内科护理文题目精品

附件1:

2016年度山东省高等学校

精品课程申报表

所属学校青岛滨海学院

申报形式(单门申报/多门联合申报)多门联合申报

课程名称大学生生理健康

课程类型(本科/高职)本科

所属专业大类医学类

所属专业类护理类

申报日期2016年4月20日

山东省教育厅制

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项内容.

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息.

五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他情况说明"栏中注明.

1.课程负责人

基本

信息姓名李素平性别女出生年月1956.06最终学历研究生职称教授0532-83150161最终学位博士职务教师传真所在院系大专理科基础学院E-mailLISUPING56@126.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院护理学教研室266555研究方向护理学基础1-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),,获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

讲授的主要课程:

《大学生生理健康》,通识教育选修课,2学时/周,约100人,《医用生物学》,公共课,4学时/周,约50人,《生物化学》,公共课,8学时/周,约50人,《营养学基础》,公共课,8学时/周,约50人.1-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

承担的学术研究课题:

1.活性氧在镍化合物致DNA化过程中的作用,山西省青年科学基金山西省科技厅科技产业化环境建设项目-α对噬细胞凋亡的影响,工业卫生与职业病,2016,

2.毒死蜱对大鼠脂质过氧化的影响,工业卫生与职业病,2016,

3.石英对成纤维细胞增殖信号的影响及氧化苦参碱的拮抗作用,工业卫生与职业病,2016,

4.TNF-α诱导Gq-Ca信号途径在鼠肺成纤维细胞增殖中作用,中国工业医学杂志,2016,

5.干扰cAMP表达对TNF-α致鼠肺纤维细胞增殖的影响,工业卫生与职业病,2016,

6.鼠死蜱对大鼠脑组织PAGE介导Gq-PKC信号转导途径影响,中国公共卫生杂志,2016.注:本表及以下各表内容较多时可将栏目加长.

2.主讲教师(1)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名王日华性别女出生年月1941.03最终学历本科职称副教授0532-83250213最终学位本科职务无传真所在院系大专理科基础学院E-mail通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院护理学教研室(266555)研究方向妇科学2-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),,获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

讲授的主要课程:

《大学生生理健康》,公共课,2学时/周,约100人,

《妇产科护理学》,专业课,3学时/周,约55人,

《儿科护理学》,专业课,3学时/周,约55人.2-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

主讲教师(2)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名李娜性别女出生年月1979.02最终学历研究生职称讲师0532-83150283最终学位硕士职务无传真所在院系大专理科基础学院E-mailXyz791120@sina.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院护理学教研室(266555)研究方向妇科学2-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),,获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

讲授的主要课程:

《大学生生理健康》,通识选修课,2学时/周,约100人,

《健康评估》,专业课,4学时/周,约55人,

《社区护理》,专业课,2学时/周,约55人,

《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》,专业课,2学时/周,约55人.

主持,参与的教学研究课题:

1.医学模拟教育在妇产科护理学中的应用与研究,院级青年科研基金,2016,课题负责人,

2.护理教育网络建设与网络设计研究,校级教改立项,2016,参与者,

3.妇产科护理学网络资源建设,校级教改项目,2016,参与者,

4.妇产科护理学国家精品课程,国家精品课,2016,参与者.

获得的学术研究表彰/奖励:

1.吉林省高等学校教育技术成果二等奖,2016年,

2.吉林大学教学大赛理论教学大赛三等奖,吉林大学,2016年,

3.吉林大学教学大赛教案单项竞赛优秀奖,吉林大学,2016年,

4.吉林省优秀教学团队集体奖,吉林省教育厅,2016年.

主编的规划教材:

1.《实用妇产科护理学》,人民军医出版社,2016,编委,

2.《妇产科护理学实验教材》,人民军医出版社,2016,编委.2-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

发表的学术论文:

1.护理教育发展趋势初探,吉林医学,第26卷,第三期,

2.浅谈我国高等护理教育的问题及改革方向,吉林医学,第26卷,第三期,

3.端脑发育中不同浓度骨形态发生蛋白4对同源域转录因子胰岛素基因增强子蛋白1表达的调节作用,中国组织工程与临床康复,

4.在端脑发育过程中胆碱能前体细胞发生和分化与不同浓度骨形态发生蛋白的影响,中国组织工程与临床康复.主讲教师(3)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名张洪美性别女出生年月1974.12最终学历研究生职称主管护师0532-83150283最终学位硕士职务护理教研室主任传真所在院系大专理科基础学院E-mailjiningzhanghongmei@163.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院护理学教研室(266555)研究方向临床医学2-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),,获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

讲授的主要课程:

《外科护理学》,护理专业核心课,4学时/周,约55人,

《护理心理学》,护理专业课,1/周,约110人,

《老年护理学》,护理专业课,2学时/周,约55人,

《急救护理学》,护理专业课,2学时/周,约55人,

《大学生生理健康》,通识选修课,2学时/周,约200人.2-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

承担的学术研究课题:

1.贵州省居民营养状况调查研究,中国营养食品研究所科研项目,2016,项目参与人.

发表的学术论文:

1.遵义市城市居民营养状况调查,遵义医学院学报,2016,

2.膳食营养与贫血相关性研究,遵义医学院学报,2016.主讲教师(4)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名曲晨菲性别女出生年月1985.09最终学历本科职称助教0532-83150283最终学位学士职务无传真所在院系大专理科基础学院E-mailquchenfei1985@yahoo.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院护理学教研室(266555)研究方向临床医学2-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),,获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

讲授的主要课程:

《大学生生理健康》,通识选修课,2学时/周,约100人,

《人体解剖学与组织胚胎学》,专业基础课,6学时/周,约50人,

《病理学》,专业基础课,3学时/周,约50人,

《生理学》,专业基础课,3学时/周,约50人.2-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

发表的学术论文:

幽门螺旋杆菌感染与胆囊结石之间的关系,当代医学,2016.主讲教师(5)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名梁园园性别女出生年月1984.11最终学历研究生职称助教0532-83150283最终学位硕士职务无传真所在院系大专理科基础学院E-mailLyy850105@163.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院护理学教研室(266555)研究方向中药抗HSV-1和HCMV的研究2-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),,获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

讲授的主要课程:

《大学生生理健康》,通识选修课,2学时/周,约100人,

《内科护理学》,专业课,4学时/周,约55人,

《药理学》,专业基础课,3学时/周,约55人,

《病原生物与免疫学》,专业基础课,3学时/周,约51人.2-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

参研的研究课题:

1.Genistein和人参皂甙治疗HCMV感染致神经干细胞病变的实验研究,青岛市科技局,2016,

2.HCMV感染致人星形胶质细胞分泌及其对神经元存活与功能的影响,国家自然科学基金,2016.

发表的学术论文:

1.InhibitoryeffectsofGinsenosideRb1onapoptosiscausedbyHSV-1inhumangliomacells,VirolSin.2016,

2.人参皂苷Rb1抗单纯疱疹病毒1型保护神经的作用机制,中国中西医结合杂志,2016.3.教学队伍

人员

构成

(含外

聘兼

职教

师)姓名性别出生

年月专业技

术职务职业资

格证书学科

专业承担教

学任务专任教师/

教师教师

所在单位李素平女195606教授无医学基础教学科研专任教师青岛滨海学院王日华女194103副教授医师临床医学教学科研专任教师青岛滨海学院李娜女197902讲师无临床护理教学科研专任教师青岛滨海学院张洪197412主管护师师主管护师临床护理教学科研专任教师青岛滨海学院曲晨菲女198509助教无临床医学教学科研专任教师青岛滨海学院梁园园女198411助教医师医学基础教学科研专任教师青岛滨海学院周猛男198503助教护士临床护理教学科研专任教师青岛滨海学院3-1

教学队

伍整体

结构教学队伍的知识结构,年龄结构,学缘结构,专教师比例,有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况

教师中具有高级职称1人,副高级职称1人,中级职称2人,中级以上职称占教师总数的57.1%.教师中有临床工作经历的教师4人,占教师总数的57.1%,教师中具有博士学位1人,硕士学位3人,学士学位3人,教师中50岁以上2人,40-49岁0人,30-39岁2人,30岁以下3人.

3-2

教学改

革与研

究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

承担主要课题研究:

1.医学模拟教育在妇产科护理学中的应用与研究,尝试将医学模拟器材应用于妇产科护理学学生的实习教学和考核中,就其测试过程,结果分析,工作建议等作出较为全面地分析和阐述.

2.护理教育网络建设与网络设计研究,建设开放性,共享性护理专业网络课程.

3.妇产科护理学网络资源建设,建设师资力量雄厚,梯队合理,资源丰富,课程特色鲜明,形式新颖,内容丰富,实践性强,手段先进,满足各层次需要的精品课程.

编写的教材:

1.《实用妇产科护理学》,人民军医出版社,2016,

2.《妇产科护理学实验教材》,人民军医出版社,2016.

发表的相关研究论文:

1.氧化苦参碱拮抗TNF-α对噬细胞凋亡的影响,工业卫生与职业病,2016,

2.毒死蜱对大鼠脂质过氧化的影响,工业卫生与职业病,2016,

3.石英对成纤维细胞增殖信号的影响及氧化苦参碱的拮抗作用,工业卫生与职业病,2016,

4.TNF-α诱导Gq-Ca信号途径在鼠肺成纤维细胞增殖中作用,中国工业医学杂志,2016,

5.干扰cAMP表达对TNF-α致鼠肺纤维细胞增殖的影响,工业卫生与职业病,2016,

6.鼠死蜱对大鼠脑组织PAGE介导Gq-PKC信号转导途径影响,中国公共卫生杂志,2016,

7.遵义市城市居民营养状况调查,遵义医学院学报,2016,

8.膳食营养与贫血相关性研究,遵义医学院学报,2016,

9.幽门螺旋杆菌感染与胆囊结石之间的关系,当代医学,2016,

10.InhibitoryeffectsofGinsenosideRb1onapoptosiscausedbyHSV-1inhumangliomacells,VirolSin.2016,

11.人参皂苷Rb1抗单纯疱疹病毒1型保护神经的作用机制,中国中西医结合杂志,2016.

12.护理教育发展趋势初探,吉林医学,第26卷,第三期,

13.浅谈我国高等护理教育的问题及改革方向,吉林医学,第26卷,第三期,

14.端脑发育中不同浓度骨形态发生蛋白4对同源域转录因子胰岛素基因增强子蛋白1表达的调节作用,中国组织工程与临床康复,

15.在端脑发育过程中胆碱能前体细胞发生和分化与不同浓度骨形态发生蛋白的影响,中国组织工程与临床康复.3-3

青年教

师培养近五年培养青年教师的措施与成效

该团队中青年教师较多,为提高教学与科研水平,根据学校有关政策,指定了一整套青年教师培养与培训计划及措施,这些计划与措施有效的推动了中青年教师的成长.

1.制定规范的青年教师上岗制

要求新引进的青年教师过好教学关,必须经过培训,助教,试讲等环节后才安排一定的教学任务,要在教学经验丰富的教师全程指导下走上讲台,确保教学质量,团队经常性地安排资深教师去听他们的课,帮助他们快速进步.

2.敢于重用,压担子

十分重视青年教师的培养,敢于在教学和科研工作中压担子,让年轻教师承担系列课程的教学和参加重大科研项目的研究.

3.建立健全的以老带新,以老带青制度

我们为每位新教师,青年教师配备一名教学科研水平高,有较高师德风范的指导教师,由指导教师为他们制定科学合理的培养方案.青年教师跟指导教师做助教,全程参与课程的教学,熟悉教学内容,掌握教学重点难点,感受指导教师的师德魅力.

4.丰富的教学研究活动以及网络培训

教学团队每学期组织老师参加教育部组织的骨干教师网路课程培训,现已完成了《护理学》等课程的骨干教师培训,《生理学》骨干教师培训正在进行中.通过网络培训拓展老师的视野,转变教学理念,提升教学水平.教师以课程组形式经常性地集体讲课,备课.选派青年教师参加教育部,着名大学或出版社举办的培训班.鼓励教师参加各类学术会议.

5.逐步完善学历和职称结构

每位青年教师都制定个人学历,学位进修计划,不断提高个人水平,对于本科学历老师要求在2016年前全部达到硕士学位水平,鼓励具有硕士学位的青年教师按照学校发展要求积极报考博士学位.每位青年教师在完成教师系列职称评定的同时,还要积极推进双师型建设,并给于政策扶持.学缘结构:即学缘构成,指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.

4.课程描述

联合申报课程名称

(单门申报课程不填)课程名称大学生生理健康课程类别(公共课/基础课/专业基础课/专业课)通识教育选修课4-1课程概述:课程的历史沿革,设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等

随着社会物质和精神文明不断进步,大学生心理健康越来越受到社会的关注.我们越来越强烈地感受到,已成高校不容忽视的教育内容

在教学方面,教研室对青年教师有详细的培养计划,严格的试讲,预讲制度等,规定青年教师必须参加教学小组集体备课,经过小组及教研室安排的至少2次的试讲,预讲并均获得通过后方可对学生进行正式授课.鼓励青年教师积极参加各级各类青年教师讲课比赛等活动,加强对青年教师的培养.在继续教育方面,为了进一步改善教师学历结构,提高教师素质,积极鼓励青年教师提高学历层次,教研室鼓励年轻教师攻读硕士和博士学位及科研课题的申报,并给予相应的奖励.4-5课程实践条件:重视实习实训基地建设,整合实践教学资源,使其能够更好地满足创新型人才培养要求.强化实践教学环节,创新实践教学模式,提高实践教学质量,切实提高大学生的实践能力和创新能力

护理学专业作为学校的重点建设专业,名校工程的重要内容,学校在原有实训资源的基础上,进一步加强实验实训设施建设.学校现已建成妇科护理实训室,基础护理实训室,内科护理实训室,外科护理实训室,儿科护理实训室.目前正在建设人体解剖学实验室,生理实验室,药理实验室,病理实验室,微生物实验室,急救实训室等.该课程充分利用护理学专业的实验室作为实践课的学习场所,在理论授课结束后,组织学生参观解剖模型并使用多功能演示仪观看视频资料,由于大多数学生所学专业为非医学类,所以同学们对解剖模型表现出了浓厚的兴趣,同学们能认真参观并相互讨论.通过教师的进一步讲解,使学生们复习课堂所学的知识,提高了学习能力,增强了她们对本门课程的学习兴趣,体现了课程实践的重要意义.

4-6课程教学资源:课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要.课程网站提供40分钟的说课录像,课堂教学录像上网比例达到50%以上,并承诺其余教学录像1年内全部上网.选用国家精品教材,省级优秀教材,国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要

1.青岛滨海学院校园网主干达1000兆,到桌面的带宽为100兆,校园网总出口带宽为100兆.教师每人一台上网电脑.校园网已覆盖校园内的所有实验室,机房,教研室,教室,办公楼等场所.

2.学校花重资引进先进的网络教学平台——Blackboard教学网络平台.该教学团队科学,合理,全面的搭建了该课程的BB网络教学平台资源体系,该平台含有课程简介,教学大纲,电子教案,电子课件,习题测试,名师工程,国内外相关教学资源等,并开通在线答疑,使得学生有处学,有处问.

3.学校已在2016年建成无线宽带网络,覆盖学校南北校区,可以保障学生随时,随地进行网络学习.

4.全部课堂教学,公开课教学及演示都在多媒体教室进行.重点章节教学课件和电子教案,优秀作品稿件在校园网发布,实现教学资源共享.

5.青岛滨海学院图书馆现有医学类图书上万册,并计划近五年内每年增加1000册左右.另外,该校还购写了中国学术期刊(本地镜像),万方数据库等,以满足教师教学,科研,以及学生学习的需要.

6.参考资料:

(1)妇产科学第7版出版社:人民卫生出版社主编:乐杰

(2)妇产科诊断病理学第2版出版社:人民军医出版社主编:陈乐真

(3)生理学第7版出版社:人民卫生出版社主编:朱大年

(4)系统解剖学第7版出版社:人民卫生出版社主编:刘恒兴

(5)内科学第7版出版社:人民卫生出版社主编:陆再英梯队结构合理,具有团队精神,教学良好,主讲教师近三年来连续获得校级教学优秀奖,经过多年的课程建设和教学改革,不断调整教学内容,不断改革教学手段和教学方法,准确定位人才培养目标与特色,构建了包括理论教学,实践教学的教学内容体系,教学内容体系具有普及性,科学性,合理性和先进性.

学生普遍认为教师治学严谨,为人师表,能够关心并严格要求学生,教学内容丰富,教学重点突出,特别注重理论联系实际.教学方法灵活多样,重视与学生的交流,采用多种教学手段,注重激发学生的学习兴趣,很好地调动了学生学习的积极性,主动性和创造性.

继续优化教学内容,体现教学的科学性.保证完成教学目标的前提下,根据教学的实际情况,适时,灵活的对教学知识点进行合理调整,在满足女大学生的实际需要的同时开展有效的教学活动.

3.教材建设

争取二年内完成《大学生生理健康》教材的编写工作,使教材做到语言更加科学,更加标准,教材内容更符合女大学生的实际情况.

网上资源上传时间:2016年4月20日4-10学校的政策措施:所在高校鼓励精品课程建设的政策文件,实施情况及效果,对本课程后续建设规划的支持措施

自我校开设《大学生生理健康》以来,学校便采取多种政策措施鼓励教学.

(1)学校出台相关文件,设立人才培养制度,组织参加网络培训,使更多年青教师积极踊跃的投入到专业教学活动中来.

(2)学校多方筹资,加强校园网络和多媒体教学硬件建设,积极推进使用先进的现代化教学手段,为教学提供硬件环境.

(3)对的教师教学工作进行严格审核,督导组听课,以保证教学的质量.

(4)组织学生和教师参加座谈会,认真听取学生的反馈意见,并改进教学内容和手段.

鼓励教学的政策措施,对促进教师积极参与和有效开展教学活动发挥了重要作用,教师积极性和责任心都得到显着提高.课程教学质量不断提升,反映在学生对教学课程的评价方面,学生的满意度增加.本课程已上网资源情况:网上资源(含课程试卷及参)名称列表及链接

网页主要内容列表:

1.申报表

2.课程概况

3.课程特色

4.师资队伍

5.课程设计

6.教学录像

7.科研成果

8.教学资源(教学大纲,电子教案,教学课件等)

9.教学评价

网页链接:jpkc.qdbhu.edu./2016/fkx/index.其他情况说明(如果需要):

辅助网站:

在网络教学资源的使用方面,我们将紧密依托正在建设中的本精品课程的相关链接.此外,我们积极向学生推荐其他相关的网站(见下列)和教学网站,也使同学与老师们得以了解与掌握与课程相关的更多知识.

附:向学生推荐的网站:

中国妇产科网:china-obgyn.

中国妇产科论坛:bbs.china-obgyn.

妇产科网:fuchanke.

中国生殖健康网:nn365..

中国健康新闻网:zgjkdb.

中文心理学网:psych..