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【摘 要】针对高中地理教学,就如何提高教学质量和效果,结合教学实践,介绍了高中地理的教学方法 【关 键 词】教学方法多媒体现实生。
从历次考试学生的答题情况来看,高中地理教学中大部分同学的问题出在后面的综合题上,最突出的问题就是。
【摘 要】信息技术突飞猛进,随着技术的进步,高中地理学科的教学方式也发生了翻天覆地的变化,其教学的模式也Ű。
摘 要：在地理教学中应注重学生素质教育的培养,从认识上要以教师教育观念的转变为立足点；重视提高教师。
新课程改革要求当今教育教学必须面向学生,以培养学生的创新思维为目标,最大限度地促进学生的全面发展。
一、背景摘 要高中新课改要求教师改变陈旧、落后的教育观念,树立符合高中课改的新理念,还要改变高中教师习以为常的教学。
【摘 要】地理信息系统作为现代科学技术的基础和核心,将其应用到地理教育是现代信息社会对地理教学的要求,本文从。
摘 要：随着我国对教育改革的不断深入,国家加大了对高中教育的重视程度,我国逐渐加快新课程改革的推。
【摘 要】新课程改革为高中地理教学提出了新的要求,注重学生能力的培养,尊重学生在学习过程中的主体性地位是新课程理念。
【摘 要】情感教育作为一种润物细无声的教育,它是构建和谐师生关系的基石,是创设富有生机课堂的必备因子。
在传统教学模式下,大多数地理教师课堂上往往以板书、地图等方式为学生讲解地理知识,是绝对的“人到人&。
摘 要：高中地理教学对于培养学生的地理素养,提升地理学习的方法和技巧都具有十分重要的作用,做好高。
摘 要：系统科学是重要的科学思想,培养学生的系统性思想,对于提高学生的创新能力具有重要实践意义。
吴传钧院士曾说：“地理教育是一件头等大事 它不仅关系到发展地理学的问题,更重要的是关系到提高全民。
【中图分类号】G633【文献标识码】【摘 要】在地理课程教学中运用教学案例辅助教学能够有效提高课堂教学实效 在教学案例的运用过程。
【摘 要】最近的十年,知识、信息正已前所未有的速度增长,社会需要我们培养出适应型甚至领导型人才,这就。
构建区位问题的思维方式,培养学生正确运用区位问题思维方式分析问题、解决问题对高考文综备考尤为重要 一、明确区位含义,掌握区位定。
【摘 要】新课改下的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学,“271”高效课堂模式在学生。
案例教学最早由哈佛法学院前院长克里斯托弗哥伦布朗代尔于提出,后来由哈佛企管研究所所长郑汉姆进一步推广,从此迅速由美国传到。
【摘 要】本文将从高中地理教学在素质教育中的地位和应用入手,分析高中地理教学影响素质教育实施的几个要素,最后。
【摘 要】新课程改革已开展几年,在此背景下,我校尝试运用了“四环节探究性教学法”,即激趣设疑、小组讨论、成果展。
【摘 要】乡土地理的教学始终是中学地理教学的重要内容,自近代区域地理学诞生之日就奠定了它在地理学中应有的地位 新&。
如何实施探究式教学,培养学生地理探究能力以适应高考新形势的要求?本文以“洋流”的教学为例和大家。
摘 要：本文主要针对于以“学生为本”的高中地理课改进行了具体的分析和探讨,希望通过本文į。