中学班级管理案例

〔摘 要〕面对新课程改革下学生学习压力大,教学管理难的情况下.本文结合自己教育教学实践体会,分析其教育对象,收集生活中的教育教学案例20多篇,并从教育理论的角度进行分析提升,形成理论,形成了一个个的教育故事,以理论来指导自己的教育教学,使自己的教育教学水平进一步得到提升.

〔关 键 词〕班级管理教学案例

时间过得飞快,转眼间又是一年,回顾2011―2012学年度是忙碌的一年,紧张的一年,也是收获的一年,有着许多故事的一年.

一、后进生转化

2012年03月06日

我听了魏书生的报告我感受最深的是：后进生的转化：后进生的转化不能叫来一批评就完事,应该给孩子制定出可以够得着的计划,慢慢的是孩子有信心,一点点的进步.

二、赏识别人

2012年03月08日

今天一大早我带学生刚跑完操,接下来同学们回教室早读.我一到教室就发现孩子们闹哄哄,有吃的、有喝的、有交作业的,当然大部分已开始读书.但我总觉得不对劲,于是我到一班去看了一下,很静都在学习.然后我回到教室,我没有发火,而是很平和的在每个小组找了一个代表,让他们悄悄地到一班看一下,接下来我什么也没说,我就会办公室了,等过了2分钟后,我再去教室时孩子们很安静都在学习,我很高兴.

三、看到的并不是那样

2012年03月10日

今早上我读了一则小故事,故事大概内容是这样的：两个天使来到人间,第一天来到一个富人家里,富人很冷淡的接待了她们,而且晚间让她们住到了冰冷的地下室了.老天使发现墙上有一个洞,就使法把洞补了.第二天来到一个穷人家里,穷人很热情的用仅剩的一点粥接待了她们,而且腾出自己的屋子让她们住.第三天一大早她们发现穷人夫妇抱头痛哭,他们的牛死了.小天使问老天使：“富人很冷淡的对我们,而且晚间让我们住到了冰冷的地下室,你都帮他补了墙洞.这家穷人对我们这么好,你为什么不帮他们.”老天使说：“并不是你看到的那样,我补墙是因为我看到墙里全是金银财宝,我不想让他得到.我没有救他们的牛,是因为昨晚老天要索回穷人夫人的命,我让牛代替了”.

于是我想到了我们老师、孩子和家长之间,并不是个人看到的那样,需要相互多沟通,才能了解孩子.

四、压不住的火

2012年3月16日下午辅导课,我很耐心的、认真的讲课,因为我觉得该班孩子基础差.可中间有2个孩子不认真听,不知在说什么.我不停地暗示,多次用目光提示,可是始终没能起作用.终于我被激怒,我觉得课堂是神圣的,不认真,且做了暗示不停止,是对我的不尊重.我毫不客气的用书抽了几下,当中进行了批评.2012年3月17日早上,我再次上课,化学课我做实验,氢氧化钡与氯化铵的吸热反应,我很有意的让每个学生感受的,在更有意识的让批评的两个孩子感受,消除孩子的心理感.我觉得孩子很容易接受,我们彼此的隔阂也近而消失,我心里也觉得轻松了好多.

五、众口难调

2012年3月24日晚,刚下班回家,接到了一个,该来自与我们班家长.正是这个让我一夜难眠.原因是这样的：2012年3月24日下午学校给我们开了上学期质量分析会,学生从一位老师那里看到了各科平均成绩,因为一科成绩比平行班差了4分,孩子回家告诉家长,家长从孩子那里得到了一些情况,于是就给我这个班主任打.说孩子这课听不懂,孩子上课都是自学,就谈了一些老师的问题.我安抚了家长,可此事却让我很为难,一直到晚上怎么也睡不着.第二天一大早,我就到学校,分别了解了10多位同学的意见（有年级的第1名,有班上最后一名）.有认可的,有觉得不好的,真是众口难调,老师难当呀.最后,我拨通了家长的：

1.该老师是我们的把关老师,没有问题.

2、该老师知识面宽,采用发散是教学,是您的孩子上高中不适应.

3.请你放心,相信我们的老师.

六、不要太护自己的孩子

2012年4月11日.我吃过饭,提前到了教室,不巧的是我发现四个学生在教室打牌.我当时很生气,为了教育四个孩子,吓唬吓唬,我让四个学生收拾书包,将他们带到了德育处.在德育处老师的教育下,四个孩子认识到了自己的错误,并答应回家后写出深刻检查,让家长签字.可谁知,四人离开学校后,商量不告诉家长.第二天一大早,四个人一起去了德育处,没有来教室.于是我一一打告知家长：孩子没到校.三个家长都很同情理,说回家批评教育.可以一家长很不讲理,他已经知道孩子在德育处,反过来问我,那我孩子如果昨天不回家怎么办?我一听就火了.我毫不客气的告诉他：

1、你已经知道了孩子在德育处,反过来问我,孩子如果不回家怎么办?想干什么?这是要挟老师.

3、我是不是以后每天的把你的孩子送回家,万一哪天他没回家怎么办?

4.你的孩子谁以后还敢管.

我觉得老师管你的孩子才是负责的,你不找自己还的错,太护孩子了,这样会害了孩子.请不要太维护自己的孩子.

七、勿以善小而不为勿以恶小而为之

2012年12月16日,今天一天没课,本应该是“幸福”的一天,但并不是那样的,对我来说是阴暗一天,我比较狠心的一天.下午第一节课――物理,张老师检查作业,发现6个学生没写被赶了出来.本班学生一直很乖,作业都能按时完成,每次家长会我都以表扬为主,也很少发现学生什么缺点,对学生一直也很放心.本以为很小的一件事,但我的发现是吃惊的,几个学生从期中考完事,就没有认真写物理作业.

今天天气很冷（3度）,我就把学生的练习册从第1页到80页逐页翻阅,发现一处就折一页,20页为低线,结果没有一个合格（都超过20页）.于是我狠心的将他们站在外面,要求叫家长,6个孩子都站在外面冻的发抖,我心里也不忍,那天晚上我也替他们担心了一晚,怕他们因为我而生病,还好第2天孩子们都来了才算放心..目的是从小事教育他们,任何事都要认真,任何小事都不能原谅,要在学生中威严.当然最终我也达到了自己的目的,我觉得勿以善小而不为,勿以恶小而为之.

总之,作好班级管理工作绝非一朝一日的事.但我认为：只要持之以恒从实际工作中的点滴出发,相信您的班级管理定能有起色!