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摘 要 ：21世纪的新基础教育要求培养出合乎时怎么发表展要求的、具有创新能力的新人才 当前高中生物教学,教师必须认识时代要求并积。
摘 要 学生通过实验得到相关结果时,再与教师给出的正确结果进行比较,成功者的学习自信心能得到大。
摘 要：生物新教材注重了学生多方面综合能力的提高,对提升学生生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大的帮助,作为。
摘 要 本文对传统生物教学模式的弊端和当前我国高中生物教学中实施探究性教学存在的困难与问题进行了分析,提出了运用好探。
是对传统教育观念和教学模式的革命性变革 关 键 词 ：“1+3”；教学模式；生物教学 作者信息：滕飞（19。
【摘 要】不同的教师在教学的方法使用上有自己的独到见地和认识,教师在面对不同的课堂情境时,也会在教学方法的使用上做出一定的调。
摘 要：高中生物探究性实验教学能够引导学生积极参与课堂教学,提高学生的主动性,增加学生的兴趣,从而提高课堂效率 探究性实验具有。
课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展 实。
摘 要随着高中新课程改革实验在全国全面展开,对高中生物教学也提出了新的要求 从高中生物教学课程的课程标准上看,新课程标准&。
现行人教版高中生物教材设置有学生探究性活动88个,其中实验性课题24个 实验内容大幅度增加和实验课程目标的提升,是新课标体系最为显。
摘 要研究性学习是指在教学的过程中创设一种类似于科学研究的情景和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对信息。
【摘 要】只要我们认真分析教材,找到合适的切入点,加以分析和总结,就能逐步提高学生观察问题。
摘 要 ：苏教版必修模块《生物》教材中,设置有边做边学,放眼社会,积极思维,知识海洋等多个栏目,也有表格,坐标曲线图,。
摘 要 作为检测蛋白质纯度的方法,SDS-PAGE(十二烷基硫酸钠一聚丙烯酰胺凝胶电泳)出现在生物技术实践课程中 与其它。
笔者结合日常课堂教学的五个实际案例,来分析低效的教学现象及其解决对策 1 没有调动大多数学生į。
洋葱属百合科葱属2年生草本植物,是我国常见的蔬菜之一 因其具有紫色的鳞茎外表皮,碧绿耐旱的叶型、喜湿发达。
摘 要初上高中,大多数学生可能就听别人说生物是最难学的科目,一上来对她就产生了畏难心理 那么如何让学生。
如今的素质教育已经全面推行,现在又提出了新课程改革 在生物教学新要求中,需要的是让学生激发兴趣,培养学生创造能力、创新精神。
摘 要在全国新课改的东风影响下,国家进行新的课程改革的主要目的是全面推进素质教育 素质教育的主战场是学。
生物学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学 提高生物学素养,倡导探究性学习,注重与现实生活&。
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可!。
从2010年开始,新一轮的国培计划全面展开；2012年,国培示范性项目首次进行了资质认证,只有申请到相应资质的高校。
【摘 要】倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,逐步培养学生收集和处。
摘 要遗传学是高中生物高考热点、难点,是高考生物学命题的重要内容 如何提高学生遗传题的解题能力,提高得分率,是老师要思考&。