中学生素质教育积分

点赞:30042 浏览:142027 近期更新时间:2024-03-08 作者:网友分享原创网站原创

附件1泉州市中小学素质教育督导评估指标(2016年5月修订)

指标设定及权重评估内容要素及权重主要备查材料A1

办学

思想

(100分)B1

办学

理念

(30分)C1

(11分)办学理念体现育人为本,能力为重,面向全体,全面发展,并具有适应学校特点的个性化内涵.1.按照有关法律法规和全面实施素质教育的要求,端正办学思想,确立学校办学理念.(分)(分)(分)(分)C2

(19分)办学理念贯穿于学校教育教学全过程,有效促进学生健康成长.B2

办学

目标

(30分)C3

(10分)办学目标,发展规划体现学校办学理念,切合学校实际,具有一定的前瞻性,并为教职工所认同和熟知.5.科学制定学校办学目标和发展规划,目标规划符合国家教育法律法规和政策规定,体现学校办学理念,经学校教代会审议通过,为广大教职工所认同和熟知.(分)(分)(分)

(20分)学校规划按序时进度推进,分年度计划落实,办学水平逐步提高.B3

依法

办学

(40分)C5

(25分)严格执行教育法律法规和国家教育方针政策.制定学校章程.9.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策,依法规范学校管理和办学行为.(分)(分)(分)C6

(15分)依法建立教育质量保障机制,有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定,预期办学目标的偏差.A2

制度

建设

(200分)B4

规章

制度

(100分)C7

(55分)学籍管理,教学常规和校本教研制度完善.12.建立教学常规,减轻学生课业负担等制度和有效检查机制.(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)C8

(20分)考试评价制度有利于学生综合素质全面提高.学生的语言文字能力得到发展.①关注个体差异,促使每个学生都得到发展的评价制度,评价学生机制改革的资料,


②学生评价,考试与其他评价方式的结合形式的有关资料,

③学生试卷,操行评语,学生素质报告单.(学生个人成长记录资料)

④学校创设语言文字规范化校园环境的相关材料.C9

(10分)学校后勤与教育资源管理制度健全.①学校有关财物管理的规章制度,

②教育资源为学生怎么写作的制度创新情况.C10

(15分)学校安全和卫生管理制度健全,有突发事件应急预案.定期进行安全演练,①校园治安的组织机构和工作计划,总结及学校安全台帐,

A2

制度

建设

(200分)B4

规章

制度

(100分)C10

(15分)卫生防疫,安全教育和安全检查,无安全责任事故发生.②对学生进行健康教育,安全教育,进行安全演练的措施和成效资料,

③贯彻《学校卫生工作条例》的工作机制,年度计划,总结及卫生室常用药品,医疗器材的配备情况.B5

运行

效能

(100分)C11

(10分)实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理,岗位责任落实,运行机制高效,各项制度有效执行.

22.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理,岗位责任落实,运行机制高效.(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)(分)C12

(50分)积极探索现代学校制度,教代会制度和家长委员会制度落实.师生,家长,社区代表充分参与学校管理.执行校务公开制度,主动接受师生,相关部门和社会监督.

①教代会,工会的有关材料(包括提案,建议和处理情况),

②家长委员会制度及相关材料,

③校务公开制度及相关材料,

④能体现学校管理创新和管理效能以及体现师生参与学校管理的相关材料.C13

(10分)按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划,学生活动场馆,专用教室,仪器设备,图书等教育资源有效使用.

①校园,校舍,教室,活动场地,仪器设备有关资料,

②信息技术教育(体,音,美等)设施设备情况,

③学校现有教学器材,各专用教室的管理效能和利用率,信息技术与学科整合的情况及经验,

④图书每年的采购率,借阅率,复本率等相关情况.A2

制度

建设

(200分)B5

运行

效能

(100分)C14

(10分)在校生年辍学率,小学,初中,高中分别控制在0.5%,2%和1%以下.

31.具体管理中,既坚持制度原则要求,又体现人文管理理念.(分)C15

(20分)招生行为,作息时间安排,教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定.①学校招生文件及作息时间表等相关材料,

②教科书及推荐用书目录.A3

课程

实施

(250分)B6

课程

设置

(60分)C16

(30分)严格执行省颁课程方案,开足开齐国家规定课程.小学科学,中小学体音美,综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高,教学工作符合课标要求.

32.严格执行省颁课程方案,科学制定学校的课程实施方案,开足开齐国家规定课程课时.(分)(分(分)(分)(分)C17

(10分)执行学校体育"两课","两操"规定,学生每天一小时体育活动有详细的计划安排,并正常开展.①执行学校体育"两课","两操"规定的相关材料,

②学生每天一小时体育活动有详细的A3

课程

实施

(250分)B6

课程

设置

(60分)计划安排及佐证材料,

③视力检查统计资料.C18

(20分)合理实施地方课程.积极开发校本课程.①校本课程的开发与使用情况,

②校内外课程教育资源的开发与利用的有关资料.

③学校经典诵读,语言文化等校本课程开发使用的相关材料.

④学校加强写字和书法教育,推进中华优秀传统文化传承的相关材料.B7

教学

活动

(190分)C19

(75分)根据学科特点,尝试融合信息技术,科学运用启发式,探究式教学形式与教学方法,积极推进课堂教学模式改革.37.教学注重面向全体学生,促进学生全面发展.关注差异,因材施教,培养学生个性特长,为学生提供适合教育.(分)(分)(分)(分)(分)(分)C20

(30分)重视科技教育,综合实践活动管理制度完善,每学期全体学生都能参加社区怎么写作与社会实践.①科技基地校建设情况和开展科技教育的相关材料,

②学校综合实践活动管理制度,

③学校与社会联系的制度,社区怎么写作与社会实践的计划,活动安排和经验总结材料,学生参与实践活动,校外各种社会资源,自然资源的开发,利用的有关资A3

课程

实施

(250分)B7

教学

活动

(190分)C21

(55分)面向全体学生,关注差异,建立学习困难等特殊学生群体关爱机制,实施因材施教,分类指导,科学评价.43.学生作业及时批改和反馈,评价语言书写规范,有利于学生改正提高.(分)(分)(分)(分)C22

(30分)减轻学生过重课业负担,学生作业,考试次数合理,题目难度适当,适应学生实际."减负"措施与取得的成效.A4

德育

工作

(100分)B8

德育

机制

(40分)C23

(10分)根据学生年龄特点,制定整体规划,明确阶段性目标任务和工作措施,构建德育工作机制.47.根据学生年龄特点,制定整体规划,明确阶段性目标任务和工作措施,构建德育工作机制.(分)C24

(30分)加强德育队伍建设,扎实开展心理健康教育.48.德育领导机构建全,有一支由年段长,班委会组成专德育骨干队伍,有专任的思想政治课教师,有胜任心理健康教育的专业教师,有开展时事政策教育和其他专题教育的教师(分)

教师人人教书育人,各门学科及校内各个部门都重视德育,并形成合力.(分)

校外教育力量和社会德育资源统筹,协调,发挥作用.(分)B9

德育

途径

(60分)C25

(20分)全员全程育人,品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节.51.坚持以课程实施和课堂教学为主渠道,按省级教育行政部门规定设置课程和教材,联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案,完成教学任务.(分)

充实德育内容,创新德育方式①近三年德育工作计划,总结(包含对教师教育教学中落实全程育人,品德教育和公民教育的工作要求及有关资料),

②各学科渗透德育的总结或论文,A4

德育

工作

(100分)B9

德育

途径

(60分)教育渗透于教育教学各个环节,教学内容有针对性和实效性.(分)C26

(20分)主题教育活动形式多样,内容丰富,

效果明显.53.共青团,少先队,学生会等组织,能自主开展德育活动,(分)

行为规范训练和检查评比形成制度评价结果纳入学生综合素质评定体系.(分)

教案,时事政策教育和专题教育活动的有关资料,

②贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《中学德育纲要》的实施方案,行为规范训练,检查评比制度等有关材料,

③学校德育实践活动计划,总结及德育活动过程的有关材料,团委会,学生会,班委会,团支部(少先队)等组织活动计划,总结及活动过程的有关材料,

④学生干部参与学校管理的有关材料及班,团,学生会获奖情况,

中学生素质教育积分参考属性评定
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⑤学生思想道德行为评价的改革及有关资料,

⑥学校文化科技节资料或有关学生小发明,小创造,小论文的成果资料.开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动的相关材料.C27

(20分)开发利用校内外德育资源,形成学校,

家庭,社会"三位一体"的德育网络.55.开发利用校内外德育资源,有与活动内容相应的教育基地必备的软件和硬件(分)

学校定期开展心理健康教育讲座,日常的心理因事因人制宜,方法,方式学生乐于接受.(分)

②德育基地及开展活动的有关材料,

③预防学生违法犯罪的工作机制,措施及成效,

④充分利用社会德育资源,发挥校外教育力量的总结或经验材料,

⑤成立家长委员会和家长学校,定期开展家教活动,建立班主任,教师家访制度,健全学校,家庭,社会三结合工作网络.A5

校园

文化

(100分)B10

环境

文化

(50分)

C28

(15分)制定与办学理念相适应的校园环境建设规划,并认真实施.

57.制定与办学理念相适应的校园环境建设规划,并认真实施.(分)C29

(35分)校园环境实施精细化管理,环境建设体现学校理念,主题鲜明,整洁美观,育人功能突出.58.创建整洁文明校园环境,体现教书育人,管理育人,怎么写作育人,环境育人.(分)校舍和校园(包括校本部以外的权属学校的实践基地)的管理措施具体,办法可行,校园净化,绿化,美化.(分)

分B11

精神

文化

(50分)C30

(10分)师生关系,平等,和谐,积极向上.61.学校领导班子切实加强自身建设,构建和谐的校园环境,师生关系,平等,和谐,积极向上.(分)C31

(40分)形成良好的校风,教风,学风.62.深入挖掘学校史和文化内涵,提炼出主题明确,内涵丰富的校训,校歌,体现出鲜明办学特色的理念和精神,形成良好的校风.(分)(分)(分)A6

学校

发展

(250分)B12

教师

发展

(100分)C32

(20分)师德教育和师德考核机制落实,教师队伍爱岗敬业,教书育人,为人师表.65.关爱学生,尊重学生人格,无任何形式侮辱,歧视,体罚,变相体罚学生现象.(分)

为人师表,无品行不良行为和违法违纪现象.(分)C33

(30分)教师培养培训有具体方案,并基于教育教学实践开展校本研训,教师教学技能,育人水平提高.

67.教师培养培训有规划,计划有具体实施方案,并基于教育教学实践开展校本研训,教师教学技能,育人水平提高,促进教师的专业成长(分)重视教师的主体参与,开展多形式,多内容,多层次的校本师资培训活动,突出阶段性的任务重点,讲求培训实效.(分)学校创造条件,让教师参加的教育教学培训,研修,学习和交流活动.(分)

③名师,骨干教师,学科带头人的名单及有关资料,

④教师培养培训的具体方案

⑤教师业务档案,教师信息技术培训及计算机技术等级证书,教师参加函授进修提高学历层次的名册与书,继续教育证书及相关材料,

⑥教师的教学反思,经验总结,论文汇编,论文发表获奖登记表,

⑦学生或家长对教师工作的意见和建议.C34

(50分)学校班子凝聚力较强,教师具有职业70.学校班子凝聚力较强,教师具有职业认同感和团队合作精神,教职工关系融洽.(分)A6

学校

发展

(250分)B12

教师

发展

(100分)认同感和团队合作精神,教职工关系融洽.71.校长具备任职资格,有清晰的办学理念.(分)

领导班子成员具有开拓,创新,务实精神和一定的理论素养及领导管理学校的基本知识,能独立履行岗位职责.(分)

领导班子成员具有总结经验,积累经验和推广先进经验,与时俱进规划学校发展,推进教育创新的能力.全体教职工对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上.(分)

班子成员模范遵守师德,为人师表,廉洁奉公,作风,团结协作,联系教师,深入教学.(分)B13

学生

发展

(100分)C35

(20分)学生具有"五爱"情感,有较好的行为习惯,道德认知和公民素养,有团队合作精神和交往能力.

75.学生具有"五爱"情感,有较好的行为习惯,道德认知和公民素养,(分)(分)C36

(20分)多数学生掌握正确的学习方法.各学科考试及格率均达80%以上,全科及格率应达70%以上.77.多数学生具有认真的学习态度和学习兴趣,掌握正确的学习方法并加以运用.(分)(分)C37

(20分)学生热爱体育运动,毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能.《学生体质健康标准》测定合格率95%以上.79.学校每年至少举办一次以田径为主的全校性运动会,学生热爱体育运动,养成良好的终身体育锻炼习惯和健康生活方式,毕业生基本都能掌握2项以上体育①贯彻《学校体育工作条例》实施意见,年度学校体育工作计划,总结,

②当年课程表及课外体育活动安排表,A6

学校

发展

(250分)B13

学生

发展

(100分)运动技能.(分)监测学生健康状况,建立学生体质健康卡片,定期对学生进行体检,并重视体检结果的应用,做好登录,统计,分析,反馈等工作.(分)C38

(30分)学生积极参加校内外的艺术教育活动,艺术素养达到课程标准要求,毕业生基本能够掌握1项艺术特长.学生的语言文字应用能力和语文素养逐步提升,学生的听说读写能力不断提高.

81.认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,按课程标准和规定的教材进行教学,重视对学生进行审美教育,教学方法多样化,效果较好.(分)(分)学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动,并根据自身的条件,经常举办形式多样的单项艺术活动,培养学生审美情操和创造能力.(分)A6

学校

发展

(250分)B13

学生

发展

(100分)C39

(10分)学生具有社会劳动意识,劳动习惯,掌握基本的生活自理能力和适应环境能力.84.学生具有社会劳动意识,劳动习惯,掌握基本的生活自理能力和适应环境能力.(分)B14

办学

特色

(50分)0

(30分)基于学生发展,综合学校的传统优势,教师资源,文化氛围,办学设施,社区资源等因素确定项目,创建学校特色.85.基于学生发展,综合学校的传统优势,教师资源,文化氛围,办学设施,社区资源等因素确定项目,创建学校特色.办学特色的内涵要具有全面性,独特性,稳定性,优质性和发展性.(10分)

86.特色创建工作有规划,实施方案,阶段总结,详实的过程性资料,办学特色项目的组织管理和过程管理要严密.(10分)

87.学生广泛参与学校特色项目活动,并取得一定成效,得到社会认可.(10分)

88.能够及时总结特色创建等办学经验,特色成果具有稳定性,并在一定范围内宣传推广,发挥示范辐射作用.(10分)

89.要具有特色项目相关的设施设备,开展特色成果展览活动,具有相关的档案材料,特色课程等.(10分)

①学校教育教学工作总结,

②教育科研专题,科研成果和办学特色专项总结,

③上级下发的有关学校奖励的文件,证书,奖牌.1

(20分)学生广泛参与学校特色项目活动,并取得一定成效,得到社会认可.学生参与学校特色项目活动取得一定成效的相关材料,

②"三个一"工程建设的相关材料.

备注:

1.主要备查材料提倡使用电子稿,

2.采用纸质材料,需多处呈现的只准备一份,其余的在备查材料目录中注明即可,凡在学校网页中已有的备查材料,只需在材料目录中注明即可.

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