中学生议文点据中考作文

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2016年全国各地中考语文试卷分类汇编

议论文阅读专题1

【】【答案】【】【答案】(四)阅读《成长是一件怎样的事》,回答23——27题.(16分)

23,(共3分,答对一点得1分)成长是一件最漫长的事情,成长是一件最"丰饶"的事情,成长是一

件最深情的事.

24,(3分言之有理,通顺即可)例1:吕蒙接受孙权的劝告,努力学习,终有所成.

例2:年过半百的法布尔在荒石园中,潜心研究,沥尽半生心血,写成巨着.

25,(共3分)"丰饶"有丰富,饱满,扎实的意思(1分),文中是指,在成长的历程中,面对艰辛和挫折,积蓄力量(1分),会使生命更加饱满,有厚度(1分).

26,(共4分)比喻论证(1分),用庄稼蹲苗为喻,生动形象且深入浅出地阐释了"成长是一件最丰饶的事情"(2分),证明人的成长其实就是一种经历挫折,积蓄力量,充实自我("胜利的潜伏""内部精神的拔节")的过程(1分).

27,(3分)具体事例(成长标志+幸福感觉)

阅读下面议论文,完成22-26题o(12分)

姜是小的"辣"

观历史,明人世,鉴古知今,从来是天地万物都可以拿来感悟人生的.比如老姜辣还

是小姜辣,又焉不是说人生道理

人中的"老姜",是历练过后,世事洞若观火,以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤.

你看黄忠六十跟刘备,德川家康七十打天下,姜子牙八十为丞相,余太君百岁挂帅.这些

天地间的姜,确实是到了套垂老矣的阶段,才展现出"老姜"的风范.

不过,若所有人都信"姜是老的辣,,,那世上就不会有豪气干云的少年英雄,也不会有明达睿智的少年神童.反正总要熬到"林芳谢了春红"的老姜年岁才能真正有所作为,小

姜时节就轾言妄动,岂不是自毁前程

但历史的新芽超过旧枝,无非都是因为那几个字:我—不—相—信!

我不相信,老姜就一定辣过小姜——布衣童子甘罗十二拜相,凭三寸之舌纵横列国,失怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜,尽显少年英雄本色,而那二十二岁封狼居胥的霍去病,将一句"匈奴不灭,何以家为"念诵成千古的悠悠回肠.

我不相信,此时不辣,将来定有属于我辣的时代——"凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否"的前车之鉴仍然游荡在历史的回声中,"冯唐易老,李广难封"又将壮志难酬的悲悯付与了白头翁.

我不相信,年岁到了就一定能变成辣姜——你看那人群中,暮气沉沉毫无建树的人,哪个时代不是大多数

姜是小的辣.我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口,等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事.那样,留给我们的只能是力不从心的叹息,一事无成的懊悔."红日初升,其道大光,河出伏流,一泻汪洋",你若是那冲劲儿未被生活磨去,心气未被俗尘遮埋的小姜,当辣则辣,何待他时!

(选自2016.10《作文素材快线》作者罗生)

22.本文的中心论点是什么应当怎样理解(2分)

23.文章论述"姜是小的'辣'",第二段为何要从"老姜"谈起(2分)

24从结构上看,文章第三段有何作用试加以分析.(2分)

25文章是从哪些方面论述观点的(3分)

26两条谚语中的"辣"指的是应对解决各种复杂问题的能力.请分析"老姜"的辣和"小姜"的辣各由何而产生,并说明你更赞同哪种说法(3分)

(有删改)

17.本文围绕"遗憾乃是人生的一种必然,应该正视遗憾"这一中心论点设立了哪些分论点(3分)

18.请仿照第②段画波浪线的句子补充一个事实论据,不得照抄原文中的事例.(3分)

19.文章第⑥段画横线句子运用了哪些论证方法(2分)

阅读下文,完成8~11题.(12分)

柯登地

关于天才,大小词典有相仿的释义:卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人.不知从何时开始,我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来.

古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左:李时珍写《本草纲目》用了30年时间,托尔斯泰写《战争与扣平》用了37年时间,哥德写《浮士德》用了60年时间,诺贝尔研制无烟,屡败屡试,煎熬8年才出成果,陈景润为证明哥德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室之中,油灯之下埋头演算等真令人感叹!

以上人物,都为人类社会的进步做出了巨大的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才.然而,我读他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们非凡的傻劲来.写一部书,有的几乎用了毕生精力,能说不傻有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也数不胜数,许多聪明的人,有条件享受的,就去充分享受,没有条件的,也挖空心思创造条件享受.哪像他们,糊涂到这般地步,连常人应有的享受也随便放弃了,而且千方百计自找苦头来吃.

这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是凭聪明

一位国外心理学家,曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究,研究后期,将其中300名男性中成就最大的20%与成就最小的20%作比较,发现两者最明显的差异不在智力而在性格.最有成就的20%者,性格明显带着傻劲儿.这位心理学家的研究成果告诉我们:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就.那么有杰出的成就者,就一定有卓绝的才智吗

一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说:天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也开始关注这一问题,他们的研究结果是:一个人事业上的成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用.这其他方面与"傻劲"有关,如执着,正义感,责任心,合作能力,意志毅力等.这个结论同样把聪明才智放在第二位.


如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对词典的"天才"释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出"傻劲"的意义,尽量淡化聪明才智的作用.

(摘自2006年7月《中学生》,有删改)

8.解释加点的词语在文中的具体含义.(2分)

(1)相左:

(2)读:

9.简要分析文中画线句子的意义和作用.(4分)

10.以下说法不符合文意的一项是(3分)

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A.李时珍,托尔斯泰等例子充分证明:天才既要有卓绝的聪明才智,也要有非凡的傻劲.

B.对1528名智力超常者进行的追踪研究表明:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就.

C.爱迪生关于天才与灵感,汗水的名言说明:做出杰出的成就,不一定要有卓绝的才智.

D.现代人才学家的研究结果也证实:一个人事业上取得成功,不一定要有卓绝的才智.

11.作者建议重写词典中"天才"的释义,依据作者的意思应该怎样重写呢(3分)

8.(1)相左:相反,不一致.(2)读:对人的认识了解.(各1分)

9.要点:虽是选择问句,但倾向于这样的意思:这些人物取得杰出的成就是凭"傻劲".

这句话在结构(过渡)的作用,疑问句式更能引起读者的注意.

(意义,作用各2分,宜宽松记分)

10.A

11.要点:天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(优良的性格)或

凭借非凡的非智力因素取得突出成就的人.(答"天才就是非凡的傻劲"记1分)

91yuedu.

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