职晋升文要求湖北,职晋升文要求2016年

校职称〔2016〕11号签发人:颜事龙

关于开展2016年度教师,实验系列

专业技术职务评聘工作的通知

各处级单位:

根据省人力资源和社会保障厅,教育厅有关规定,岗位职数限额是各高校开展专业技术职务评聘工作的基本依据.我校根据省人力资源和社会保障厅审批的岗位设置方案《关于核准安徽理工大学及其附属小学岗位设置方案的函》(皖人函〔2016〕310号),在核准的岗位职数限额内开展评聘工作,并坚持职岗一致的原则,在申报人申报的学科与所从事的工作相同或相近的基础上,进行对岗聘任.严禁超岗位职数,混岗聘任,严禁非教学人员挤占教学人员岗位.结合学校实际,现就2016年度教师,实验系列专业技术职务评聘工作通知如下:

一、评聘范围及依据

(一)今年我校高校教师系列专业技术职务"以聘"条件仍按《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》(教人〔2016〕1号)执行.自2016年起将执行《安徽理工大学专业技术职务评聘工作办法(修订)》(校政〔2016〕79号),今年符合新文件要求的也可申请聘任相应的教师系列专业技术职务.2016年停止执行《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》(教人〔2016〕1号).

(二)实验系列专业技术职务"以聘"条件按《安徽省高等学校实验技术人员专业技术资格条件(试行)》(教人〔2016〕1号)执行.

(三)根据《关于做好2016年度全省高校教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》(皖教秘人〔2016〕77号)精神,学校仍将专职辅导员单独设组,单独评议.

(四)任职年限计算到2016年12月31日.凡2016年底之前达到法定退休年龄的人员,不再聘任高一级专业技术职务.

(五)根据《关于印发〈安徽理工大学岗位设置实施方案(试行)〉的通知》(校发〔2016〕125号)的相关规定,在教师岗位工作而不具备高校教师系列专业技术职务的教师,应及时转聘到高校教师系列专业技术职务.否则,首聘期满后,仍然应聘教师岗位的,原则上按其专业技术岗位相应层级内部最低等级岗位聘用.

教师,实验系列专业技术职务聘任工作的原则,范围和程序等,执行《安徽理工大学教师和实验系列专业技术职务聘任办法(试行)》(校职称〔2004〕1号)的有关规定.

教学考核按《安徽理工大学聘任教师,实验系列专业技术职务教学考核实施细则(试行)》(校职称〔2004〕3号)的规定执行.

职称外语等级考试和职称晋升计算机应用能力考试的合格及免试条件,按省人力资源和社会保障厅《关于2016年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试和安徽省医古文,古汉语考试考务工作的通知》(皖人社秘〔2016〕360号)和《关于2016年度全国专业技术人员计算机应用能力考试考务工作的通知》(皖人社秘〔2016〕4号)的规定执行.

上述系列专业技术职务任职资格标准条件,可从人事处网页"职称工作-政策制度"栏目中查阅.

二、代表作鉴定

教师系列应聘正高级和破格应聘高级专业技术职务者,鉴定能反映其学术水平的专着(教材),论文或教学科研成果3篇(部,项),教师,实验系列应聘副高级专业技术职务者,鉴定能反映其学术水平的专着(教材),论文或教学科研成果2篇(部,项).以论文破格应聘者须增加1篇鉴定论文,鉴定合着(教材)的,其送鉴定的部分和在本着作(教材)中所起的作用,须由第一作者出具证明,并经出版单位审核盖章.申报正高级职务的鉴定结论必须在两个"达到",一个"基本达到"以上,申报副高级职务的必须在一个"达到",两个"基本达到"以上,没有达到要求的,实行"一票否决".

论文(论着,教材)清样可以送鉴定,但在召开教授评议会时,该论文,论着(教材)必须已经公开出版,申请者须提交公开出版的原件,否则,鉴定结果无效,不能作为职称评聘的材料.

代表作鉴定结果连续两年有效,2016年鉴定结果本次聘任仍然有效.

为净化学术风气,加强学术道德建设,根据省教育厅《关于做好2016年度全省高校教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》(皖教秘人〔2016〕77号)第五条第七款要求,代表作送专家鉴定前应先到具有相应资质的机构进行学术相似性检测,检测结果(《代表作文字复制比检测情况一览表》)作为评审时重要参考.检测工作由学校统一负责,检测费80元/篇,费用由学校统一支付.2016年代表作鉴定合格人员也须进行学术相似性检测.

三,几个具体问题的规定(一)论文过渡问题:应聘者自任现职以来,在《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》(教人〔2016〕1号)印发之日(2016年3月18日)前已经发表的论文,其期刊系省教育厅《期刊目录》列出的国家级重点刊物和国家级刊物的,在晋升高一级职称时,可以分别视同一类和二类论文.

(二)按照省教育厅《关于做好2016年度全省高校教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》(皖教秘人〔2016〕77号)精神,结合我校实际情况,所有参评的一,二类论文须提供具备国家一级科技查新资质的单位(我省为中国科技大学图书馆和安徽省科技情报所)出具的检索(查收查引)证明.同一篇文章被不同检索系统检索,只提供一个检索结果,同一篇文章被同一检索系统不同版本检索到,在申报时以论文发表当年期刊源所在类别为准.

(三)SCI,EI论文收录,是指发表的论文被收录到SCI(SCI-E)和EI中,以检索证明为准.其中被EI收录的,仅认可有分类号和主题词的收录版.(四)各类获奖的截止时间:学校召开教授评议会时,申报人必须提交正式授奖文件或获奖证书(原件).

四、报送材料

(二)《申请聘任专业技术职务人员情况一览表》一式1份(须由单位填写,A3纸打印).

(三)《申报人诚信承诺书》.

(四)书:书,学位证书,专业技术职务证书或批文,教师资格证书等,报送由学院(部)审核盖章的复印件,外语合格证书,计算机能力合格证书,科研获奖证书及专利证书等须报送原件及复印件,校职称办审核后退回原件.

(五)申报教师,实验系列专业技术职务人员需提供教学方面材料(原件):包括教务处核实的原始任课通知,学院(部)教学考核小组现场听课原始记录和评价意见,经抽查的任现职(近五年)以来的备课笔记,教案,课件及同行专家的评价意见,教务处提供并验证的《安徽理工大学教师教学质量评估表》和《安徽理工大学教师教学工作评价总成绩表》.

(六)申报教授,副教授职务者需提供综述报告,述职报告,以及由学院(部)学术委员会形成的评议意见.综述报告须能体现出应聘者在本学科领域某一方面有较高造诣,能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态,对学科领域的发展产生一定影响.述职报告须能反映应聘者自任现职以来在德,能,勤,绩等各方面的工作情况.

(七)申报教授职务者需提供开设学术讲座及指导青年教师材料.

(八)任现职以来的论文,论着原件1式1份(限送比聘任标准要求的论文(着)篇数多1份),其余论文可用复印件(含版权页,须验原件),由校图书馆出具的《论文验证表》1份.

(九)破格人员的答辩内容,组织形式及答辩结论.

(十)承担科研,教研项目批文复印件(应验原件).

(十一)其他有关材料.

其中3—10项材料除证书原件,备课笔记,教案,课件及论文,批文原件外,按顺序装订成册,原始任课通知单独装订成册.

学院(部)报送材料时须附《学院验收表》电子版(从人事处网页下载).

五、时间安排

(一)10月9日前,应聘高级专业技术职务人员填写《代表作同行专家鉴定意见表》(1式3份),《代表作同行专家鉴定材料袋封面》和《代表作文字复制比检测情况一览表》,并将待鉴定代表作覆盖作者单位及姓名,复印1式3份装袋及电子版送校职称办(行政办公楼1105室,联系人:罗凌,:6668114,szk@aust.edu.).

(二)10月15日—19日,个人申报,各学院(部)对应聘人员材料进行初步审查,并将审查合格人员名单送校职称办.

(三)10月22日-26日,应聘人员的所有材料在本单位公开展示,开展个人述职及公开教学.

(四)10月29日-11月9日,各单位完成审查,推荐和报送(不接受个人申报).各学院(部)成立以院长(主任)为组长的考核推荐小组,成员7～11人,由其主要领导,分管教学的负责人和具有副高级以上专业技术职务的教师组成,其中不担任行政职务的普通教师应占1/2以上.考核小组负责对申报人员的资格,学术水平,教学等工作业绩等方面认真评议,以文件形式将考核小组成员名单,拟推荐人员报送校职称办.

(五)11月12日-30日,校职称办按聘任条件进行复核.

(六)12月3日-31日,召开校教学工作委员会,教授评委会及校聘委会会议,公示结果,完成聘任.

六、论文鉴定费及评审费

每篇论文送3位专家评审.论文鉴定费暂按1位专家鉴定1篇论文100元,专着及教材鉴定费按论文3倍收取,多退少补.

依照省物价局,财政厅皖价费〔2005〕72号文件精神,2016年职称评审收费为:高级400元/人,中级240元/人.

七、工作要求

根据《关于做好2016年度全省高校教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》(皖教秘人〔2016〕77号)要求,2016年度教师和实验系列专业技术职务聘任工作任务重,要求高,各单位要切实加强领导,深入宣传教育,严格坚持标准,规范聘任程序.要教育广大教师树立正确的参评理念,将功夫用在教学科研等平时工作上,要理解职称聘任是综合水平评审,能正确对待评审结果.各学院(部)要高度重视教学工作量的审定工作,要统一教学工作量审定标准,方法,严格审核,验证申报者提交的有关材料,确保材料真实可信.对弄虚作检测,学术不端,营私舞弊者,严格执行"师德一票否决制",一经查实按有关规定严肃处理,追究责任.

安徽理工大学

二○一二年九月十七日

安徽理工大学党政办公室2016年9月17日印发发共印60份

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