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摘 要：数学建模作为一种兼备抽象性、创新性和应用性的数学研究方法,在高中数学教学中具有重要意义。
摘 要：为了进一步推动高职高专院校的数学建模活动的开展,促进我校数学课程的教学改革,提高广大数学。
【摘 要】随着超市行业内的竞争日益激烈、微利时代的到来,超市要想在竞争中取胜,更好地吸纳顾客,就必须把握超市。
摘 要：数学模型是通过数学语言来表达的一个数学结构 本文主要介绍在建模过程中,如何让情景创设符合学生的认知水平,将。
12月27日,2012年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛（重庆赛区）颁奖大会在重庆建筑工程职业技术学院隆重举行 我校在本次竞赛中。
【摘 要】数学的学习只有深入到模型的意义上,才是一种真正的学习 在高校开展数学建模及竞赛活。
数学建模教学在西方国家已有三十多年了,并在数学教育思想和教学方法中占有重要地位 从教育、科学、社会、文化的观念来看,数学建模已。
摘 要数学建模教学有利于推动数学的教学改革和发展,是增加学生实践能力的有效方法,是培养创新型人才的一个重要途径 教。
赛事概况作为全国高校规模最大的课外科技活动之一,全国大学生数学建模竞赛创办于1992年,每年举办一次,1994。
【摘 要】为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,结合高中数学建模。
摘 要：情境学习理论作为获得知识的一种理论,认为知识是在情境中通过活动而产生并ő。
摘 要：从基于创新人才培养的数学建模课程考试观念出发,提出了优化数学建模课程考核的多元化方式,并阐述其。
摘 要：当分析和研究一个实际问题时,可以把它归结于一个具体模型,模型是为了一定目的,对客观事物的一Ų。
摘 要：为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,并通过对高中学。
摘 要：目前,高校数学教学中存在着很多问题,为了解决这些问题提出了将数学建模思想融入到高等数学教学改革的必要。
摘 要：数学作为一种工具已经广泛应用到生产生活中的各个领域,其重要性早已被社会所公认 为了让学生。
摘 要：通过实际教学与竞赛工作总结的经验,为提高同学们的学习兴趣,充分理解所学内容,对这两。
数学课程标准中明确提出,要“切实培养学生解决实际问题的能力”,要求“增强用数学的意识,能初步运用数学模型解。
摘 要：结合一些具体实例讨论了如何通过培养和提高中学生建模能力,去加强学生认识和学习数学的兴趣,从 。
[摘 要 ]数学建模育是数学基础理论同实际应用能力以及计算机能力相结合的重要教育方式,数学建模自在我国开展以后,就。
摘 要：本文对城市建筑光污染进行了数学建模,并分析了不同程度的光污染对天文望远镜的影响程度,研究过程中采用了聚类。
摘 要本文从云南师范大学文理学院的实际出发,探讨了我院数学建模课程的特点和开设这门课程的意义,进而分析独立学院数学。
摘 要文章依据创新教育背景下对高校人才培养的要求及传统数学教育存在的问题,指出数学建模对学生创新能力培养。