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新课程的实施关系到方方面面,但人人都在“摸着石头过河”,若是在各自的探索过程中能大胆地往前走,定能使得教改工作。
【摘 要】研究性学习具有综合性和开放性的特征,但究其实施过程,也需要依托相应的课程作为载体 É。
现代信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”,愈来愈受到人们的广泛关注 运用。
【摘 要】教学过程,不单纯是传授知识,更重要的是培养学生独立获得和运用知识的过程,教师的根本任务是让学。
摘 要新《数学课程标准》明确提出“应重视口算,加强估算,提倡鼓励算法多样化”,这无疑给小学数学教学改革注入了兴。
【摘 要】研究怎样培养创造性思维的途径和方法,就成为以培养创造性人才为宗旨的创新教育的首要问题和任务,。
摘 要初中数学是一个整体 初二的难点最多,初三的考点最多 相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单 很多同学在学校里&。
摘 要：为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,并通过对高中学。