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摘 要：如何以实用英语写作教学为切入点培养非英语专业学生的英语综合应用能力和交际能力是值得探讨的课题 本文通过。
摘 要 小学英语教学首要的问题是培养和保持小学生的英语学习兴趣,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲时,不仅。
摘 要：趣是最好的老师,作为小学老师而言,我们在小学阶段最重要的任务就是培养孩子学习英语的兴趣,将英。
当前,我国的小学英语教学中出现的一些问题,阻碍了英语教学的发展 因此,笔者将从我国小学英语教学的。
摘 要 ：小学阶段开设英语是为了在儿童最佳学习语言的年龄段,培养孩子纯正的英语语感,激发他们学习英语的兴趣,养成良好。
摘 要 怎样做好学困生的转化工作,是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题 在这方面笔者摸索积。
摘 要： 教师要充分认识到英语语音在英语学习起始阶段的重要性及自身较低语音素质和忽视语音教学的危害性,注重英语语音基本功的。
英语是一门语言,语言是进行社会交际的工具 而进行社会交际,最基本的便是听说能力 英语教学应遵循“听说领。
摘 要：情趣教学,就是论文通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生“带着一种高涨的情绪从事 学习 和思考,。
英语课应该是能够充分体现英语学科感的,以英语为本的课堂 在这样的课堂上,教师用英语所特有的表现。
摘 要 ：测试高中生英语能力的一种有效方式是英语写作 高中英语写作要求学生对词汇和句型都有丰富的积累,并能够进行。
英语书面表达在高考中日益显得重要,高考书面表达已不只局限于把话说清楚,把意思表达完整,而是要给我们的句子润色,让我们的句子。
《英语课程标准》突出了语言的实践性,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣,要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促。
21世纪对用英语写作能力的要求将是衡量人才的重要指标之一 因此我们从现在起,应该注意培养写的能力,准备迎接21世纪对英语使用。
【摘 要 】高中英语写作能力是学习语言过程中听,说,读,写四项基本能力之一,而写作既能考查学生对基础知识的掌ৼ。
在英语教学中我们经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐,英语教学难度加大 笔者就工作几年来高中生写。
摘 要：英语是初中教学的重点科目之一,英语写作能力是英语语言运用能力的集中体现,也是初中英语教学的难点 英。
一、高中写作教学现状及原因到了高中阶段,英语写作往往成了学生的一大难题,他们写作能力不高,普遍缺乏英语写作兴趣 主要表现在：语言。
摘 要：英语写作是英语的词汇、语法、段落、背景知识等诸多英语语言因素的综合体,英语写作水平的好坏直接反映了学生的。
【摘 要】优秀的英语写作者必须具备较强的综合实力 经过多年的教学积累,我就如何提高英语写作展开论述,通过感受生活、积累。
摘 要：小学英语语音教学是小学英语教学的关键 小学学好语音符合儿童的心理、生理、年龄等特点,同时也符合儿童记忆规律 在小学阶。
【摘 要】英语写作能力考查学生综合运用语言的能力,培养学生逻辑思维能力 作为听说读写四大语言技能之一,写作建立在听懂能。
摘 要 ：笔者从事高中英语教学工作已七年有余,从这些年学生的写作来看,发现学生写作水平的提高并非一日之功,需要长。
摘 要 ：随着科学技术的发展,信息技术已经逐步走进我国中小学课堂,小学英语教师必须合理运用信息技术手段,合理运用自身的示范作。