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摘 要：在高中地理教学中,教学的改革已经是不可避免的趋势 在这改革的大潮中,老师要自己把握好Ō。
摘 要：地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用 新理念下的地理教学,要让学生真正地学好它,一方。
摘 要：在地理教学中,教师应广泛采用现有的地理标本、挂图、录像、幻灯、多媒体等直观教具辅助教学,或自行创新设计丰富多样、。
摘 要：新课程改革后的地理教学使得教师在教学过程中角色得以转变,师生之间的互动活跃了课堂氛围,集体备课。
摘 要：在有关环境教育的各个学科里,地理与环境教育关系密切 本文就在地理教学中进行环保教育的方法做了探讨,供大。
【摘 要】本文从我国环境问题的严峻性入手,说明了地理课上渗透环保教育的重要性 地理老师应起表率作用,采用理论和实践相结合&。
《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习 而学生的主动学习。
摘 要：要想学好高中地理,仅学好课本知识是不够的,适当的课外补充是非常必要的 地理课外知识的学习,主要有。
摘 要：高中地理活动教学中,如何提高教学有效性,抓住学生的兴趣点进行教学是提高高中地理教学效率的关键途径 因此,笔者。
摘 要：深化课改后,浙江省高中地理学业水平考试新增区域地理内容,而湘教版教材并没有区域地理内容的编排调整,老师手头因没有。
【摘 要】新一轮高中课程改革,以素质教育为旗帜,拉开了帷幕；通过不断的总结、实践,我们感觉新一轮课程改革给高中地理。
摘 要：地理学科是研究人类生存的地理环境,以及人类与地理环境之间的关系的一门自然科学,它具有综合。
【摘 要】"良好的开端是成功的一半" 本人一直非常重视绪论课的教学 绪论课可以让学生了解地理学&。
摘 要：在高中地理教学中进行德育教育,既要吃透教材,又要找准教材中德育教育结合因素,并有意识地进行,最终将会使学生的思想觉。
摘 要：本文针对高中地理新课堂中的一些问题,提出笔者自己的看法,并给出几点建议 教学当中应。
摘 要：《地理课程标准（实验稿）》的出台,意味着国家将乡土地理教学上升为高中地理教学的重要组。
摘 要：实施素质教育的今天,使学生学会学习被看作是教育的重要目标之一,而让学生走自主学习之路则是学会学习的有。
高中地理学习也是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程,使学生自身学习素质不断完善和提高 一方面,每个人的知识。
摘 要：新一轮高中课程改革,以素质教育为旗帜,拉开了帷幕；通过不断的总结、实践,我们感觉新一轮课程改革给高中。
课堂展示传统教学是一种以知识传授为主的教学,这种教学在强化知识的同时从根本上失去了对人的生命存在Ö。
随着地理新课程的实施,案例教学越来越成为课堂教学的一个很重要的方法和手段 无论是教材编写,还是具&。
摘 要：随着我教学改革的推进,原有的教学模式已经不能够适应教学发展需求,尤其是对于高中地理教学来说,教师单纯的。
摘 要：该文主要以湘教版必修二第一章第一节“人口增长模式”为案例,通过教师精心设计,落实新课标理念――学习生活中 。
【摘 要】本文主要从教师的角度,阐述了重庆市进行新课程改革背景下,地理课堂教学时效性的含义,提高地理课堂有效教学的。