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摘 要：当前,教育中的物化现象严重,这切中了卢卡奇的物化批判理论的旨趣：出现了一个与人相异。
[摘 要]阿多诺美学的出发点在现代艺术,落脚点在拯救现实 他认为,只有把哲学和艺术二者有机结合,才足以让传统美。
【摘 要】哲学思维作为哲学史发展的脉络与线索,引导着哲学的发展 每一种哲学主题的变化蕴含着哲学思维 。
【摘 要】从价值哲学的角度来考虑生态环境问题,任何的生态环境,保护、建设好了可以保值、增值 破坏损伤了就减值。
摘 要：当代中国的马克思主义哲学研究中的所谓研究方法问题,决不仅仅意味着某种工具性的研究手段,而。
[摘 要]激励法在大学生思想政治教育中具有引导方向、规范行为、发掘潜能、促进发展的作用,他的运用É。
[摘 要]当今,工程在很大程度上仅关注工程运用中出现的具体道德困境,一些为职业工程师制定的“行为。
在当前,重新强调民族平等的意义是非常必要的 笔者将西方政治哲学中的平等理论引入民族平等的分析,力。
摘 要：本文应用哲学原理和系统分析的方法,对软科学项目管理体系构成、各参与方责任、诉求及相互间的关系；软科学项目。
摘 要：近年来近现代中国马克思主义哲学研究取得了相当的成绩,特别是在“马克思主义哲学。
【摘 要】红色旅游与思想政治教育相结合,是新时期进行思想政治教育的创新形式 红色旅游创新了思想政治教育的载体,使思想政治。
在浩如烟海的古籍中,《老子》被越来越多的人所关注 究其深层原因,不仅是因为《老子》一书中包含了。
美学一直是哲学的一个分支,也是哲学的一个重要组成部分 鲍姆嘉通最初给美学的定义是“研。
【摘 要】老子社会自治思想独特而深刻,主要内容包括统治者“无为而治”和百姓自治 其政治哲学基础是“道”论,以̶。
摘 要：这是一次两位分析哲学学者（翟玉章和潘天群,代表对辩证法的批判一方）与两位辩证论者（桂起权和张建军,代表对辩证法&。
摘 要：“自然文学”与“生态文学”,这两个概念虽然文字表述不同却反映相同主题,实际是属于同一范。
摘 要：康德的历史哲学是一种完全从哲学上考察历史的思辨的历史哲学,它将目的论原则引入历史领域,以整个人。
摘 要：思想政治教育情境是一种人为优化的、可控的自觉环境,对于主体的认知、情感和行为具有激发、。
摘 要：近代俄罗斯哲学是俄罗斯民族文化与西方文化的“交融”之果 考察西方哲学对近代俄罗斯哲学的影响,能为。
摘 要：教师是什么?运用生命哲学照亮教师,我们发现：教师是一个本能冲动的存在；是一个环境共生。
摘 要：马克思既是哲学家,同时也是社会理论家 马克思的社会理论是从社会活动中的个人开始的 人的全面发展。
摘 要：罗中枢教授关于康德的“纯粹自然科学”并非指通常意义上的自然科学,而是指纯Ŀ。
摘 要：董仲舒是中国历史上一位非常重要的思想家 董仲舒的教育思想丰富,实为政治化孔子之思想 董仲舒教育思想的。
【摘 要】《老子》五千言讲道,将道的原则贯彻下来就是无为而治的方法 “道常无为而无不为”,落实Ò。