大学生安全意识调查与

摘 要：提高大学生安全意识是当前社会及学校发展的需要,也是大学生成才的前提条件,本文以江西赣州市部分高校大学生为研究对象,通过对学生安全认识的问卷调查,了解学生的安全意识,然后提出相应对策.

关 键 词：大学生；安全意识；分析

中图分类号：G64文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2013）27-0220-02

近十年来,随着高校办学规模扩大,大学校园从原来的半封闭式转化为全开放式的“小社会”,同时学校提供的怎么写作也随之增加,而有些怎么写作学校满足不了,必须要求社会参与.这种复杂的新形式造成学校与社会接触频繁,外来人口增加,给学校安全管理带来的困难,外来人员素质参差不齐,这给高校带来了许多不安全因素.另外,随着校园规模的扩大,校园内部安全隐患也不断增多,这也给学校安全带来了不确定性.

校园暴力、疾病流行、校园火灾、网络谣言等事件时有发生；校园设施不安全导致学生伤亡；交通事故导致学生伤亡、课外运动中受伤害等事件比比皆是[4].校园内外不时发生学生、餐厅或运动场发生骚乱等事件.本文以江西赣州市部分高校大学生为研究对象,分析了目前大学生安全意识方面存在的问题,提出了如何提高学生的安全意识的对策.

一、调查对象、目的及方式

(一)调查对象

本文涉及到的有关数据都是以赣州师范高等专科学校的大学学生为主体进行调查得到的,赣州师范高等专科学校内部学生有三年制高考专科生,还有五年制中考专科生,本次调查得到的结果主要就是从这两类学生获得的,同时还对赣州的其他几所高校学生进行了抽样调查,包括赣南师范学院、江西应用职业技术学院等高校.

(二)调查目的

通过新闻煤体及网络我们可以了解到安全事故在高校时有发生,且发生的频率有增加的趋势.安全事故的发生,在一定程度上来说和高校的安全管理是分不开的,当然也有其它的社会原因.2013年上半年赣州某一高校一寝室由于某种电器用了没有及时断电引发了火灾.综合分析发生的原因可以归纳为多个方面,有学校管理的问题,有电器产品质量不过关的原因,由于一点点的殊忽而引发的火灾；也可以归结为是寝室用电线路的问题.实际上,这次火灾事件,也暴露了我国很多高校的消防不过关,学校管理的缺陷,学生安全意识差等特点.

(三)调查的方式

问卷调查是了解学生安全意识的一种很重要的调查方法,问卷调查严格遵循了概率原理及统计原理,因而,调查方式得到的结果有较强的真实性及科学性,调查过程实施相对简单.

二、调查内容及结果分析

(一)调查内容

本次调查主要是针对学生自身安全重视情况、高校宿舍安全隐患、食堂安全管理状况进行了调查.调查过程中发放了600份问卷调查表,其中三年制大专班300份,五年制大专班300份,回收问卷564份,回收率为94%.回收问卷中,三年制大专有效问卷回收率较高,有效回收率为91.2.%,五年制大专有效问卷回收率稍微要低,有效回收率为76.4.%.为了到达问卷调查的目的,达到抽样统计分析的基本要求,所有问卷均采用选择题的形式并附带一些简要文字说明.

(二)调查结果统计与分析

1.结果统计

（1）高校学学生对自身安全重视情况调查问卷统计,见表1

（2）宿舍安全隐患调查问卷结果统计,见表2

（3）食堂安全调查问卷结果统计,见表3.

2.结果分析

从表1、表2、表3的统计结果可以看出：

（1）自身安全重视方面,高校学生对自身生命安全及财产安全能够做到重视,从调查结果来看也存在不足,如一般重视的所占比例达到了21%与26%,不重视的还达到了所占比例19%和27%；经常进行常识的学习存在更大的缺陷,认为一般或不重视的分别占41%和31%.

（2）在宿舍安全隐患方面,从调查结果可以看出存在问题较多,对宿舍内私接电线、寝室卫生是否影响安全、易燃物是否存在隐患、睡觉前不切断电源是否安全、床梯是否坚固是否有安全隐患、使用蚊香不当是否引起火灾、墙体或床上私挂固体及宿舍内存放易伤人器械是否带来以外事故等问题存在严重的认识不足,从中也可以看出学生宿舍安全隐患很多方面学生认识不够,必须加强教育.

（3）食堂安全状况方面,从统计结果可以看出,目前学生对学校食堂各方面的卫生情况比较满意,但饭菜质量有待优化,餐具卫生有待改进；情况怎么写作态度意识有待进一步提高.

三、对策建议

(一)健全制度,规范管理

为了学校的稳定,学生的安全,学校一定要建立健全的规章制度,做到用制度立校,制度管人.如：定期安排安全健康防护知识技能的培训、定期排查学校存在的安全隐患、定期综合治理校园及周边环境、不断完善处理突发事件和群体事件的应急预案制度.

(二)加强安全教育

高校安全教育与管理工作是一项综合性强、涉及面广的工作,要提高学生的安全意识,一项很重要内容就是要加强对学生的安全教育.目前多数学校没有专门开设大学生安全教育相关课程,多数学校只是出了安全事故后就召集班主任或辅导员开会,然后通过班主任或辅导员开会把会议精神传递给学生或者通过平时的班会来强调安全,致意要怎么来处理突发事件,多数班主任或辅导员也没有相关的经验.因此学校有必要对学生进行全方位的安全教育.

1.加强低年级大学生安全教育

大学生安全意识水平在年级之间有显著差异,大一和大二学生安全意识水平与总体水平没有显著差异,而大三、大四学生安全意识水平高于总体水平.说明低年级学生还需进一步加强安全教育,防止麻痹大意现象.

2.实施有效的安全教育

虽然有些大学生参加过安全预演,但这种安全预演过于形式,作用不大.因此如何对学生实施有效的安全教育是学校应考虑的首要问题.首先可以邀请有关专家对学生进行现场培训、实例解析与操作；其次对于高职院校要狠抓重点场所的安全意识教育；最后,坚持以往的重点时期安全教育,如节检测日综合安全教育,做到安全第一、预防为主.

3.发挥学生主观能动性提高安全意识

通过抽样调查发现,62%以上的大学生会在上当受骗的事情告诉自己的同学或朋友,告戒他们不要犯自己所犯的错误,这一数据表明同学们还是有安全意识的,认识到了提高自身安全意识对自己或他人的重要性,但还是有部分同学安全意识不强,因此各高校还应该采取积极措施,充分激励学生主管能动性,使安全教育工作落到实处.

四、结束语

大学生安全教育工作是一项综合性强、涉及面广的工作,整个过程不是一个学期两个学期的事情,要长抓不懈；大学生安全教育工作不是一个人两个人的事情,要靠全校师生共同努力,人人参与,时时关注,才能保证高校所有师生员工的安全.

★本文为2012年江西省高校人文社科课题《高校安全教育进课堂调查分析与对策研究》的阶段性研究成果,编号：JY1224