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摘 要：计算机已经不仅是·种计算工具,而且在数据通信、工程设计、经济管理、工农业生产以及医疗教育等方面均发挥着非常重要的。
摘 要：对生物体的改造技术和对生物体利用的技术被统称为生物技术,生物技术不仅用于生物方面,并且在农业种。
摘 要电给社会生产和人们生活带来方便,也带来了火灾隐患 了解电力电缆的类型和结构,研究引发电气火灾发生的因素,提高电缆绝缘。
生物学是一门实验性科学,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,重视发展学生的科学。
【摘 要】生物科的课堂教学要利用生物的多样性、趣味性,结合课文内容创设趣味性的学习情境,运用各种直观教学方式,激发。
一、培训提高生物教师,建立一支稳定的师资队伍生物教师在数量上的不足和学历上的偏低,已经成为。
【摘 要】古建筑是一座城市的记忆,是城市历史的见证者,它承载着这座城市的文化积淀 将古建筑的历史因素进行完整&。
摘 要：21世纪是信息的时代,作为信息化社会标志的计算机也愈来愈广泛地为人类所掌握和利用 计算机的。
[摘 要]文章分析了生物技术在现代中药生产中的应用 [关 键 词]生物技术[中图分类号]R97[文献标识码&。
摘 要：教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述,对事件的发生进行细致的分析,还要对相关问题提出研究方案。
【摘 要】文章从配电线路保护的选择性和灵敏度的角度论述了低压保护电器的选择,并着重阐述了低压保护电器的选择。
摘 要：“问题解决模式”的研究性生物教学,以生物问题情境为媒介,在整个教学过程中以学生为中心组织教学,激发学生。
[摘 要]文字是人类进入文明社会之后最明显的标志,是人与人之间交流的重要工具之一 在现代这个社会,计算机行业的。
在生物教学新要求中,需要的是让学生激发兴趣,培养学生创造能力、创新精神 在传统生物教学中,老师只是传授口头的理。
摘 要：实验是生物学科的灵魂,实验教学是生物学教学的基本形式之一 “初步学会生物科学探究的一般方法,。
摘 要：生物教学强调情境与协作,重视直观和操作,提倡学生学习的主动性 将网络功能的多媒体计算机引入生物课堂,将在激发。
学生才是课堂的主人,我们要还课堂给学生,教师如何提高课堂教学有效性成为普遍关注的问题 课堂教学是教学的。
[摘 要]随着知识经济和科学技术的发展,计算机软件的出现与发展无疑是这个时代划时代的标志,加强计算机软件 。
新课程下,通过创设问题情境,采用灵活多变的教学方法及时留住学生 让初中生物课变的生动有趣,来激起学生学习生物&。
摘 要：生物作为21世纪高科技三大支柱之一,越来越受到重视和发展 但由于不是中考科目等原因,我们的学生和家长总。
[摘 要]通过生物制药新技术的创立,可以大大拓宽发明新药的空间,增加发明新药的机遇与速度 [关。
摘 要随着新课标的不断深入,模型建构教学方式越来越受到大家的欢迎,因为它能让学生系统地学习高中生物知识,而且。
【摘 要】作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬&。
摘 要生物统计学是高等农业院校农学类专业的核心课程,是农业和生物学领域科学研究和实践应用的基础工具 然而抽象的概念。