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摘 要：本文是一项关于英语教师进行教育科学研究能力训练的专题研究报告 它旨在通过对英语教师的教学调研作一理论分析,。
在当前中学英语阅读教学中,“高投入,低产出”的现象很普遍 因此,在英语阅读教学中要想取得良好的阅读效。
【摘 要】文章论及以田家炳基金会扶助重庆贫困地区初中英语一线教师培训项目为例的培训模式的优势及成功经验,以期为今后在类。
【摘 要】教育部要求我国城乡小学从2001年起全部开设英语课,但由于师资力量欠缺,大部分地区是教师,尤其农村地区教师素质令人。
摘 要：在职培训是促进教师专业发展和自我提高的重要途径之一,是教师不断更新知识,增长专业能力的过程 近几年“国。
近年来,外语教学的核心已由教师转变为学习者,以学习者为中心、学习者自主的教学理念成&。
【摘 要】当今世界已经成为一个高度融合的地球村,任何一个国家的发展都离不开世界上其他国家的参与 中国&。
摘 要：本研究以57位安徽省农村小学英语学科骨干教师为研究对象,通过问卷调查的方式,研究农村小学英语学科骨干教师的培。
摘 要：高职高专商务英语专业的培养目标是为社会外贸企业培养熟悉进出口业务操作,具备一定的工作语言能力（尤其是英语。
2011年颁布的《义务教育英语课程标准》指出：“在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自।。
【摘 要】 近年来,随着我国新课改的不断深化,给教师提出了新的要求 为了进一步提高教学质量,大部&。
关 键 词：小学英语教师技能培训素养培训《国家中长期教育改革和发展规划纲要》：“教育大计,教师为本 有。
摘 要：教师培训这个概念本身也正在被教师教育或教师发展所取代 师资培训主要是介绍可利用的教学方法并使教师熟。
随着新一轮基础教育课程改革的推进,旨在培养适应新课程、新教学理念的合格的中小学英语教师,由师范类高校承办的中。
摘 要：面对新建本科院校英语教师信息素养与实际需要不适应的局面针对性地构建了人机交互式、开放交互式、适时交互式和本地资。
摘 要：师资培训院校的性质决定了师资培训院校的教师既要承担培训教学任务,又要完成相关的教学管理工作 作。
【摘 要】人们对英语教师参加英语教育科学研究活动,从根本上改变自己的英语教育实践的性质,进而促进自$。
摘 要：提高小学英语教师的学科素养,这对于我国的英语教育事业和英语老师的自身发展都是非常重要。
摘 要：农村小学英语教师培训是英语新课程改革和英语教学的现实需求 通过对咸阳市现行农村小学英语教师职后培训项目的。
【摘 要】教师在人们的印象中是传到授业解惑的化身,而却往往忽视了教师也是需要学习和研究的 在教师正常的课堂教。
摘 要：以西部地区重庆市大足区的高中英语教师为例,对教师的职后继续教育培训做了系列调查 问卷调查从教师的基本。
摘 要：小学英语教学在实践上要继续提高,在理论上要继续深化,在前进中开拓,在开拓中前进,使小学英语课成为素质教育示范。
摘 要：教育部新制定的义务教育英语课程标准,体现了工具性和人文性,主要目的是为学生发展综合语言能力打下基础,为他们。
火热的少儿英语培训市场,隐藏着一个个家庭的梦想 父母们焦虑于：如何能让孩子脱离现有的阶层,往前再进一步 在绝&。