加强学生党员党性教育的路径

作者简介：杨志荣,单位：云南师范大学党委组织部,职称是助理研究员,中职.

摘 要：大学生党员的党性修养体现着党的生命力和先进性,强化学生党员党性教育的有效性,需要明确认识到学生党员党性教育的深层规律,创新学生党员的党性教育载体,强化学生党员的党性教育重点,建设学生党员的党性教育队伍,本文以云南大学党校的学生党员的党性教育为例,探究加强学生党员的党性教育路径.

关 键 词：学生党员；党性教育；路径；党校

强化大学生思想政治水平的核心内容,应当加强大学生的党员党性教育,让大学生党员成为大学生思想政治教育工作的根本保证.因此,应当根据新时期党员的发展特点,强化大学生党员党性教育的有效性,探索学生党员党性教育的新路径,促进大学生党员能够成为高水平、高道德和高思想的实用性人才.

近年来,云南师范大学党校工作始终坚持以马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,在自身建设、教育培训及特色亮点活动的开展等方面积极探索,不断创新工作思路,取得了实质性的成果,本文将以云南师范大学党校工作为例,探究加强学生党员党性教育的路径.

一、加强学生党员党性教育的重要性

强化党性教育能够加强党员的党性修养,进行党性锻炼是党加强自身队伍建设的政治优势和优良传统.高等院校聚集了大量的青年先进群体,也是党员培养的重要阵地.许多高等院校越来越重视学生党员的党性教育,但仍存在许多问题,加强学生党员的党性教育需要拓展教育渠道、创新教育形式,明确的认识到学生党员党性教育的重要性.马克思主义政党建设过程中的党性教育,能够提高党员的思想境界,强化党员的思想修养,也是保持党员先进性的重要途径.党员若想完成肩负的历史使命,需要提高党员的质量,重视加强党性教育,坚持从思想上建党.中国在每个历史的发展阶段,都非常重视党员的党性教育,坚持党的建设工作重视党员素质,重视党员质量.只有强化对党性教育的重视,才能造就更多具有坚强党性的员.当代大学生是我国具有较高知识和思想的青年人群体,肩负着建设祖国和振兴民族的伟大使命,大学生党员你的党性修养也关系着党的发展和国家的前途.大学生党员正处于世界观、价值观和人生观形成的关键时期,若是缺乏党性锻炼很容易出现思想困惑.因此更应当加强学生党员的党性教育,重视理论与实践的结合,从而提高学生党员的党性修养.

二、现阶段学生党员党性教育存在的问题

2.1党性教育的瓶颈.随着高等院校招生人数的扩大,许多高校都提高了大学生党员的发展力度,大学生党员的数量不断提高,但发展党员和党性教育之间存在着一定问题.随着学生党员人数的增加,高等院校的党建工作队伍并不能满足工作需要,许务工作者承担着大量的工作任务,并不能有效的进行党性教育.并且许多基层党支部将精力放在入党积极分子的培养、考察和发展等方面,并没有深化学生党员的党性教育.

2.2教育内容远离学生需要.许多高等院校的基层党组织对学生党员进行党性教育的过程中,往往教育内容较为随意,并没有较强的针对性,无法取得良好的教育效果.学生党员的党性教育内容缺乏系统性和科学性,党性教育并没有进行科学的评估,许多教育内容缺乏合理性和有效性,单一的学习内容主要以党的方针政策为主,党性教育无法与学生党员进行充分结合,空泛的教育内容并不能贴合学生党员的群体特点,无法根据学生党员的实际情况,进行思想困惑的解决或价值选择的指引.在学生党员的党性教育过程中,理论学习与实践锻炼并没有充分结合,学生党员缺乏党性锻炼的平台,很难发挥出党员的模范带头作用,也无法有效的提高党性修养.

2.3教育形式单一枯燥.高等院校的基层党组织在进行学生党员的党性教育中,普遍实行“三会一课”制度,这种教育方式的集中开会学习较多,但学习内容较为枯燥,往往局限于读文件和念报纸,很少结合学生党员思想的实际情况.而党课普遍采取大课堂教学,众多的学习人数,使得教学方式以知识灌输为主,学习气氛并不能得到有效的活跃,无法取得良好的教育成效.党性教育的组织活动方式也缺乏实质性的内容,不鲜明的主题缺乏相应的活力,许多组织活动的开展往往是流于形式,脱离实际内容,打击了党员对组织活动的积极性.

三、大学生党员党性教育的特点

现今高等院校的学生党员受到时代迅速发展的影响,生活环境提高的同时,也使得学生党员具有更加鲜明的个性特点,态度坚定,却缺乏相应的思想信念.勇于创新,却不具备相应的抗压能力.能力较强,却缺乏相应的合作意识.高校的党性教育工作需要明确的认识到学生党员的特点,正视党员教育管理工作的新型挑战,在开展党性教育工作的过程中,需要转变工作思路,坚持以人为本的教育理念,改变教育工作形式,通过对网络平台和生涯规划的运用,强化高等院校党性教育的引导性.对学生党员的纪律责任和党性意识等方面进行积极关注,从而提高党性教育的针对性和时效性.

四、加强学生党员党性教育的路径研究――以云南师范大学党校为例

4.1云南师范大学党校的党性教育工作.云南师范大学党校的党性教育工作,充分结合学生党员的特点,立足于工作实际,根据党校工作实践经验,在专题研究的基础上进行宏观分析,本着“学习工作化,工作学习化”的要求,始终坚持从常规工作出发,不断建立健全领导体制,为了进一步促进我校党校工作的开展,提高党校工作质量,积极加强党校师资队伍建设,努力提高教师的理论水平和教学技能.为加强学生党员的党性教育,全面提高预备党员的整体素质,云南师范大学党校坚持每年举办以“学习贯彻党章、做合格员”为主要内容的新党员培训班.培训班结合形势发展和党员的思想实际,组织开展“深入学习党的十八大精神”、“包容和合,树君子风范”、“井冈山精神”等专题报告,组织学生开展“坚定理想信念,加强党性锻炼,发挥学生党员先锋模范作用”等讨论活动,增强了学生党员的积极性,并取得了卓越成效.

4.2建立长效的教育机制.高等院校在进行党员党性教育的过程中,应当借鉴云南师范大学党校的教育经验,从教育实际出发,积极探索符合高校特色的工作新思路,并加强解决学生党员理想信念、组织纪律性和先锋模范作用等方面的问题,从而提高高等院校党性教育的针对性,并且建立相目标责任机制,明确各职能部门的责任,完善党组织的监督考评机制,重视学生党建工作队伍的建设.

4.3拓展教育形式.高校党性教育工作在选择教育形式的过程中,需要警惕形式主义,并不能刻意追求形式的新颖,也不应局限于传统的教学形式,应当充分结合党性教育的实际工作,运用现代教育内容和传媒技术,体现出党性教育的时代特点,开展体验式或案例式的党性教育形式,在教育实践的过程中,让学生党员能够深化基础理论的认识,在互相交流中强化自身素质.

4.4规范教育内容.高校的学生党员党性教育应当根据党的建设重点,通过结合学生党员的思想实际情况,将马克思主义中国化的最新成果作为党性教育的中心内容.加强学生党员党的宗旨意识教育,强化学生党员的党性修养,并且结合廉政文化的校园工作实际情况,在党性教育工作过程中突出的教育主题,并且通过学生党员对党史的学习,提高学生党员的修养,强化党性观念,并在现实问题的基础上开展党性教育工作,加强学生党员思想认识的实践问题.

4.5深入进行党性实践.高校的党性教育工作应当明确实现党员的知行统一,让学生党员能够在行动上体现党性修养,党性教育作为思想教育工作,需要在理论知识中进行培养,但也要通过社会实践来检验,因此党性教育工作应当深入实践,建立长效机制,充分利用学风建设的平台,让学生党员的党性实践能够融入校园文化的建设,并提高党性实践教育活动的组织管理,在党性实践教育的各个环节,正确指导学生党员的党性教育实践内容,从而提高学生党员的党性修养,巩固党性教育内容.（作者单位：云南师范大学党委组织部）