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摘 要 ：为了我们的数学课堂教学适应今天学生的学习需要 教师首先要更新观念,通过学习《全日制义务教育数学课程。
初中时代的学生的思维能力都比较活跃,上进心都比较强,是一个人一生中学习的重要阶段之一 而初中数学对É。
近年来,数学教研的工作重点已转到“优化课堂教学”上来 注重例题的教学,优化教材例题教学,充分发挥例题的桥梁作用,这是每位数。
【摘 要】因材施教是一个古老而有年轻的课题,分层教学是其一种具体体现 针对当前的生源素质状况,分。
在初中数学教学中,心理素质教育至关重要 根据初中学生的心理特征和发展规律,可以从以下几方面来提高学生的心理素质：。
数学课堂在许多学生眼中是沉闷和枯燥的,数学老师对于数学课堂的调控也是倍感吃力 然而,数学是一门重要的学科,所以,如何提高。
摘 要：在实际的数学教学活动中,常常遇到学生对同一问题重复出错或某一类型的题目学生错误率很高,从这种现象中所。
摘 要 ：初中数学课堂的有效性教学,主要是指教师在课堂教学中遵循数学教学活动的客观规律,根据教学内容选择恰当的教学方式,在特定。
在初中数学教学中,如何提高初中数学教学的有效性呢?笔者认为,作为教师,应创设轻松和谐的课堂氛围,培养最佳的精神状态,让课堂活跃起来,。
摘 要：数学教学要将所学知识与不断发展变化的现实生活相联系,与时俱进,不断充实、改进教学内容、教学方法。
前苏联教学论专家巴班斯基指出：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的 ”即教学方法是受教与学。
数学生活化简单来说,就是数学要贴近生活,密切联系生活实际,为学生提供观察和实践的机会,让生活情境走进数学课堂,让学生在生活中感悟数学。
摘 要 伴随着课改的实施,数学课堂发生了翻天覆地的变化 学生成了课堂的主人,学生的个性得到了张扬,课堂气氛非常活跃。
随着新课程改革的深入推进,小学与初中数学教学的衔接问题,引起了广大教育工作者的高度关注和深入思考 本文拟对小学数学与初中数学教学的。
摘 要数学教学不仅具有德育功能,而且具有明确的德育内容 探讨、积累初中数学教学中渗透德育的方法有。
摘 要在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是。
摘 要初中数学是初中阶段的一个基础学科,数学学科的好坏,将直接影响到理、化等科目的学习 “数学是一。
初中数学教师在教学过程中应该根据具体的教学内容,积极地引导学生去发现问题,从而使学生এ。
摘 要电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、有利于突破教学难点、有利于动态地显示给定的几何关系；ࠠ。
【摘 要】数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科 几何画板作为一个有力&。
摘 要现在的社会是高效的,节奏是很快的,随着新课改向纵深发展,如何使学生在较短的时间内获得较大。
摘 要长期以来,初中数学教学侧重于对教的研究,但是对学生如何去学,如何通过有效的目标来调整数学教学中可能出现&。
摘 要数学教学和其他学科一样,加大德育教育的力度,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成&。
摘 要当一节课主要内容讲授完毕后,应围绕本节课的重点,以巩固当堂知识为主要目标,布置作业 一般作业本中的作业可直。