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摘 要:初中生物课程标准确定初中生物的教学总目标是:使学生能够获得生物学基本事实、概念、原理和规律等。
摘 要:生物图的恰当运用可以有效地增强教育教学效果,弥补教材内容的不足,在培养学生能力、培养学生学习兴。
摘 要:生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规。
【摘 要】新课标教材版本下,对初中生物课堂教学的要求标准和理念,是以培养初中生学科素养,发展学生终身受教育能力,实现应用型、复合。
[摘 要]“师者,传道,授业,解惑也”教师肩负着光荣而艰巨的使命,作为一名教师最重要的任务就是。
良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结课,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教。
【摘 要】初中生物教学在课堂教学中如何渗透人文教育呢?这是值得我们每个教育一线教师深思的问题 初中生正处身体发育的阶。
【摘 要】探究式实验教学是指以培养学生的探究性思维为目标,使学生在实验过程中通过自我研究和发现进行学习的方法 本文探讨了。
摘 要:生物学是一门以实践为基础的科学,是初中教学中较为重要的一门课程,做好初中生物实验教学可以有效的提高学。
摘 要:随着人类社会的发展,地球环境的污染已达到了空前严重的地步 初中生物课程标准明确提出了要培。
【摘 要】结合初中生物教学现状,本文将从具体阐述情感以及情感教学入手,来深入分析情感教学在初中生物教学中的作用,。
对初中生物教学而言,没有创新就没有提高,因循守旧,固步自封的教师最终只会被淘汰,生物新课程标准倡导在探索中创新,把“科学探究。
在生物课堂教学中进行教学方法的探讨,不断改进教学方法,从而给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实。
摘 要:生物教学是一门以实验为基础的学科,教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和。
感恩是受惠者在接受来自他人、社会和自然等施惠者的恩惠之后在内心产生的一种冲动,它促使受惠者为所获ô。
摘 要:生物是一门以实验为基础的学科 教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践。
摘 要:环境问题是当今人类面临的一个突出问题,解决环境问题的关键之一在于提高公众环保意识,而加强青少年环境教育则是。
摘 要:实验教学是中学生物教学中的一个非常重要的方面,而生物实验教学的目的是提高学生的生物科学。
摘 要:生物是一门涉及很多方面的学科,而初中生物更是学生对生物学科的入门基础阶段 本文先介绍初中生物课的作用。
摘 要:随着素质教育的普及,初中生物课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求实现“。
摘 要:生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新能力 新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师。
摘 要:随着科学技术的发展,运用多媒体进行教学属于初中生物教学的主要办法 本文主要研究了初中生物教学中使用多媒体技。
摘 要在目前现有的初中生物教学模式当中,人们对于知识传授的重视远远超过对学生主动发现与探索的重视,导致。
〔摘 要〕课堂教学中教学素材的准备,课堂教学中的提问、解答是不可缺少的环节 它能启发学生思维、传播知识。