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摘 要 ：在高三地理复习中,我们一方面应紧紧围绕地理基础知识的复习,通过地理知识的系统整。
【摘 要 】"良好的开端是成功的一半" 本人一直非常重视绪论课的教学 绪论课可以让学生了解地理。
摘 要 对于高中地理的研究性学习,我们首先要明确它是一种学习,是一种综合性学习 与课堂教学等其它的学习方法相比,它。
摘 要 ：随着新课标改革的不断深化,课堂效率和学生知识应用能力的提高问题成为高中老师工作研究的核心问题,而案例教学。
“探究式教学”就是教师引导学生对知识积累与整合、观察与感受、思考与领悟、应用与拓展、发展与创新等方面学会探。
摘 要 ：新课程改革下的高考,面临着知识内容庞大,时间紧迫的要求,这对于高中地理教师来说无疑是一个巨大的挑。
【中图分类号】G633 8 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0165-01兴趣是教学的生命力 学生一旦对学习产生了兴。
【摘 要 】随着素质教育改革的全面铺开,高中地理教学对学生的智能培养也越发关注 如何行之有效地培养学生智能,笔者应用智。