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摘 要：在新课程标准的推动下,高中生物教学必须要进行改革 本文将从当前高中生物教学中存。
【摘 要】为了满足中学生物新课标的要求和国家对人才培养的需要,在高中生物教学中渗透生物科学前沿知识是非常必要的,本。
摘 要：本文对新课改下的高中生物教学进行了反思,着重从生物教学理念、生物教学行为两大方面做了详尽的论述 关 键 词。
摘 要：生物科学是以实验为基础的自然科学,教材中的各种理论、结论、观点都是通过反复实验总结出。
【摘 要】实验是生物教学的基础,随着课改的深入,实验教学在生物教学中的作用越来越突出 新课标对生物实验也提出了更高&。
自2004年秋季以来,我国普通高中进入新课程改革的实验阶段,此次高中新课程改革在课程结构、课程设置、课程实施、课程评价。
摘 要：本文阐述了江苏省高考模式下农村高中生物教学现状,提出了最适合学生学习的教学方法,以期给处于教学一线的生物教。
一、高中生物课程内容与生物进化之间的联系(一)必修课程《分子与细胞》与生物进化的联系 《分子与细胞Ӎ。
摘 要：随着当今社会的迅速发展,经济、文化等都出现多元化趋势,对教育提出了更高的水准和要求 就课堂作为。
“模型”是模拟所要研究原型的运动形态或结构形态,是事物原型的抽象的概括,也是事物原型的某个表征和体。
【摘 要】所谓探究性学习,我们可以简单地把它理解为是一个自主的学习过程,一种全新的学习方法 生物学领域涉及比较广阔,与我们。
摘 要：新课程改革要求高中生物课程要提高高中生的生物学素养,增强生物学知识与现实生活的联系 结合自己&。
摘 要：在高中生物教学过程中实现人文教育的渗透,是高中生物课程教学改革的客观要求,同时也是提升学生综合素质的。
摘 要：实施素质教育的今天,使学生学会学习被看作是教育的重要目标之一,而让学生走自主学习之路则是学会学习的有。
作者简介：马志新（1990 01-）,女,内蒙古赤峰市,陕西师范大学,2013级硕士,研究方向：生物学科教学 摘 要：本文对人。
摘 要：高中生物作为一门高中教学阶段的基础学科,直接关系高中教学的整体质量和水平 同时,随。
【摘 要】创新是国家繁荣昌盛的不竭动力,是民族进步的灵魂,一个缺乏创新的民族难以在世界先进民族之林立足 创新精神和。
摘 要：生物作为传统自然学科,实验教学是学生更好地掌握生物学知识的重要手段,所以,高中生物教学必须。
摘 要：生物学是以实验为基础的自然科学之一,在普通高中生物课程标准中明确地将“具有较强的生物学实。
摘 要：中学生物学的教学应努力将模型方法应用于课堂教学之中,以提高学生的科学素养和科学探究能力 构建生物学模型有助。
摘 要：随着高中新课程改革的不断推进,高中生物教学的目标也在不断发生变化,对学生理解能力有了更高的考量 高中。
摘 要2014年是中国教育具有划时代意义的重要一年,其中不分文理科也意味着生物课不再是一门“冷”。
【摘 要】实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向 有效教学的目的是要实现。
摘 要：章引言即是教材每章正文开头前内容,用语不多,大都三、五句话,是编者根据每一章的内容巧妙设计的,是。