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摘 要：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ”这是同志在全国第二次教育工作会议上。
摘 要：教师因其职业的特殊性,承受着来自各方的压力,这些压力直接或间接地影响了教师的心理健康状况。
摘 要：中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点 我们在。
现行教育体制,要求全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,还要保证教育教学质量,是目前数学。
随着数学教育改革的不断深入,数学教育思想、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段都在不断地变革,由此产生了各种问题。
摘 要：猜想以旧的知识作为基础,根据题设和结论的特点,对有限的资料进行观察、分析、归纳整理,然后。
摘 要：在农村教学中,数学一直都是中学生较为头疼的科目之一 老师在进行数学教学过程中必须要想办法提高学生 。
摘 要：基础教育课程改革对中学数学教学提出了更高要求 在全人教育理念下,通过学科教学对学生进行思想教育 本文研究了中学数学教学。
[摘 要]：数学作为主体学科,在学生学习中占有重要作用,不管是推行应试教育的过去还是施行素质教育。
摘 要：本文对中学数学教学中实施素质教育的问题的提出、理论的发展、教育的策略、模式的探讨等多方。
【摘 要】在新课标的要求下,教师教学模式发生了变化,学生不再是被动的学习,教师也不再是“满堂灌”的讲授；学生和教师角色也。
定理教学是中学数学教学中的重要内容 要上好定理课,要根据不同的数学定理,精心做好教学设计,设计要合乎学生心理需求和思维发展规律,按学生。
概念是一种思维形式,客观事物通过人的感官形成感觉 知觉经过大脑的加工、比较、分析、综合抽象概括而形成概念 要运用由特殊。
摘 要：随着新课程改革的深入开展,各个学校都倡导采用多层次、多角度的评价,但是由于长期受到应试教育的影响,还有Ç。
《数学课程标准》为数学教学树立了新理念、提出了新要求, 中学数学教学正在发生巨大的变化, 中学数学教师应积极。
该文作者通过近年来课程改革的教学实践,不断摸索着新课程改革中的教学规律 并在课堂教学中总结出了：创设教学情景；自主。
摘 要：随着新课改理念的不断深入对教学效率的要求越来越高,因此,有效教学已成为新课程改革的一个重要课题 本文ń。
【摘 要】学好中学数学向量,可以使得同学们领悟到数学在现实生活中的应用,对数学计算的意义得以体会,此外对运算能力予以扩展,对处理几何问。
【摘 要 】新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解。
教育传播理论认为：课堂教学是由教师、学生共同活动组成的教学信息传递和交流系统,其目标是帮助学生实现预期的行&。
当前,初中数学教学的一个极大缺陷就是忽视阅读,不仅不少学生不重视读书,不少老师也不重视引导学生读。
概述：在新课改的大背景下,中学数学教学无疑应随着学习实践及其理论研究的发展进步而发展和变革 资料和事实表明,90年。
【摘 要】教学的最基本形式是课堂教学,通过课堂教学学生不仅获得了知识,而且提升了能力,养成了正确的思想观念。
一、有关中学数学复习课教学我经常组织和参加教育局教研室对初中数学教学的视导活动,在视导中,深感中学数学复习课的效果堪忧,。