语文职称论文

魏晋清的形式给高职大学语文教学带来的与改革

【摘 要 】在中国文学史上,魏晋时代是一个很有意思的时期,魏晋清谈作为一种特殊的文学现象对当时的教育产生了巨大影响 它营造了一种平。

学导式教学法在大学语文教学中的运用

【摘 要】大学语文是为培养大学生的人文精神、提高其人文素养的一门文化素质教育课程,在高职院校,该课程的定位如何、教学方法是否具有&。

大学语文课程多层次课群建构的意义

【摘 要】长期以来,业界对如何提高大学语文课程教学效果的理论和实践的探索,一般仅从单层次或单一的课程设置的角度进行,从。

大学语文专题化教学的实践与反思

摘 要 ：大学语文是培养大学生文化素质和人文精神的核心课程之一,专题化教学是实践这一宗旨的有效策略 专题化教学要。

大学语文教学中个性化阅读教学

摘 要：大学语文的教学能够帮助学生基本思想修养以及文化水平的提高,而阅读教学时大学语文教学中较为常用的方式 采用个。

大学语文教学与高职生应用能力培养

内容摘 要 ：大学语文可以利用其学科优势,着力培养高职生的阅读、写作、说话能力和创新能力,提升高职生的人文素质,真正。

大学语文课堂教学中加强师生互动性的

摘 要 ：随着素质教育理念的逐步深入人心,传统的教学方法已经很难取得良好的教学效果,作为素质教育的主渠道和推进教育。

关于高职院校大学语文课程的

摘 要：当前,高职院校大学语文课程的教学普遍进入一个怪圈,即学生学得无聊,老师教得无趣 作为一门开设了三十多年的传统。

重塑大学语文课堂教学理念倡导有效课堂教学

摘 要 ：重塑大学语文课堂教学理念,倡导有效课堂教学,是高等教育教学改革发展的内在要求 大学语文课堂教学实践必须以全面提高大。

基于建构主义理的艺术专业大学语文教学改革

[摘 要 ]文章从建构主义理论出发,认为我国艺术专业的大学语文教学存在诸多盲区 只有尊重艺术专业特点,分析学生个性特征,编撰适。

强化《大学语文》教学,提高理科生文学素养

摘 要： 面对当下理科大学生的文学素养严重缺乏的现实,《大学语文》教学承担改变这一现象的重要责任 要充分发挥。

新课改背景下大学语文教学中人文精神的渗透

摘 要 ：语文学科既有工具性又有人文性,因此,人文精神的培育是大学语文教学的应有之意 但是,在当前新课改背景下大学语文教学中人文。

《大学语文》教学中存在问题解决路径

摘 要 ：随着传统文化的复苏和《大学语文》课程近年来在高校中的普及,课程所产生的相关问题也日益明显地呈现。

高职院校大学语文课程实践教学

摘 要 大学语文是高职院校普遍开设的旨在加强学生人文素养、提高综合语文能力的一门基础课 实践教学是高职语文教学的一个关键环节,本文。

语文期刊发表苏州,苏州大学核心期刊目录

湖北大学文件校科发字﹝2016﹞5号 关于印发《湖北大学重要期刊目录》的通知 校内各单位: 为适应学。

基于人文素养提升的《大学语文》教学模式探究

【摘 要】人文素养教育的核心, 是人文精神的培养和人性的完善、提高, 促进人们树立正确的世界观、人生观和价值观, 加强大学生的人文。

高职院校大学语文教学改革之我见

【摘 要】众多高职院校大学语文课的开设现状令人担忧,文章从转变思想观念、优化教学内容、创新教学方法、改革教学评价体系、加强师资队。

地方高师艺术专业大学语文教学的调查与

摘 要 ：艺术专业大学语文教学有其特殊性,其学生文学欣赏能力、语文能力相对较低而又不重视文化学习 因此,大学语文。

《大学语文》教育质量非课堂教学因素

摘 要：大学语文教育在学生人文素质和人文精神的培养中占有十分重要的地位,要提高大学语文的教育质量 就要加强对大学语文学科。

高职高专大学语文有效教学模式改革

摘 要 ：高职高专大学语文课程教学模式改革可以从以下几个方面着手：教材选编大众化,教学目标明晰化,教学语言通。

大学语文古典诗词教学应采用多重策略

摘 要：传统的诗词教学方法存在一定的弊端,且违背了素质教育的基本精神,不利于学生素质的全面提高 因此,要想在实践中取得较ࣲ。

大学语文性学习的本质与特征

摘 要 大学语文研究性学习是一种全新教育理念指导下的学习方式 它立足于民族文化大背景,遵循人本主义教育理念,并以其开放性、体验性、求。

与时俱进地改进大学语文教学方法

【摘 要 】与时俱进的教学才是科学的教学,我们要针对当代大学生的实际情况科学地改进大学语文教学方法,学习先进的教学。

应用型本科《大学语文》课程定位

【摘 要 】《大学语文》教育是传统高等教育课程的重要组成部分,然而随着高等教育的发展,应用型本科逐渐成为高等教育的重要。