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【摘 要】新课程标准的推行是进行高中生物教学改革的转折点 高中生物的总复习也需要依照新课程标准的理念进行相。
摘 要：众所周知,二十一世纪是生物科学的世纪,人口及环境问题是当前人们最关心的话题,生物学必。
加快由“应试教育”向“素质教育”的转变,是我国基础教育领域的一场深刻变革 中学生物学教育。
【摘 要】达成教学三维目标是教育教学的宗旨,本文从教学目标的确定、介绍目标教学在高中生物课堂的应用 尤其强调。
【摘 要】案例教学是一种有效的教学形式与方法,在高中生物教学中,案例教学一直发挥着重要作用 案例教学具有适应性、独。
【摘 要】“高中生物课程标准”特别强调了学生的态度情感与价值观要求 历经多年改革,应试教育的高考削度根本本质没。
【摘 要】本文以新课程背景下高中生物实验教学为研究对象,针对相关问题展开了讨论 文章主要介绍了向学习型教师转变、转。
摘 要：随着我国社会主义经济的不断发展,高中教育也取得了长足的进步,这其中,高中生物教学作为。
【摘 要】自新中国改革开放以来,我国在生物基础教育方面取得了辉煌成就 同时,高中生物教育方面的建设也取得É。
摘 要：在传统的高考评价体制之下,高中生物教学不过是知识的灌输和学生应试能力的培养,高中生物教学以一种较为简。
摘 要：严肃对待生物,用唯物主义的教学观点教学生物,培养学生的唯物主义哲学思想,这对学生今后的人生走向和人生。
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、能力的培养和个性塑造的一个复杂过程 有效性的落实涉。
摘 要：生物学是研究生命现象和生命运动规律的科学,观察和实验是研究生物科学的基本方法 因此,只有认真钻。
摘 要：反思是深化和实践新课程改革的必由之路,教师可以在反思中提升自身的业务素质,改进教学方案,设置契。
当前大多数高中的生物教学仍然是从高二开始的,到高考只有不到两年的学习时间 如何。
摘 要：在大量生物科技实践活动的基础上,提出了生物科技活动的课题来源于日常生活的体验、生物教材&。
生物学科是一门与人类生活关系密切的学科,也是一门专业知识抽象晦涩的学科 在教学过程充分利用各种条件创设情境,。
摘 要：随着新课程改革的日渐深入,对高中生物课堂的教学要求也在日益提高 因此,高中生物教师应该逐步改变。
【摘 要】随着我国新课改的深入,我国教育模式逐步从传统的应试教育向素质教育进行转变 在这种形势下。
摘 要：重点谈了新课程改革的要求下如何进行高中生物课堂 从两方面谈了体会 关 键 词：课程标准；面向全体学生；教学。
摘 要：高中生物学科与生活息息相关,在高中生物教学中实施生活化策略,不仅可以提高教学质量,还可以引导学生关注生活中的生物。
摘 要：教学目标是各项教学活动得以顺利开展的动力来源和方向,所有教学行为都是以此为出发点和归宿点的 高。
《生物新课改课标》明确指出“要重视学生能力的培养” 而实验教学是培养学生的学习兴趣,发展学生。
摘 要：新教材的使用标志着课程改革进入了具体实施阶段,结合自己的教学实际和对新课标的。