解学生家长的希望,要求和教育方法,而且对学生的了解更加的真实,更全面,为今后教学工作打下基础!在家访过程中,他详细的向家长讲述了学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识,使家长也主动的参与到学校的教育教学管理中来,更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作.他的家访,是对学生精神的洗礼,是对家长思想的改造.他在无形中传递着正能量的,做的是思想的传递员,精神的塑造者.

四、名列前茅成绩佳,诲人不倦又一年

自2016年秋步入延坪镇初级中学以来,他获得了多个校级"优秀班主任"称号,获得了多个镇级"优秀教师"称号.2016年秋取得了全县联考语文组二类学校第一名的好成绩,2016年秋获得了山阳县政府颁发的"优秀教师"称号,2016年秋获得了县初中毕业生升学考试"先进个人"称号,2016年春获得了教体局颁发的第一届山阳县汉字听写大会"优秀指导教师"称号.虽然他取得了一点成绩,他却从不沾沾自喜,反而更加的虔敬从教,认真育人.他认为,在整个教育大军中,自己只是个微不足道的小点.他所做的,就是让这个小点也放出光芒来,也能够像星星一样照亮一片"空白".

他就是这样一个人,始终在忘我的奋斗,始终在无私的奉献.或许没有青春的付出,就不知道爱是什么,就不知道青春是什么色彩吧.他的执着追求,他的勤奋刻苦,他的不屈不挠,他的爱岗敬业,他的认真细致,一起构成了他青春的五彩斑斓,点染了他生命的大爱,书写着他人生的辉煌篇章.

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